小学 二年级 体育 水平一 体能闯关游戏.docx

体能闯关游戏教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，在教学过程中，坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则。采用游戏法，激发学生的练习兴趣,让学生愿学，乐学。落实立德树人的根本任务，在闯关游戏中，引导学生呼喊感恩口号，树立学生的感恩意识，让学生在运动中体验乐趣,培养学生养成体育锻炼的习惯及勇于挑战的精神。二、教学目标1、知道体能闯关的游戏方法。2、能模仿老师的动作，并顺利完成三关的挑战。3、提高灵敏协调、反应速度等身体素质。4、体验乐趣，养成体育锻炼的习惯及勇于挑战的精神。三、教学内容(-)热身运动一一运动模仿操(1)拍手(2X8拍)(2)踏步(2X8拍)(3)篮球运动(4X8拍)(4)排球运动(4X8拍)(5)足球运动(4X8拍)(6)举重(4X8拍)(7)跳绳(4X8拍)(8)拳击(4X8拍)(9)乒乓球运动(4X8拍)（二）体能闯关第一关：探险无人岛第二关：闯关运动场第三关：勇闯欢乐谷成功闯三关：奖励“绿马”坚宝锻端崎翻（三）、放松运动（1）颈部拉伸（2）手臂放松（3）小腿拉伸（4）大腿后侧拉伸（5）大腿内侧拉伸（6）颈肩放松四、学情分析二年级学生善于模仿，好奇心强，喜欢游戏，但注意力不集中。本课采用游戏法，通过设置虚拟运动场景，以激发学生的练习兴趣，让学生积极、主动地参与练习。本阶段的学生处于灵敏协调、速度等素质的发展敏感期。受疫情影响，长时间居家导致学生的体能下降。为了改善学生的体质，本课以体能闯关游戏为主线，让学生在游戏中完成相关体能练习。五、教材分析本次课的教学内容是体能练习。根据二年级学生的身心特点，将体能练习设置成闯关的形式，以激发学生的练习兴趣，让学生积极主动地参与练习。重点是学生模仿老师的动作，难点是反应快，准确模仿。让学生在“玩”的过程中，发展灵敏协调、反应速度等身体素质。六、教学重难点1、教学重点：模仿练习2、教学难点：反应快，准确模仿七、教法和学法本次课的主要教学方法是游戏法，通过设置运动情景，激发学生的练习兴趣，同时，在运动场景中结合教师的讲解示范，让学生清晰的了解动作方法，使学生有身临其境的感觉。让学生在自主练习中，发展灵敏协调、反应速度等身体素质。最后，在课后作业环节，让学生与爸爸妈妈共同参与练习，并发挥想象力，想想其他闯关游戏，培养学生的合作学习和探究学习的能力。