《十五从军征》ppt课件.pptx

乐府诗集,十五从军征,1、回忆之前描写战争的诗句。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。2、题目 十五从军征年龄 事件,乐府常识（1）汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。（2）最大的特点是： 叙事性强 （3）孔雀东南飞与木兰诗合称乐府“南北双璧”。（4）后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。,文体知识,十五从军征是汉魏战乱之际的作品。正是当时穷兵黩武的统治者与无休无止的战争，造成了该老兵的悲惨遭遇。也就反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。 穷兵黩武：竭尽所有的兵力，任意发动战争,背景资料,十五从军征 乐府诗集十五/从军征，八十/始得归。道逢/乡里人：“家中/有阿谁？”“遥望/是君家，松柏/冢累累。”兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作饭，采葵/持作羹。羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。出门/东向看，泪落/沾我衣。,朗读停顿,字音字形,十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。,坟墓,洞穴,回家,译文：十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。,疏通文意,在路上,才,众多的样子,野鸡,前缀，用在某些称谓或代词前面,中庭生旅谷， 井上生 旅葵。 舂谷 持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。,井台,沾湿,译文：院子里长满野谷，野生的葵菜环绕着井台。 用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。,疏通文意,旅生，植物未经播种而野生,同“贻”，送给,这里指用蔬菜煮的菜羹,野葵，葵，一种蔬菜，嫩叶可以吃。,拿着,一会儿,用杵臼捣去谷物的皮壳,解释：1、松柏冢累累2、狗窦3、雉4、旅谷5、舂谷6、饴,十五从军征是一首什么诗,概括主要内容？,叙事诗。 主要是讲了一个80岁的老兵退伍回到家里，却发现自己家里亲人没有了，家也荒芜了的事情。,整体把握,请找出老兵还乡后的所见、所闻、所做、所感。,所闻：遥看是君家，松柏冢累累。 所见：兔从狗窦入，雉从梁上飞，中 庭生旅谷，井上生旅葵。 所做：舂谷持作饭，采葵持作羹。 所感：羹饭一时熟，不知饴阿谁。,整体把握,请从修辞和炼字角度赏析“十五从军征，八十始得归”。,“十五”与“八十”相互对照，运用了夸张的修辞手法，突出了主人公从军之久，通过鲜明的对比，表现了不合理的兵役制度带来的灾难，凸显了诗歌的主题。 从“始”字传达出主人公过年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情。,合作探究,道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。,合作探究,用对话的形式，表明了主人公急切了解家中的现状。后两句用远景描写，写出了因无人打扫而凄凉破败的景象，松柏，冢，暗示了老兵亲友已经去世。,当老兵往前走，他又看到了什么？体会这是一种怎样的景象？有什么作用？,“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”人去屋空，人亡园荒，倍伤人心神。一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，站在数十年魂牵梦萦而今却无一亲人相迎的“家”的面前，竟然比想象的还不堪十倍、百倍此情此景，人何以堪! 白描手法，通过近景描写，描绘了一幅荒凉破败的景象，从侧面表现出主人公从军时间之久，物是人非，揭露了战争给人民带来的深重灾难。白描：文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。,合作探究,说说“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”的表达效果。,这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。,合作探究,怎样理解：面对这一切，让老人再也忍不住“老泪纵横，哭泣无声啊！出门东向看”这一细节？,突出老兵出门张望（“出门东向看”）与老泪纵横（“泪落沾我衣”）这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。,合作探究,这首诗中老兵感情有着怎样的变化？,满怀希望（喜）希望落空（悲）悲哀流泪（泣）,合作探究,这首诗以什么为线索？,以老兵回家的情感变化为线素：满怀希望希望落空悲哀流泪。 有波澜有起伏，且引人深思。,合作探究,合作探究,主 旨,这首诗通过对一个久别家乡、重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了兵役和战争的残酷无情，也体现了人民对战争厌恶和憎恨之情。,这首诗在艺术表现上有什么特点？,整首诗并没有正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对比，表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。,合作探究,全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，通过叙述了一个老兵还乡后才知道家人均已离世，田园故宅已成废墟，自己亦无家可归，暴露了封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害，也反映了东汉末年长期战乱带给百姓的深重灾难。,课堂小结,十五从军征,从军之久：十五从军征，八十始得归回乡所见,远望：松柏冢累累近看,狗窦：兔入梁上：雉飞中庭：生旅谷井上：生旅葵,板 书,行 动：舂谷、做饭、采葵、作羹回乡心情：泪沾我衣,兵役残酷厌恶战争,说说你还知道哪些关于战争的诗歌。,（1）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞唐王昌龄（2）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？凉州词唐王翰（3）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。从军行唐王昌龄（4）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。雁门太守行唐李贺,拓展延伸,给本文再设一个问题，并给予回答。（不能与上面的问题重复）,提示：可以从用词、修辞手法、句子的赏析、表达方式等任何一个角度去设题。,拓展延伸,1、用原文语句填空。（1）十五从军征中表现从征历时之久的诗句是：_。 （2）十五从军征暗示老人孤苦哭伶仃，无依无靠的诗句是：_。,课堂检测,十五从军征，八十始得归,羹饭一时熟，不知饴阿谁,2、十五从军征是怎样揭示出封建兵役制度给劳动人民造成的苦难的？,通过久经征战的老兵，还家后的凄凉处境，悲苦心情揭示出来的。,课堂检测,再 见,