七下第4课《孙权劝学》习题课ppt课件.pptx
孙权劝学,部编人教版七年级下册,习题课1,齐齐哈尔市第52中学 初一语文组,初，权/谓吕蒙(mng)曰：“卿 (qng) /今/当(dng)涂(t)掌事，不可/不学！” 蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(y)！但当/涉(sh)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(j)更(gng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(su)拜蒙母，结友/而别。,原文回放,初，权谓吕蒙曰(谓曰：对说)：“卿今当涂（当道，当权）掌(掌管)事，不可不学！”蒙辞（推托）以军中多务。,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。,权曰“孤岂（难道）欲卿治经为博士邪（“邪”表示反问语气，译为“吗”） ！但（只不过）当涉猎（粗略地阅读），见（了解）往事（历史）耳（语气词，译为“罢了”）。卿言多务，孰（疑问代词，谁）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。,（译文）孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗！只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说你事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为（读书）大有益处。”吕蒙于是开始读书学习。,及（到，等到）鲁肃过（经过）寻阳，与蒙议论，大惊曰“卿今者才略（才干和谋略） ，非复（不再是）吴下阿蒙！,等到鲁肃来到寻阳，与吕蒙议论事情，大吃了一惊说：“你现在的才干和谋略，已经不是当年的吴下阿蒙了呀！”,吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就应当用新的眼光来看待，长兄怎么知晓事情这么晚呢？鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。,蒙曰：“士别三日，即更(另，另外)刮目相待，大兄何见（知晓）事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,孙权劝学(第一课时)1.给下面的字注音。卿( ) 涉( ) 邪( )孰( ) 遂( ) 岂( )2.解释下列加点的词。(1)卿今当涂掌事(2)蒙辞以军中多务(3)但当涉猎(4)蒙为始就学(5)及鲁过寻阳(6)即更刮目相待,q,qng,sh,y,sh,su,(1)当道，当权(2)事务(3)只，只是(4)从事(5)到，等到 经过(6)擦拭,3.指出下面句中的通假字并解释孤欲卿治经为博士邪“ ”通“ ” 解释: 。4.写出下列句中加点词语的古今义。(1)蒙辞以军中多务古义: 今义:(2)孤岂欲卿治经为博士邪古义: 今义:古义: 今义:,邪,耶,语气词，表反问，相当于“吗”,推托,专掌经学传授的学官,研究,文辞; 言辞,治理,学位名称,孙权劝学(第一课时)(3)及鲁肃过寻阳古义: 今义：(4)即更刮目相待古义： 今义:(5)见往事耳古义: 今义：,到，等到,连词，以及,另，另外,程度副词，更加,指过去的事情,指历史,5.解释下列句中加点字的不同意思。(1)当 但当涉猎 当涂掌事(2)见 见往事耳 大兄何见事之晚乎6.指出下列句子的特殊句式。(1)蒙辞以军中多务。 （ ）(2)结友而别。 （ ）,动词，应当,动词，掌管，担当,动词，了解动词，认清，知晓,倒装句省略句,7.翻译下列句子。(1)卿今当涂掌事，不可不学!(2)孤岂欲卿治经为博土邪!(3)孤常读书，自以为大有所益。(4)士别三日，即更刮目相待。,你现在当权掌事了，不可以不学习。,我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗?,我经常读书，自认为(读书) 大有益处。,和有抱负的人分开一段时间后，要用新的眼光来看待。,文常积8.(1)资治通鉴是由 (朝代)著名政治家、历史学家 主持编纂的一部 通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。(2)“四书五经”中的“四书”是指 ，“五经”是指 。9.请写出出自本文的三个成语10.通过鲁肃的话来表现吕蒙学有所获的句子是： ！,吴下阿蒙、刮目相待、士别三日,卿今者才略，非复吴下阿蒙,编年体,司马光,北宋,中庸,易,孟子,大学,论语,诗,书,礼,春秋,孙权劝学,部编人教版七年级下册,习题课2,齐齐哈尔市第52中学 初一语文组,孙权劝学(第二课时)1.下列句中加点字注音正确的一项是（ ）A.卿今当涂掌事(qn)B.孤岂欲卿治经为博士邪(xi)C.即更刮目相待(gng)D.肃遂拜蒙母(su),D,卿：qng,邪：y,更：gng,孙权劝学(第二课时)积累运用2.对下列句中加点虚词的解释不正确的一项是( )A，孤岂欲卿治经为博士邪!邪:语气词，表反问，可译为“吗”。B.但当涉猎，见往事耳。耳:语气词，可译为“罢了”。C.蒙乃始就学。乃:连词，于是，就。D.蒙辞以军中多务。以:介词，因为。,D,以：用,孙权劝学(第二课时) 3.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）A.但当涉猎 今当涂掌事B.见往事耳 大兄何见事之晚乎C.孤常读书 孤岂欲卿治经为博土邪D.与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎,C,非常,掌管，担当,了解,知晓,应当,长者，年龄较大者,孙权劝学(第二课时)4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A.蒙辞/以军中多务B.肃/遂拜蒙母C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳,A,蒙/辞以军中多务,孙权劝学(第二课时)5.下列说法中有误的一项是（ ）A.吕蒙在“孙权劝学”以前是个没什么学识的人B.文中没有直接写吕蒙进步之快，而是借鲁肃之口说出，这是一种侧面描写的方法。C.孙权要吕蒙“涉猎”，是为了让他增长见识，以便能更好地管理军中事务。D.本文最突出的人物描写方法是动作描写。,D,对话描写,孙权劝学(第二课时)6.下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。名言:一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写:一本书像 ， 。,一盏灯 照着我们走向多彩的人生,孙权劝学(第二课时)语段精练阅读孙权劝学全文，回答问题。7.对下列加点字的解释有误的一项是（ ）A.非复吴下阿蒙 非复:不再是B.卿今当涂掌事 当涂:当道，当权C.即更刮目相待 更:重新D.见往事耳 见:看见,D,了解,孙权劝学(第二课时)语段精练阅读孙权劝学全文，回答问题。8.翻译下列句子。(1)卿言多务，孰若孤?(2)肃遂拜蒙母，结友而别。9.从文章哪几处可以看出吕蒙学有所成?,鲁肃对吕蒙的夸奖; 鲁肃和吕蒙结友,你说你事务多，哪里比得上我(事务多）呢？,鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友(后)就分别了。,10,11,12,13,14,15,
