人教版八年级数学下册1922 一次函数第二课时课件.ppt
人教版八年级数学下册19,人教版八年级数学下册19,一般地，正比例函数y=kx（k0）的图象,直线y=kx经过第一、三象限，,直线y=kx经过第二、四象限，,正比例函数图象的特征及性质,是一条经过原点和点（1，k）的一条直线.,当k 0时，,当k 0时，,从左向右上升,即随着x的增大y也增大;,从左向右下降，,即随着x的增大y反而减小.,知识回顾,一般地,形如y=kx（k是常数,k0）的函数,叫做正比例函数 ,其中k叫做比例系数,正比例函数的定义：,一般地，正比例函数y=kx（k0）的图象,一般地，形如y=kx+b(k,b是常数，k0)的函数，叫做一次函数。,当b=0时，y=kx+b就变成了 ,从中你有什么发现？,正比例函数,一次函数,一次函数的定义：,y=kx,知识回顾,一般地，形如y=kx+b(k,b是常数，k0,既然正比例函数是特殊的一次函数，正比例函数的图象是直线，那么一次函数的图象也会是一条直线吗？ 它们图象之间有什么关系?一次函数的图像又有什么性质呢?,x,y,0,x,0,y,问题情景,既然正比例函数是特殊的一次函数，正比例函数的,试在同一坐标系中画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象.,解： 函数y=-6x与y=-6x+5中，自变量x的取值范围是任意实数，列表表示几对对应值（填空）：,12 6 0 - 6 -12,17 11 5 -1 -7,新知探究,动手操作P91.例2,画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象.,试在同一坐标系中画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象.解,观察：比较上面两个函数的图象的相同点与不 同点。 填出你的观察结果：这两个函数的图象形状都是_，并且倾斜程度_。函数y=-6x的图象经过原点，函数y=-6x+5的图象与y轴交于点_，即它可以看作由直线y=-6x向_平移_个单位长度而得到。,比较两个函数解析式。试解释这是为什么？,观察：比较上面两个函数的图象的相同点与不 同点。比较两个函数,一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx平移 b 个长度单位而得到(当b0时，向上平移；当b0时，向下平移).,根据上面的操作，考虑一次函数y=kx+b（k0）的图象是什么形状，它与直线y=kx有什么关系？,引申：如果直线y=k1x+b1与直线y=k2x+b2平行，则k1=k2.,归纳猜想,一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称,1、如何画一次函数y=kx+b（K0）的图象呢？,2、因为一次函数的图象是一条直线，而两点确定一条直线，所以用两点法最好！取哪两点呢？,观察思考,1、如何画一次函数y=kx+b（K0）2、因为一次函数的图,例3 画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象.,分析：由于一次函数的图象是直线(两点确定一条直线)因此只要确定两个点就能画出它.(我们通常选易算易描的点,常选直线与两坐标轴的交点),当然也可以任意取两点哦！,例题解析,例3 画出函数y=2x-1与y=-0.5x+1的图象.分析,1,1,(1,1),(1,0.5),-1,Y=2X-1,Y=-0.5X+1,Y,X,0,解：列表表示当x=0,x=1时两个函数的对应值.,过点（0，-1）与点（1,1）画直线y=2x-1;,过点（0，1）与点（1,0.5）画直线y=-0.5x+1;,你画出的图象与教材上的相同吗?,11(1,1)(1,0.5)-1Y=2X-1Y=-0.5X+,y=2x+1,y=-2x+l,y=x+1,y=-x+1,观察四个函数的图像，分析在一次函数解析式y=kx+b(k, b是常数，k0)中，k、b的正负对函数图象有什么影响？,画出函数y=x+1,y=-x+1,y=2x+1,y=-2x+1的图象.,操作探究,yxo21y=2x+1y=-2x+ly=x+1y=-,当k0时，y随x的增大而_；当k0时，y随x的增大而_.,增大,减小,观察前面一次函数的图象,可以发现规律:当k0时,直线y=kx+b从左向右上升; k0时直线y=kx+b从左向右下降.由此得出一次函数y=kx+b (k，b是常数，k 0)具有如下性质:,观察归纳,当k0时，y随x的增大而_；增大减小,1.直线y=2x -3与x轴的交于点 与y轴交于点_；图象经过_象限，y随x的增大而_.,课堂练习P93,1.直线y=2x -3与x轴的交于点,k 0,k 0,k 0,k 0,k 0,k 0,b0,b0,b0,b0,b=0,b=0,一、二、三,一、三、四,一、二、四,二、三、四,一、三,二、四,填表,yxo21y=x+1xyyo2y=2x-1xyyo2,本节课我们学习了,1、一次函数的图象画法：两点法，通常取与x轴交点（-k/b,0）和与y轴交点（0，b）,当然也可以根据解析式取易算易描的点！,2、平移规律：一次函数y=kx+b的图象是一条直线，我们称它为直线y=kx+b，它可以看作由直线y=kx平移 b 个长度单位而得到(当b0时，向上平移；当b0时，向下平移).,课堂小结,3、根据一次函数y=kx+b中k,b的符号确定图象位置，判断函数的增减性.,本节课我们学习了1、一次函数的图象画法：两点法，通常取与x轴,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。,最新中小学教学课件,2022/12/30,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2022/12/30,thank you!最新中小学教学课件2022/9/21,感谢聆听,感谢聆听,
