儿科护理急症患儿的护理全面版课件.pptx

1,儿科护理急症患儿的护理,第1页/共136页,1儿科护理急症患儿的护理第1页/共136页,主要内容,第2页/共136页,第六节第四节第五节第三节第一节第二节 小儿主要内容第2页/共,第一节 小儿惊厥,惊厥是指由于神经细胞异常放电引起全身或局部肌群发生不自主的强直性或阵挛性收缩，同时伴有意识障碍的一种神经系统功能暂时紊乱的状态。,第3页/共136页,第一节 小儿惊厥 惊厥是指由于神经细胞异常放电引起全,惊 厥,颅内感染,颅内疾病,感染性疾病 非感染疾病,颅外疾病,颅外感染,病 因,第4页/共136页,惊 厥颅内颅内感染性疾病 非感染疾病颅外颅外病 因第4页/,颅内感染脑膜炎、脑炎脑脓肿等,颅外感染高热惊厥中毒性脑病,感染性疾病,病 因,第5页/共136页,颅内感染颅外感染感染性病 因第5页/共136页,颅内疾病原发性癫痫占位疾病损伤等,颅外疾病代谢性心、肾疾病中毒等,非感染性疾病,病 因,第6页/共136页,颅内疾病颅外疾病非感染病 因第6页/共136页,第7页/共136页,第7页/共136页,第8页/共136页,第8页/共136页,2其他状况 机体受伤窒息缺氧大小便失禁,【护理评估】,（二）身体状况,抽搐时可造成机体舌体咬伤、手心、腋下等处皮肤损伤；也可摔伤或抽搐时约束肢体不当造成骨折或脱臼及各种意外如烧伤、溺水等。,部分患儿可因呼吸肌、喉肌痉挛或呼吸道阻塞而发生窒息。,抽搐持续时间长者可因氧消耗增多而造成机体缺氧。,发作时由于神经系统功能紊乱可出现大小便失禁等。,第9页/共136页,2其他状况 【护理评估】（二）身体状况 抽搐时可造,第10页/共136页,多发于6个月至3岁小儿，多见于体质较好的男性患儿。热性惊厥的,惊厥患儿的表现,惊厥表现录像文件,第11页/共136页,惊厥患儿的表现惊厥表现录像文件第11页/共136页,（三）心理-社会状况,年长儿 在醒来时可产生失控感、自卑、恐惧等心理，担心再次发作而长时间处于紧张状态。,【护理评估】,第12页/共136页,（三）心理-社会状况 年长儿【护理评估】第12页/共136页,家长恐惧：常有错误的处理方式焦虑：因担心再发作面盲目求医过度呵护：使患儿养成不良性格,【护理评估】,（三）心理-社会状况,第13页/共136页,家长【护理评估】（三）心理-社会状况 第13页/共136页,（四）辅助检查,根据病史及体检结果选择： 脑电图，颅脑超检查，颅脑CT检查，磁共振成像，血、尿、便常规检查，血生化检查，脑脊液检查，眼底检查等。,【护理评估】,第14页/共136页,（四）辅助检查 根据病史及体检结果选择：【护理评估】第14页,（五）急救要点,针刺人中、百会、合谷等穴止惊（缺乏急救药品时）；可按医嘱应用止惊药物：首选地西泮，其次是苯妥英钠、苯巴比妥、10水合氯醛等（有条件者） 。,【护理评估】,第15页/共136页,（五）急救要点 针刺人中、百会、合谷等穴止惊（缺乏急救药品时,【急救护理】,第16页/共136页,【急救护理】惊厥就地抢救保持呼吸防止受伤防治缓解健康指导第1,不要搬运，避免对患儿的一切刺激，保持安静，切勿大声喊叫或摇晃患儿。,【急救护理】,就地抢救,第17页/共136页,不要搬运，避免对患儿的一切刺激，保持安静，切勿大,立即松解衣扣；将舌轻轻向外牵拉；去枕仰卧头偏向一侧；清理呼吸道和口腔内容物；备好吸痰器和急救药品。,【急救护理】,保持呼吸道通畅,第18页/共136页,立即松解衣扣；【急救护理】保持呼吸第18页/共136页,防止外伤：将患儿周围的物品移开；在床栏杆处放置棉垫；防止骨折或脱臼：切勿用力强行牵拉或按压患儿肢体；防止皮肤磨擦受损：在患儿的手中或腋下垫上纱布；防止舌咬伤：用纱布包裹压舌板置于患儿上下磨牙之间。,【急救护理】,防止受伤,第19页/共136页,【急救护理】防止受伤第19页/共136页,惊厥较重或持续时间较长者应按医嘱给予止惊药物；吸氧；密切观察生命体征，详细记录，发现异常及时通知医生；出现脑水肿者按医嘱用脱水剂。,【急救护理】,防治脑水肿,第20页/共136页,惊厥较重或持续时间较长者【急救护理】防治脑水肿第20页,对年长患儿 在发作后尽量将其安置在单人房间，醒来时会感觉到隐私被保护，避免失控感及自卑心理的产生。,【急救护理】,缓解心理压力,第21页/共136页,对年长患儿【急救护理】缓解第21页/共136页,对家长介绍患儿的病情、预后估计及影响因素，说明家长应采取的正确处理方法。指导正确对待患儿，防止因过度呵护。,【急救护理】,缓解心理压力,第22页/共136页,对家长【急救护理】缓解第22页/共136页,对社区 广泛开展宣传教育，消除患儿、家长及周边人群对惊厥的一些错误认识。,【急救护理】,缓解心理压力,第23页/共136页,对社区【急救护理】缓解第23页/共136页,向患儿家长讲解惊厥急救处理方法，指导家长待发作缓解后再迅速将患儿送往医院查明原因；向患儿及家长介绍避免受伤的有关知识；向患儿及家长介绍预防再发的有关知识，如高热惊厥和癫痫的预防； 指导家长观察后遗症。,【急救护理】,健康指导,第24页/共136页,【急救护理】健康指导第24页/共136页,是由于多种原因引起脑实质体积增大或颅内液体量异常增加造成颅内压力增高的一种严重临床综合征。,第二节 急性颅内压增高,第25页/共136页,是由于多种原因引起脑实质体积增大或颅内液体量异常增,急性颅内压增高,病因,第26页/共136页,急性颅内其 他高血压脑缺血缺氧窒息、休克心跳骤停颅内占位性病,【护理评估 】,（一）健康史 询问有无引起颅内高压的相关病史。,第27页/共136页,【护理评估 】（一）健康史第27页/共136页,（二）身体状况 1神经系统表现 头痛：1岁以下患儿早期头痛不明显，仅有前囟紧张或隆起；意识改变；惊厥；脑疝：小脑幕切迹疝或枕骨大孔疝。,第28页/共136页,（二）身体状况第28页/共136页,2其他表现 生命体征：早期表现为血压升高、呼吸增快；严重时脉率、呼吸减慢。,第29页/共136页,2其他表现 第29页/共136页,眼部表现第对脑神经麻痹，出现复视或斜视、眼球运动障碍；上丘受压可出现落日现象；视交叉受压，产生双颞侧偏盲、一过性视觉模糊或失明；眼底检查可见视乳头水肿、小动脉痉挛、静脉扩张，严重者可见视网膜水肿。呕吐：多呈喷射性。原发病相应的表现。,第30页/共136页,眼部表现第30页/共136页,（三）辅助检查,血、尿、便常规、血液生化及脑脊液检查可帮助判断病因。B超、CT等影像学检查检查可发现脑室扩大、血管畸形及占位性病变等。,第31页/共136页,（三）辅助检查血、尿、便常规、血液生化及脑脊液检查可帮助判断,（四）急救要点,首选快速静脉注入20甘露醇，一般68小时给药一次，有脑疝时可2小时给药一次；重症或脑疝者可合并使用利尿剂，首选呋塞米；肾上腺糖皮质激素；有脑干受压表现者行侧脑室穿刺放液或手术治疗。,第32页/共136页,（四）急救要点 首选快速静脉注入20甘露醇，一般68小时,【急救护理】,（一）控制颅内压力，预防脑疝1保持患儿绝对安静 避免一切刺激；卧床时头肩抬高2530。患儿躁动或惊厥者，按医嘱应用止痉剂。,第33页/共136页,【急救护理】 （一）控制颅内压力，预防脑疝第33页/共136,2监测病情有条件者应用颅内压监护仪，严密监测颅内压力变化。监测患儿生命体征、瞳孔变化及眼球运动等，发现脑疝指征，立即报告医生并做好相应的急救准备工作。,第34页/共136页,2监测病情第34页/共136页,3按医嘱应用降低颅内压的药物 4高热儿用亚冬眠疗法 将体温控制在38左右，同时头部用冰枕、冰帽降温。,第35页/共136页,3按医嘱应用降低颅内压的药物 第35页/共136页,（二）减轻头痛,保持安静，避免刺激；对年长患儿采取安抚措施如轻轻抚摸或按摩、心理暗示等，帮助患儿分散注意力。按医嘱使用降低颅内压的药物。,第36页/共136页,（二）减轻头痛保持安静，避免刺激；第36页/共136页,急性呼吸衰竭简称呼衰，是指各种累及呼吸中枢或呼吸器官的疾病导致呼吸功能障碍，出现低氧血症或低氧血症伴高碳酸血症，引起一系列生理功能和代谢紊乱的临床综合征。,第三节 急性呼吸衰竭,第37页/共136页,急性呼吸衰竭简称呼衰，是指各种累及呼吸中枢或呼,分 型,第38页/共136页,分 型型单纯的低氧血症型低氧血症伴高碳酸血症第38页/共,颅内感染、颅内出血脑损伤、脑肿瘤颅内压增高等,喉头水肿、肺不张肺炎、气管异物呼吸肌麻痹气胸等,呼吸节律改变，通气减少,通气和换气障碍,呼吸衰竭,病 因,第39页/共136页,周围性中枢性颅内感染、颅内出血喉头水肿、肺不张呼吸节律改变，,【护理评估 】,（一）健康史 询问引起呼吸衰竭的原发疾病及诱发原因。,第40页/共136页,【护理评估 】（一）健康史 第40页/共136页,（二）身体状况 1呼吸系统表现 周围性呼吸衰竭：呼吸频率改变及呼吸肌活动增强，出现鼻翼扇动及三凹征等。上呼吸道梗阻表现为吸气性呼吸困难；下呼吸道梗阻表现为呼气性呼吸困难；大面积肺内病变则表现为混合性呼吸困难。,第41页/共136页,（二）身体状况 第41页/共136页,中枢性呼吸衰竭：呼吸节律紊乱，如潮式呼吸、叹息样呼吸、抽泣样及下颌呼吸等，甚至出现呼吸暂停。,第42页/共136页,中枢性呼吸衰竭：呼吸节律紊乱，如潮式呼吸、叹息样呼吸、抽泣样,2低氧血症表现 发绀：以口唇、口周及甲床等处较为明显；消化系统：腹胀甚至肠麻痹，部分患儿可出现应激性溃疡；循环系统：早期心率增快、血压升高，严重时可出现心律失常，并发生心力衰竭或心源性休克等；,第43页/共136页,2低氧血症表现 第43页/共136页,泌尿系统：尿中可出现蛋白、红细胞、白细胞及管型，有少尿或无尿，甚至肾衰竭；神经系统：早期烦躁、易激惹、视力模糊，继之出现神经抑制症状，严重者可有颅内压增高及脑疝表现； 其他：酸中毒及高钾血症等。,第44页/共136页,泌尿系统：尿中可出现蛋白、红细胞、白细胞及管型，有少尿或无尿,3高碳酸血症表现 开始出现烦躁不安、出汗、意识障碍、皮肤潮红，严重时出现惊厥、昏迷、视乳头水肿、呼吸性酸中毒等。,第45页/共136页,3高碳酸血症表现 第45页/共136页,（三）辅助检查血气分析早期或型呼衰：氧分压(PaO2)50mmHg（）二氧化碳分压正常晚期或型呼衰：氧分压(PaO2)50mmHg（）二氧化碳分压50mmHg（）,第46页/共136页,（三）辅助检查第46页/共136页,（四）急救要点,合理用氧对轻症或早期患儿常采用保守疗法；晚期或危重患儿需在气管插管或气管切开的基础上进行机械通气。积极开展病因治疗,第47页/共136页,（四）急救要点 合理用氧第47页/共136页,【急救护理】,1改善呼吸功能 安置患儿体位立即送患儿入重症监护室；取半卧位或坐位；患儿衣服应宽松，被褥要松软、轻、暖。,第48页/共136页,【急救护理】 1改善呼吸功能 第48页/共136页,保持呼吸道通畅指导清醒患儿用力咳嗽；对咳嗽无力或不会咳嗽者，可根据病情协助患儿翻身，并轻拍胸、背部。按医嘱给予超声雾化吸入。,第49页/共136页,保持呼吸道通畅第49页/共136页,无力咳嗽、昏迷、气管插管或切开者应用吸痰器吸痰。按医嘱应用氨茶碱、地塞米松等解除支气管痉挛。,第50页/共136页,无力咳嗽、昏迷、气管插管或切开者应用吸痰器吸痰。第50页/共,合理用氧一般选择鼻导管法，氧流量每分钟1L，氧浓度不超过40%；新生儿、鼻腔分泌物多及需要长期吸氧者最好选用面罩法或头罩法者，头罩给氧者，氧流量为每分钟24L，氧浓度为50%60%；,第51页/共136页,合理用氧第51页/共136页,效果不佳时可考虑面罩加压持续正压给氧。可用60100%的纯氧，但持续时间以不超过46小时为宜；氧疗期间对动脉血气分析进行监护，一般要求氧分压在6585mmHg为宜。,第52页/共136页,效果不佳时可考虑面罩加压持续正压给氧。可用60100%的,给氧注意事项：操作前应先清除鼻腔内分泌物；吸氧过程中应经常检查导管是否通畅；应每日更换鼻导管1次，两侧鼻孔宜交替使用；,第53页/共136页,给氧注意事项：第53页/共136页,湿化瓶内蒸馏水应每日更换1次；氧浓度不宜过高，持续时间不宜过长；氧气通过加温至37的湿化液使氧气加温、加湿。,第54页/共136页,湿化瓶内蒸馏水应每日更换1次；第54页/共136页,按医嘱用呼吸中枢兴奋药物 中枢性呼吸衰竭的患儿可按医嘱用尼可刹米、洛贝林等药物； 用药后应观察患儿有无烦躁不安、反射增强、局部肌肉抽搐等表现，发现后及时报告医生处理。,第55页/共136页,按医嘱用呼吸中枢兴奋药物第55页/共136页,严密观察病情利用心肺监护仪、血液气体分析仪、经皮氧分压或血氧饱和度监测仪等监测呼吸及循环功能。观察皮肤及口唇颜色、末梢循环、肢体温度。准确记录出入液量。,第56页/共136页,严密观察病情第56页/共136页,2应用辅助呼吸人工呼吸 对呼吸即将停止或已经停止，而且不具备抢救条件时，应立即进行胸外挤压或口对口人工呼吸。,第57页/共136页,2应用辅助呼吸第57页/共136页,气管插管或切开插管护理： 当吸氧的浓度达60%，而动脉血氧分压仍达不到60mmHg时，应及时建立人工气道，进行机械通气。,第58页/共136页,气管插管或切开插管护理：第58页/共136页,气管插管护理：插管前：准备好全套插管用具，根据患儿年龄选择适宜的插管；在操作前要充分予以吸氧、将胃内容物抽空。操作时：密切监测患儿呼吸、循环等情况。,第59页/共136页,气管插管护理：第59页/共136页,插管后：按医嘱给氧；定时吸痰：一般每2小时次，吸痰前吸入纯氧，滴入气管25ml生理盐水，并轻拍胸、背部，抽吸动作应轻、快，每次吸痰时间不宜超过1015秒，吸痰后吸入纯氧。 一般经鼻腔插管不超过25天，经口腔插管不宜超过48小时。,第60页/共136页,插管后：按医嘱给氧；定时吸痰：一般每2小时次，吸痰前吸入,对病情危重经气管插管时间过久而病情未见好转者需采用气管切开，此时更应注意消毒隔离及严格无菌操作。,第61页/共136页,对病情危重经气管插管时间过久而病情未见好转者需采用气管切开，,人工辅助呼吸的护理：根据患儿血气分析结果或按医嘱调整各项参数，每小时检查1次并记录。注意观察患儿的胸廓起伏、神态、面色、周围循环等，观察有无堵管或脱管现象。,第62页/共136页,人工辅助呼吸的护理：第62页/共136页,用甲醛熏蒸或用苯扎溴铵浸泡消毒呼吸机管道，每日1次。保持呼吸道通畅，为患儿翻身、拍背、吸痰等。按医嘱做好撤离呼吸机前的准备，如自主呼吸锻炼及抢救物品准备。,第63页/共136页,用甲醛熏蒸或用苯扎溴铵浸泡消毒呼吸机管道，每日1次。第63,充血性心力衰竭：由于某种原因引起心脏的泵血功能减退，致使心排出量不能满足全身循环及组织代谢的需要，机体发生静脉回流受阻、脏器瘀血、动脉血液灌流不足等变化，出现一系列症状和体征的临床综合征。,第四节 充血性心力衰竭,第64页/共136页,充血性心力衰竭：由于某种原因引起心脏的泵血功能减,心脏疾患,先心病风心病心肌炎等肺炎急性肾炎、严重贫血等,急性感染、输液过多或过快、体力活动过度、情绪变化、手术、严重失血及心律失常等 诱因作用,心力衰竭,病因,其它疾患,第65页/共136页,心脏疾患急性感染、输液过多或过快、体力活动过度、情绪变化、手,【护理评估】,（一）健康史 询问有无引起心力衰竭的原发疾病史及此次诱发的原因。,第66页/共136页,【护理评估】（一）健康史 第66页/共136页,（二）身体状况婴幼儿表现多不典型，常起病急、病情重、进展快。年长儿左心衰竭主要是肺循环瘀血的表现，如端坐呼吸，咳粉红色泡沫痰，肺部可闻及湿性啰音或哮鸣音等。,第67页/共136页,（二）身体状况第67页/共136页,右心衰竭主要是体循环瘀血的表现，如心率增快，心音低钝，心脏扩大，有奔马律及颈静脉怒张或肝-颈静脉回流征阳性，肝脏在短期内迅速增大，下肢及身体的下垂部位水肿等。左右心同时衰竭则出现上述两方面表现。,第68页/共136页,右心衰竭主要是体循环瘀血的表现，如心率增快，心音低钝，心脏扩,心力衰竭临床诊断指标安静时心率增快，婴儿180 次/分，幼儿160次/分,不能用发热或缺氧解释。呼吸困难、青紫突然加重，安静时呼吸达每分钟60次以上。肝大达肋下3cm以上，或短时间内较前增大。,第69页/共136页,心力衰竭临床诊断指标第69页/共136页,心音明显低钝或出现奔马律。突然出现烦躁不安，面色苍白或发灰，不能用原发病解释。尿少、下肢水肿，排除营养不良、肾炎、维生素缺乏等原因所致。,第70页/共136页,心音明显低钝或出现奔马律。第70页/共136页,（三）辅助检查X线检查：心影多呈普遍性扩大，搏动减弱，肺纹理增强，肺野瘀血。心电图检查：主要可提示心房、心室肥厚及心律变化。,第71页/共136页,（三）辅助检查第71页/共136页,超声心动图检查：可见心室和心房腔扩大，心室收缩时间延长,射血分数降低。对病因诊断有帮助。,第72页/共136页,超声心动图检查：可见心室和心房腔扩大，心室收缩时间延长,射血,（四）急救要点,镇静：使用地西泮吸氧强心：使用毛花苷K、毛花苷丙利尿：使用氢氯噻嗪、呋塞米和利尿酸扩张血管：使用硝普钠、芬妥拉明,第73页/共136页,（四）急救要点 镇静：使用地西泮第73页/共136页,【急救护理】,1减轻心脏负荷 患儿卧床休息，床头抬高1530；有明显左心衰竭时，置患儿于半卧位或坐位，双腿下垂；限制钠和水的入量。,第74页/共136页,【急救护理】 1减轻心脏负荷 第74页/共136页,2避免加重心脏负荷 减少刺激：尽量将患儿安排在单人房间，避免患儿烦躁、哭闹，必要时按医嘱应用镇静药物。输液时速度宜慢：一般每千克体重每小时不超过5ml。,第75页/共136页,2避免加重心脏负荷 第75页/共136页,尽量避免患儿用力：帮助患儿翻身。喂奶要少量多次、乳瓶哺养者乳头开孔稍大。保持大便通畅，鼓励患儿食用含纤维素较多的食物，必要时给予甘油栓或开塞露通便，或每晚睡前服用少量食用油。,第76页/共136页,尽量避免患儿用力：第76页/共136页,3吸氧急性心力衰竭时气体交换受损，导致缺氧，应及时给予吸氧。急性肺水肿患儿吸氧时可用50%70%的乙醇湿化，以降低肺泡内泡沫的表面张力使之破裂，改善气体交换。,第77页/共136页,3吸氧第77页/共136页,4按医嘱正确应用强心苷给药前：配药时用1ml注射器准确抽取药液，再以10%或25%的葡萄糖液稀释。,第78页/共136页,4按医嘱正确应用强心苷第78页/共136页,每次用药前须先测脉搏，若发现脉率缓慢（年长儿60次/分；婴幼儿80次/分）或脉律不齐，以及心电图监护显示P-R间期较未用药时延长50%或出现室性期前收缩等，应及时与医生联系。,第79页/共136页,每次用药前须先测脉搏，若发现脉率缓慢（年长儿60次/分；婴,给药时：静脉注射速度要缓慢（不少于5分钟），并密切观察患儿脉搏变化。注意强心苷不能与其他药液混合注射，以免发生药物的相互作用而引起中毒。,第80页/共136页,给药时：第80页/共136页,给药后： 用药后12小时要监测患儿心率和心律，并注意心力衰竭表现是否改善，以配合医生调整用药计划。,第81页/共136页,给药后：第81页/共136页,减少刺激：尽量将患儿安排在单人房间，避免患儿烦躁、哭闹，必要时按医嘱应用镇静药物。上呼吸道梗阻表现为吸气性呼吸困难；第126页/共136页患儿卧床休息，床头抬高1530；扪到颈、股动脉搏动，第124页/共136页第120页/共136页其他：酸中毒及高钾血症等。口唇、甲床颜色转红；如果触摸不到动脉搏动，可确定心跳已停，立即建立人工循环。,用药期间：多给患儿进食富含钾的食物或按医嘱给氯化钾溶液。暂停进食钙含量高的食物。,第82页/共136页,减少刺激：尽量将患儿安排在单人房间，避免患儿烦躁、哭闹，必要,密切观察患儿情况，若出现心律失常，恶心、呕吐、腹痛、腹泻，头痛、头晕、视力模糊、色视等。应及时报告医生，并备好钾盐、阿托品、苯妥英钠、利多卡因等药物，按医嘱应用。,第83页/共136页,密切观察患儿情况，若出现心律失常，恶心、呕吐、腹痛、腹泻，头,5正确应用利尿剂 用氢氯噻嗪要注意餐后服药，以减轻胃肠道刺激。利尿酸肌注会引起局部疼痛，宜深部肌注，静注前应稀释，注射剂溶解后为无色透明溶液，应在24小时内用完，切忌加入酸性液中静滴。,第84页/共136页,5正确应用利尿剂 第84页/共136页,无论用何利尿剂，均宜在清晨或上午给予，以免夜间多次排尿影响睡眠。用利尿剂后应观察利尿效果，并注意有无脱水及电解质紊乱。,第85页/共136页,无论用何利尿剂，均宜在清晨或上午给予，以免夜间多次排尿影响睡,6正确应用血管扩张剂 用硝普钠时应注意：药液要在静滴前新鲜配制，放置4小时后不能再用。整个输液系统须遮光（用黑纸或铝箔包裹），以免药物遇光失效。,第86页/共136页,6正确应用血管扩张剂 第86页/共136页,注意不要将药液漏到血管外，以免发生组织坏死。用药过程中须严密监测心率和血压变化，根据血压随时调整滴液速度，避免血压过度下降。,第87页/共136页,注意不要将药液漏到血管外，以免发生组织坏死。第87页/共13,7密切观察病情 监测患儿的呼吸、脉搏、血压、尿量、肢体温度及精神状态等，并详细记录，以评估心功能。,第88页/共136页,7密切观察病情 第88页/共136页,8合理喂养 给易消化、营养丰富的食物以充足能量，喂食中间可适当休息，注意少食多餐。必要时按医嘱给静脉高营养，但输入速度要慢。,第89页/共136页,8合理喂养 第89页/共136页,心跳呼吸骤停是指患儿突然呼吸及循环功能停止。是临床上最危急的情况，如得不到及时、正确的抢救，患儿将因全身严重缺氧而由临床死亡转为生物学死亡。,第五节 心跳呼吸骤停,第90页/共136页,心跳呼吸骤停是指患儿突然呼吸及循环功能停止。是临,心跳呼吸骤停,不同原因作用,中枢神经疾病,迷走神经张力过高,窒息,意外事故,电解质紊乱,病 因,药物作用,心脏疾病,第91页/共136页,心跳呼吸骤停不同原因作用中枢神迷走神窒息意外电解质病 因药物,【护理评估】,（一）健康史 尽快明确引发心跳呼吸骤停的原因。（先抢救后收集资料）,第92页/共136页,【护理评估】 （一）健康史 第92页/共136页,突发意识丧失，出现短暂抽搐或昏迷。心音消失、心音微弱或心动过缓，年长儿心率30次/分钟，婴幼儿80次/分钟，新生儿100次/分。大动脉搏动消失，测不到血压。瞳孔散大、对光反射消失。呼吸停止或严重的呼吸困难，面色苍白迅速转为发绀。,（二）身体状况,第93页/共136页,突发意识丧失，出现短暂抽搐或昏迷。（二）身体状况第93页/共,（三）辅助检查 心电图显示：心脏完全停跳，呈一水平直线或仅有P波。缓慢而无效的心室波。心室纤颤室性心动过速,第94页/共136页,（三）辅助检查 第94页/共136页,【心肺复苏】,是基础生命支持阶段,是高级生命支持阶段,第95页/共136页,【心肺复苏】 是基础生命支持阶段是高级生命支持阶段（E）（F,首先要在510秒内确定患儿是否为呼吸心跳骤停，一般患儿突然意识丧失同时大血管搏动消失即可诊断。,【心肺复苏】,第96页/共136页,首先要在510秒内确定患儿是否为呼吸心跳骤停，,迅速安置患儿体位,A.通畅气道(airway),通畅气道,清除气道及口内异物,判断呼吸情况,第97页/共136页,迅速安置患儿体位 A.通畅气道(airway)通畅气道,迅速安置患儿体位,使患儿就地仰卧在坚实的平面上，翻转时必须一手托住颈部，另一手扶肩部翻转，将患儿头、肩、躯干作为一个整体同时转动，防止扭曲。,第98页/共136页,迅速安置患儿体位 使患儿就地仰卧在坚实的平面上，,常采用仰面举颏法 即患儿平卧，救治者位于患儿一侧，将一只手放在患儿前额上, 手掌用力向后压使头向后仰，另一手的手指放在靠近颏部的下颌骨下方将颏部向上举起。,通畅气道,第99页/共136页,常采用仰面举颏法 即患儿平卧，救治者位于患儿一侧，将,流体或半流体物质可用食指、中指裹以纱布擦去。 固体异物则用食指呈钩状小心取出。 气道有异物阻塞者采用 腹部冲击法。 小于1岁的患儿采用拍击背部手法。,清除气道及口内异物,第100页/共136页,流体或半流体物质可用食指、中指裹以纱布擦去。清除气道及口内,清除气道异物方法录像,阻塞气道的处理录像文件,第101页/共136页,清除气道异物方法录像阻塞气道的处理录像文件第101页/共13,在开放气道以后, 即用耳贴近患儿口鼻，头部侧向观察患儿胸腹部有无起伏；用面部感觉病人的呼吸道有无气体吹拂感；听患儿的呼吸道有无气流通过的声音。,判断呼吸情况,第102页/共136页,在开放气道以后, 即用耳贴近患儿口鼻，头部侧向观察,B.人工呼吸(breathing),第103页/共136页,B.人工呼吸(breathing)第103页/共136页,B.人工呼吸(breathing),口对口人工呼吸,适用于年长儿,口对口鼻人工呼吸,适用于婴幼儿,口对鼻人工呼吸,适用于牙关紧闭儿,第104页/共136页,B.人工呼吸(breathing)口对口适用于口对口鼻适用于,人工呼吸方法录像,人工通气录像文件,第105页/共136页,人工呼吸方法录像人工通气录像文件第105页/共136页,打开气道并进行2次吹气后，立即检查脉搏（在10秒内完成)。婴儿检查肱动脉儿童可触摸颈动脉如果触摸不到动脉搏动，可确定心跳已停，立即建立人工循环。,C.人工循环(circulation),第106页/共136页,打开气道并进行2次吹气后，立即检查脉搏（在10秒内完成),C.人工循环(circulation),不同年龄小儿胸外心脏按压法,第107页/共136页,1岁17岁7岁按压部位乳头连线中点下一横指下缘处的胸骨,扪到颈、股动脉搏动， 测得血压60mmHg（8kPa）瞳孔收缩，对光反射恢复；口唇、甲床颜色转红；自主呼吸恢复。,心肺复苏有效的标志,第108页/共136页,扪到颈、股动脉搏动，心肺复苏有效的标志第108页/共136,进行了30分钟以上的复苏仍存在 深昏迷，对疼痛刺激无反应。自主呼吸持续停止。瞳孔散大、固定。脑干反射全部或大部分消失。无心跳和脉搏。,停止复苏的指征,第109页/共136页,进行了30分钟以上的复苏仍存在 深昏迷，对疼痛刺激无反应,心脏按压方法录像,心脏按压录像文件,第110页/共136页,心脏按压方法录像心脏按压录像文件第110页/共136页,药物种类：首选肾上腺素；利多卡因：是治疗心室颤动或室颤反复发作的首选药物。其他：阿托品、异丙基肾上腺素、溴苄胺、碳酸氢钠等。,D.药物复苏(drugs),第111页/共136页,D.药物复苏(drugs)第111页/共136页,给药途径：静脉给药：首选肘前静脉。气管内给药：在一时无静脉通路而气管已插管时可将复苏药物经气管插管注入气管。心腔内注射：原则上只在不得已时才采用。,第112页/共136页,给药途径：第112页/共136页,心电监护可迅速发现心律和心率的异常，以便及时处理。,E.心电监护(ECG),第113页/共136页,心电监护可迅速发现心律和心率的异常，以便及时处理。,发现室颤或心跳骤停2分钟内可立即除颤。心跳骤停未及时发现者，必须在基础生命支持2分钟后进行除颤。,F.电除颤(Fibrillation Tretment),第114页/共136页,F.电除颤(Fibrillation Tretment)第1,是由于肾本身或肾外因素引起肾功能急性衰退，肾排除水分及清除新陈代谢废物的能力下降，以致不能维持机体的内环境稳定，临床上出现少尿或无尿及氮质血症等改变的一组临床综合征。,第六节 急性肾衰竭,第115页/共136页,是由于肾本身或肾外因素引起肾功能急性衰退，肾排除,急性肾衰竭,病因,第116页/共136页,急性肾衰竭肾前性肾性肾后性脱水各种尿路畸形病因第116页/共,【护理评估】,（一）健康史 询问有无引起急性衰竭的原发疾病史。,第117页/共136页,【护理评估】 （一）健康史 第117页/共136页,（二）身体状况,急性肾衰竭,此型较少见,非少尿型肾衰,第118页/共136页,（二）身体状况急性肾衰竭少尿期多尿期恢复期少尿型肾衰此型较少,1少尿型肾衰少尿期：一般持续12周。水、钠潴留：全身水肿、心衰等电解质紊乱：主要是“三高三低”代谢性酸中毒：呼吸、唇色改变尿毒症：各系统症状感染：呼吸、泌尿系感染多见,第119页/共136页,1少尿型肾衰第119页/共136页,多尿期： 此期由于大量排尿，可出现脱水、低钠及低钾血症、免疫力降低易感染。恢复期 多尿期后肾功能逐渐恢复，血尿素氮及肌酐逐渐恢复正常。一般肾小球滤过功能恢复较快，肾小管功能恢复较慢。,第120页/共136页,多尿期：第120页/共136页,2非少尿型肾衰 指血尿素氮、血肌酐迅速升高，肌酐清除率迅速降低，而不伴有少尿表现，此型较少见。,第121页/共136页,2非少尿型肾衰 第121页/共136页,（三）辅助检查尿液检查：有助于鉴别肾前性和肾性肾衰。血生化检查：监测电解质浓度变化及血肌酐和尿素氮。肾影像学检查：了解肾的解剖、肾血流量、肾小球和肾小管功能。,第122页/共136页,（三）辅助检查第122页/共136页,发作时间短，多不超过10分钟，发作后短暂嗜睡。药液要在静滴前新鲜配制，放置4小时后不能再用。神经系统：早期烦躁、易激惹、视力模糊，继之出现神经抑制症状，严重者可有颅内压增高及脑疝表现；代谢性酸中毒：呼吸、唇色改变将体温控制在38左右，同时头部用冰枕、冰帽降温。头痛：1岁以下患儿早期头痛不明显，仅有前囟紧张或隆起；注意不要将药液漏到血管外，以免发生组织坏死。氧分压(PaO2)50mmHg（）过度呵护：使患儿养成不良性格晚期或危重患儿需在气管插管或气管切开的基础上进行机械通气。突发意识丧失，出现短暂抽搐或昏迷。可按医嘱应用止惊药物：首选地西泮，其次是苯妥英钠、苯巴比妥、10水合氯醛等（有条件者） 。见于呼吸衰竭的晚期和重症长期透析时可输血浆、水解蛋白、氨基酸等。透析治疗时因丢失大量蛋白，故不需限制蛋白质；准确记录24小时出入量。脑电图，颅脑超检查，颅脑CT检查，磁共振成像，血、尿、便常规检查，血生化检查，脑脊液检查，眼底检查等。,（四）急救要点,少尿期：严格控制水和钠的入量、调整饮食、纠正酸中毒及电解质紊乱、必要时透析治疗。多尿期：监测尿量、电解质和血压变化，及时纠正水、电解质紊乱，酌情补充水分和蛋白质。,第123页/共136页,发作时间短，多不超过10分钟，发作后短暂嗜睡。（四）急救要点,【急救护理】,1维持体液平衡 控制液体的入量。坚持“量入为出”的原则，每日液量：尿量+异常丢失+不显性失水-内生水；准确记录24小时出入量。包括口服和静脉输入的液量、尿量、异常丢失量；每日定时测体重；按医嘱应用利尿剂及透析治疗。,第124页/共136页,【急救护理】 1维持体液平衡 第124页/共136页,2保证营养均衡 少尿期限制水、盐、钾、磷、蛋白质的入量，供给足够的热量；蛋白质控制在每日，以优质蛋白为佳；富含维生素的食物；不能进食者可静脉高营养；透析治疗时因丢失大量蛋白，故不需限制蛋白质；长期透析时可输血浆、水解蛋白、氨基酸等。,第125页/共136页,2保证营养均衡 第125页/共136页,3密切观察病情 注意观察生命体征的变化，及时发现心衰、电解质紊乱及尿毒症等的早期表现，及时与医生联系。,第126页/共136页,3密切观察病情 第126页/共136页,4预防感染 保持居室卫生及温、湿度，严格无菌操作，加强探视管理；加强皮肤及黏膜的护理，保持皮肤清洁、干燥；保持呼吸道通畅，定时翻身、拍背；注意空气消毒。,第127页/共136页,4预防感染 第127页/共136页,第六节急性肾衰竭,第四节充血性心力衰竭,第五节心跳呼吸骤停,第三节急性呼吸衰竭,第一节小儿惊厥,第二节 急性颅内压增高,小 结,第128页/共136页,第六节第四节第五节第三节第一节第二节 小儿小 结第128页/,谢谢！,第129页/共136页,谢谢！第129页/共136页,【急救护理】,第130页/共136页,【急救护理】惊厥就地抢救保持呼吸防止受伤防治缓解健康指导第1,按医嘱用呼吸中枢兴奋药物 中枢性呼吸衰竭的患儿可按医嘱用尼可刹米、洛贝林等药物； 用药后应观察患儿有无烦躁不安、反射增强、局部肌肉抽搐等表现，发现后及时报告医生处理。,第131页/共136页,按医嘱用呼吸中枢兴奋药物第131页/共136页,2应用辅助呼吸人工呼吸 对呼吸即将停止或已经停止，而且不具备抢救条件时，应立即进行胸外挤压或口对口人工呼吸。,第132页/共136页,2应用辅助呼吸第132页/共136页,无论用何利尿剂，均宜在清晨或上午给予，以免夜间多次排尿影响睡眠。用利尿剂后应观察利尿效果，并注意有无脱水及电解质紊乱。,第133页/共136页,无论用何利尿剂，均宜在清晨或上午给予，以免夜间多次排尿影响睡,突发意识丧失，出现短暂抽搐或昏迷。心音消失、心音微弱或心动过缓，年长儿心率30次/分钟，婴幼儿80次/分钟，新生儿100次/分。大动脉搏动消失，测不到血压。瞳孔散大、对光反射消失。呼吸停止或严重的呼吸困难，面色苍白迅速转为发绀。,（二）身体状况,第134页/共136页,突发意识丧失，出现短暂抽搐或昏迷。（二）身体状况第134页/,迅速安置患儿体位,使患儿就地仰卧在坚实的平面上，翻转时必须一手托住颈部，另一手扶肩部翻转，将患儿头、肩、躯干作为一个整体同时转动，防止扭曲。,第135页/共136页,迅速安置患儿体位 使患儿就地仰卧在坚实的平面上，,B.人工呼吸(breathing),第136页/共136页,B.人工呼吸(breathing)第136页/共136页,儿科护理急症患儿的护理全面版课件,