儿童喘息与哮喘课件.ppt
儿童喘息与哮喘,儿童喘息与哮喘儿童喘息与哮喘儿童喘息的定义喘息是什么？ 症状； 呼气相，持续的、高调的、乐质的； 下（胸腔内）气道阻塞，气流通过气道引起气道壁的振动而产生； 2021/4/272,儿童喘息与哮喘儿童喘息与哮喘儿童喘息与哮喘儿童喘息的定义喘息,儿童喘息的定义,喘息是什么？ 症状； 呼气相，持续的、高调的、乐质的； 下（胸腔内）气道阻塞，气流通过气道引起气道壁的振动而产生；,2021/4/27,2,儿童喘息的定义喘息是什么？2021/4/272,引起儿童喘息的原因有哪些？,2021/4/27,3,引起儿童喘息的原因有哪些？2021/4/273,引起喘息的原因多而复杂，按年龄排列其原因有：小婴儿： 先天发育问题 小气道（母亲妊娠期吸烟）早产 气道畸形心脏畸形（血管环等） 喉软骨发育不良等婴幼儿时期：病毒感染，RV、RSV、hMPV学龄前学龄期：MP、CP、RV、CoxB儿童成人：哮喘,2021/4/27,4,引起喘息的原因多而复杂，按年龄排列其原因有：2021/4/2,Peter W et al. J Allergy Clin Immunol; 2004:114(2):239-247,不同年龄喘息患者的病毒检测阳性率,RSV,流感病毒 A或B,鼻病毒,其他病毒,96%,88%,70%,68%,50%,病毒检测阳性的患者比例%,其他病毒：腺病毒、副流感病毒（1、2、3）、肠病毒、冠状病毒,2021/4/27,5,Peter W et al. J Allergy Clin,RSV-毛细支气管炎 婴儿期急性首次喘息的最常见原因,Carballal G et al. J Med Virol 2001;64:167-174,6,1,278 children aged 5 years hospitalised due to acute lower respiratory infection.RSV was detected in 78.2% of all viral positive cases (viral positive cases represented 32% of the total cases).,2021/4/27,6,RSV-毛细支气管炎 婴儿期急性首次喘息的最常,为什么要重视儿童喘息？,2021/4/27,7,为什么要重视儿童喘息？2021/4/277,年龄（岁）,儿童比例%,儿童喘息的发生率高,3岁前，1/3儿童至少有一次喘息发作,Bacharier LB, et al. Allergy. 2008;63(1):534,2021/4/27,8,年龄（岁）儿童比例%儿童喘息的发生率高3岁前，1/3儿童至少,哮喘是反复喘息的主要原因，但婴幼儿哮喘诊断困难,BHR测定、肺功能或炎症指标意义不大大多取决于临床判断与评价: 短效2受体激动剂+ICS治疗试验（用药显著改善，停药恶化）年龄越小，非哮喘可能性越大。,儿童喘息与哮喘关系密切,2021/4/27,9,哮喘是反复喘息的主要原因，但婴幼儿哮喘诊断困难 BHR测定、,5岁以下儿童喘息具有一定复杂性,5岁以下儿童喘息分3类早期暂时性喘息：3岁后停止发作，常与早产及父母吸烟有关。早发持续喘息：常有病毒感染（RSV或其它病毒）相关喘息，可持续至学龄儿童。迟发性喘息（哮喘）：持续整个儿童时期甚至成人。,2021/4/27,10,5岁以下儿童喘息具有一定复杂性 5岁以下儿童喘息分3类20,如何鉴别儿童喘息与哮喘？,2021/4/27,11,如何鉴别儿童喘息与哮喘？2021/4/2711,哮喘预测指数,过去1年中反复喘息4次,Guilbert et al. Control Clin Trials. 2004;25:286-310; Guilbert et al. J Allergy Clin Immunol. 2004;114:1282-1287.,2021/4/27,12,哮喘预测指数过去1年中反复喘息4次1条主要指标2条次要指标,哮喘预测指数：中国指南,哮喘预测指数：在过去1年喘息4次，并且1项主要危险因素或2项次要危险因素如果哮喘预测指数阳性，则建议开始哮喘规范治疗,次要危险因素：(1)有食物变应原致敏的依据(2)外周血嗜酸性粒细胞 4(3)与感冒无关的喘息,主要危险因素：(1)父母有哮喘病史(2)经医生诊断为特应性皮炎(3)有吸入变应原致敏的依据,中华医学会儿科学会分会呼吸学组. 儿童支气管哮喘诊断与防治指南.中华儿科杂志.2008,46(10): 745-753.,2021/4/27,13,哮喘预测指数：中国指南哮喘预测指数：在过去1年喘息4次，,儿童喘息的治疗策略是什么？,2021/4/27,14,儿童喘息的治疗策略是什么？2021/4/2714,如哮喘预测指数阳性，建议按哮喘规范治疗对于反复喘息而抗生素治疗无效的学龄前儿童建议使用抗哮喘药物诊断性治疗26周后进行再评估对这些患儿必须定期（36个月）重新评估以判断是否需要继续抗哮喘治疗,儿童喘息的治疗建议,所有治疗都是试验性的，如无临床疗效应及时停用重新评估,中华医学会儿科学会分会呼吸学组. 儿童支气管哮喘诊断与防治指南.中华儿科杂志.2008,46(10): 745-753.,2021/4/27,15,如哮喘预测指数阳性，建议按哮喘规范治疗儿童喘息的治疗建议所有,如何诊断儿童哮喘？,2021/4/27,16,如何诊断儿童哮喘？2021/4/2716,哮喘的诊断标准(1): 具备典型症状者,具备典型的临床症状或体征反复发作的喘息、咳嗽、气促或胸闷，多与接触变应原、冷空气、物理、化学刺激、呼吸道感染及运动有关，常在夜间和（或）清晨发作或加剧发作时在双肺可闻及散在或弥散性，以呼气相为主的哮鸣音，呼气相延长上述症状或体征经抗哮喘治疗有效或自行缓解除外其他疾病引起的喘息、咳嗽、气促或胸闷符合1-4条者可诊断为哮喘,中华医学会儿科学会分会呼吸学组. 儿童支气管哮喘诊断与防治指南. 中华儿科杂志. 2008，46(10): 745-753.,2021/4/27,17,哮喘的诊断标准(1): 具备典型症状者具备典型的临床症状或体,哮喘的诊断标准(2): 无典型症状者,临床表现不典型者（无明显喘息或体征）一、除外其他疾病引起的喘息、气急、胸闷或咳嗽二、同时应至少具备以下一项：支气管激发实验或运动激发实验阳性证实存在可逆性气流受限支气管舒张实验阳性；吸入速效B2-受体激动剂后15min第一秒用力呼气量增加大于或等于12%抗哮喘治疗有效：使用支气管舒张剂和口服（或吸入）糖皮质激素治疗1-2周后，FEV1增加大于或等于12%最大呼气流量每日变异率（连续监测1-2周）大于或等于20%符合上述一及二中的一项可诊断哮喘,中华医学会儿科学会分会呼吸学组. 儿童支气管哮喘诊断与防治指南. 中华儿科杂志. 2008，46(10): 745-753.,2021/4/27,18,哮喘的诊断标准(2): 无典型症状者临床表现不典型者（无明显,儿童哮喘的治疗策略是什么？,2021/4/27,19,儿童哮喘的治疗策略是什么？2021/4/2719,通过适当的药物治疗，加强对孩子哮喘的管理，尽量做到：达到并且维持对哮喘症状的控制能维持正常的活动，包括运动能力让肺功能尽量接近正常预防哮喘急性发作及其可能造成的严重后果避免因哮喘药物治疗导致的不良反应预防哮喘导致的死亡,儿童哮喘的治疗目标,仅供医学药学专业人士阅读,3。中华医学会儿科学分会呼吸学组.儿童支气管哮喘诊断与防治指南.中华儿科杂志,2008,46(10):745-753,中华医学会儿科学会分会呼吸学组. 儿童支气管哮喘诊断与防治指南.中华儿科杂志.2008,46(10): 745-753.,2021/4/27,20,通过适当的药物治疗，加强对孩子哮喘的管理，尽量做到：儿童哮喘,6周内有显著的急性发作6月内有2次的急性发作需要全身激素治疗 频繁的发作性喘息（如，过去1年内3次） 以及哮喘预测指数阳性,Potter PC et al. Current guidelines for the management of asthma in young children 2010, 2:1-13.,控制药物起始治疗标准,2021/4/27,21,6周内有显著的急性发作Potter PC et al. Cu,药物治疗推荐 (0-2 岁儿童),A尤其是重度或需要频繁口服糖皮质激素治疗的哮喘; b例如, 在急性并且反复频发阵发性气道阻塞期间，给予1 至 2 mg/kg/d强的松治疗3 至 5 天.摘自 Bacharier LB, et al. Allergy. 2008;63(1):534.,PRACTALL EAACI / AAAAI共识报告,哮喘诊断: 6个月内3次可逆性支气管阻塞,2021/4/27,22,药物治疗推荐 (0-2 岁儿童)间歇使用2-激动剂首选，尽,02岁儿童的药物控制治疗,如果在过去6个月中发生3次以上可逆性支气管阻塞，应考虑哮喘的诊断 间断给予2激动剂是首选治疗（美国为雾化吸入制剂，欧洲为口服制剂），虽然尚存争议雾化或吸入定量吸入器（MDI）和储雾罐糖皮质激素可作为持续性哮喘的日常控制药物，尤其是重症或需要频繁口服糖皮质激素治疗的患者如有过敏证据则可放宽使用ICS的标准，ICS可作为一线治疗药物对急性和频繁复发的支气管阻塞性发作，应考虑口服糖皮质激素（如强地松12 mg/kg）35天已证实LTRA可减少25岁以及2岁儿童的哮喘发作次数 应当采用LTRA做为病毒诱发哮喘的日常控制药物（长期或短期治疗）,Adapted from Bacharier LB, et al. Allergy. 2008;63(1):534.,2021/4/27,23,02岁儿童的药物控制治疗如果在过去6个月中发生3次以上可逆,2 岁儿童的药物控制治疗,*如果患者同时有鼻炎，LTRA尤其有效；*核查依从性、避免过敏原、再次对诊断进行评估*核查依从性、考虑专家会诊；,ICS:吸入性糖皮质激素；BDP:二丙酸倍氯米松；LTRA:白三烯受体拮抗剂；LABA:长效2激动剂,Bacharier LB, et al. Allergy. 2008;63(1):534.,2021/4/27,24,适时ICS (200 ug BDP等效剂量 )或LTRA*(,哮喘教育、环境控制,第一级,第二级,第三级,第四级,第五级,递增,递减,哮喘长期治疗方案（5岁以内）,中华医学会儿科学会分会呼吸学组. 儿童支气管哮喘诊断与防治指南.中华儿科杂志.2008,46(10): 745-753.,2021/4/27,25,按需使用短效 控制剂选择一种选择一种选择一种选择一种,LTRA在儿童喘息/哮喘的治疗中是否值得关注？,2021/4/27,26,LTRA在儿童喘息/哮喘的治疗2021/4/2726,白三烯在病毒诱发喘息中的作用,在一项由73名儿童参加的研究中，RSV-毛细支气管炎患儿的白三烯C4(LTC4) 水平比上呼吸道感染(URTI) 而没有喘息症状的儿童高5倍,发病后07天平均LTC4浓度 (pg / 0.1 ml),Volovitz B et al. Pediatr Res 1988;24:504507.,支气管炎(n=43),URTI(n=21),p0.02,Nasopharyngeal samples were taken from children aged 6 years with RSV infection hospitalised during the winters of 1986 and 1987.,2021/4/27,27,白三烯在病毒诱发喘息中的作用在一项由73名儿童参加的,RSV感染时尿LTE4产生增加,G. Piedimonte, et al. Pediatr Pulmonol, 2005,40:285-291,2021/4/27,28,RSV感染时尿LTE4产生增加G. Piedimonte,LTRA在儿童病毒诱发喘息/哮喘的两项研究,1. Bisgaard H. Am J Respir Crit Care Med 2003;167:379-383,2. Bisgaard H et al. Montelukast Reduces Asthma Exacerbations in 2- to 5-Year-Old Children with Intermittent Asthma. Am J Respir Crit Care Med. 2005;171:315322.,2021/4/27,29,LTRA在儿童病毒诱发喘息/哮喘的两项研究研究背景研究者Bi,Bisgaard(2003)孟鲁斯特对RSV感染后喘息的疗效,孟鲁司特改善RSV感染后肺部症状孟鲁司特治疗后日间和夜间无症状时间明显增多，治疗后日间咳嗽症状明显减轻,病毒诱发喘息的短期治疗 LTRA的合适疗程24周,Bisgaard H. Am J Respir Crit Care Med 2003;167:379-383,2021/4/27,30,Bisgaard(2003)孟鲁斯特对RSV感染后喘息的疗效,孟鲁司特减少 RSV-毛细支气管炎喘息急性加重,病人的急性加重率 (%),Bisgaard H. Am J Respir Crit Care Med 2003;167:379-383,0,5,10,15,20,25,安慰剂,孟鲁司特,6.6%,18.2%,18.2%,Bisgaard(2003)孟鲁斯特对RSV感染后喘息的疗效,An exacerbation was defined as study withdrawal due to symptom severity, visit to an emergency department, or hospitalisation due to lung symptoms,2021/4/27,31,孟鲁司特减少 RSV-毛细支气管炎喘息急性加重病人的急性加,PREVIA研究 哮喘发作发生率,Bisgaard H et al. Montelukast Reduces Asthma Exacerbations in 2- to 5-Year-Old Children with Intermittent Asthma. Am J Respir Crit Care Med. 2005;171:315322.,Bisgaard(2005)孟鲁斯特对病毒诱发哮喘的疗效,2021/4/27,32,PREVIA研究 发作次数/年32%P0.001 Bisg,无哮喘症状发作事件患者比例,月,孟鲁司特延长至首次症状发作的时间：至首次症状发作的时间均值:孟鲁司特：206 天，安慰剂：147 天,Bisgaard H et al. Montelukast Reduces Asthma Exacerbations in 2- to 5-Year-Old Children with Intermittent Asthma. Am J Respir Crit Care Med. 2005;171:315322.,Bisgaard(2005)孟鲁斯特对病毒诱发哮喘的疗效,2021/4/27,33,无哮喘症状发作月0246810120.00.20.40.60,1.19,0.66,0.53,1.74,1.10,0.64,0.0,0.5,1.0,1.5,2.0,2.5,总计,吸入型糖皮质激素,口服糖皮质激素,孟鲁司特钠 4 mg (n=265),安慰剂 (n=257),每年糖皮质激素使用次数,32%,40%,p=0.024,p=0.027,p=0.368,孟鲁司特钠减少糖皮质激素的使用,Bisgaard H et al. Montelukast Reduces Asthma Exacerbations in 2- to 5-Year-Old Children with Intermittent Asthma. Am J Respir Crit Care Med. 2005;171:315322.,Bisgaard(2005)孟鲁斯特对病毒诱发哮喘的疗效,2021/4/27,34,1.190.660.531.741.100.640.00.5,LTRA在儿童病毒诱发喘息/哮喘的两项研究,2021/4/27,35,LTRA在儿童病毒诱发喘息/哮喘的两项研究Bisgaard,指南中LTRA的角色-不可忽视的个体化理念：“表型”,2021/4/27,36,指南中LTRA的角色2021/4/2736,确定哮喘类型是治疗的关键(2岁，2-5岁）,PRACTALL EAACI / AAAAI 共识报告,在症状间期患儿完全没有症状吗？,感冒是最常见的诱发因素吗?,运动是最常见的诱发因素吗?,患儿有临床相关过敏原吗?,病毒诱发的哮喘a,运动诱发的哮喘a,过敏原诱发的哮喘,未定义的哮喘a,b,Bacharier LB, et al. Allergy. 2008;63(1):534., 2 岁的儿童哮喘类型,是,是,是,是,否,否,否,否,2021/4/27,37,确定哮喘类型是治疗的关键(2岁，2-5岁）PRACTALL,年龄和哮喘表型婴儿(0-2岁)学龄前儿童 (3-5岁)病毒诱发哮喘 过敏原诱发哮喘 运动诱发哮喘学龄儿童 (6-12岁)过敏原诱发哮喘 病毒诱发哮喘 运动诱发哮喘青少年 (12岁)过敏原诱发哮喘 病毒诱发哮喘 运动诱发哮喘,儿童哮喘表型,Bacharier LB, et al. Allergy. 2008;63(1):534.,2021/4/27,38,年龄和哮喘表型儿童哮喘表型Bacharier LB, et,PRACTALL 共识报告中LTRA的治疗地位,控制病情药物: 白三烯受体拮抗剂（LTRA）持续性哮喘的可选一线治疗药物：证据支持LTRA能够作为低龄（10岁）轻度哮喘患儿的起始控制药物体内白三烯水平高的患者可获得满意的治疗反应不能或不愿使用ICS的患者的治疗药物还可作为ICS的添加治疗：不同的、互补的作用机制建议LTRA用于治疗25岁儿童病毒诱发哮喘及降低发作频率年龄低至6个月的儿童亦可获益如果患者同时伴有鼻炎，则尤其有效,Bacharier LB, et al. Allergy. 2008;63(1):534.,2021/4/27,39,PRACTALL 共识报告中LTRA的治疗地位控制病情药物:,中国支气管哮喘防治指南对LTRA的介绍,新的非激素类抗炎药，能抑制气道中的白三烯活性，并预防和抑制白三烯导致的血管通透性增加，气道嗜酸性粒细胞浸润和支气管痉挛LTRA可单独应用轻度持续哮喘的治疗，尤其是用于无法应用或不愿使用ICS, 或伴有过敏性鼻炎的患儿LTRA部分预防运动诱发性支气管痉挛与ICS联合治疗中重度持续性哮喘患儿，可减少糖皮质激素的剂量，并提高ICS的疗效有证据表明LTRA可减少2-5岁间歇性哮喘患儿的病毒诱发性喘息发作,中华医学会儿科学会分会呼吸学组. 儿童支气管哮喘诊断与防治指南. 中华儿科杂志. 2008，46(10): 745-753.,2021/4/27,40,中国支气管哮喘防治指南对LTRA的介绍新的非激素类抗炎药，能,谢谢！,2021/4/27,41,谢谢！2021/4/2741,人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,
