《望海潮》ppt课件.ppt

望 海 潮,宋 柳永,教学目标: 1、了解宋词的常识，掌握诗词的诵读技 巧。 2、反复吟咏，感受词的音律美，感悟词的意境美。 3、学习诗中点染、铺陈的表现手法,学习重点,1、这首词的写景特点。2、名句欣赏。,学习方法 1、倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 2、反复诵读，感悟体会。,词即歌词，产生于晚唐，兴盛于宋，指一种可以和乐歌唱的新诗体。词又称“诗余”、“曲子词”、“长短句”。词牌是一首词的词调名称，标题是词的主要内容的集中体现。如虞美人 听雨 ,宋代词坛两大流派：,豪放词派：苏轼（开豪放一派）、 辛弃疾,婉约词派：柳永、秦观、周邦彦、李清照,柳永（约987约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词 多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳记词”，对宋词的发展有一定的影响。有乐章集。,走进作者,1、柳永是北宋第一个专力写词的作家，柳词从题材方面看，大体可分三类：写都市生活和风光；写妇女生活、愿望和男女间的恋情；写羁旅行役之苦。,2、善于用民间俚俗的语言，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。3、以白描见长，长于铺叙、点染、情景交融的手法4、创制长调的体制，柳永以当时的新声慢曲，取得了与小令并驾齐驱的地位。两宋慢词的时代，实自柳永开启的。,写作背景：,客观的：宋初历经战乱，经济凋敝，城市人口都不多。但杭州占有地利优势，城市经济繁荣，当时有“苏湖熟，天下足”的谚语，堪与北宋都城汴京 媲美。 主观的：宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。,杭州西湖十景图片欣赏,杭州西湖传统景观,平湖秋月,苏堤春晓,曲苑风荷,断桥残雪,柳浪闻莺,花港观鱼,雷峰夕照,南屏晚钟,三潭印月,双峰插云,听朗读，感知课文,齐读课文,诵读提示：,感情饱满，适度夸张，铿锵有力。 上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观，词句短小。“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。 写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏平和舒缓，读出心旷神怡之感。,东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。,望海潮（柳永）,整体感知：,这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？抒发了他怎样的感情？,合作交流、展示点评,作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？,东南形胜三吴都会钱塘自古繁华,自然风光之美都市繁华之美民生安乐之美,环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景,1、从地理位置上看2、从历史传统上看3、从自然景观上看4、从市井面貌上看5、从百姓生活上看,惊叹赞美艳羡,合作探究,1、这首词在写景上有什么特点。2、你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？,问题探究1、 这首词在写景上有什么特点。,A、工于铺叙，一句一景B、点染,“点染”艺术鉴赏,“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）二者紧密相连，表达共同意境。,分析望海潮中哪些是“点”，哪些是“染” ？,天净沙秋思 元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,染,点,东南形胜三吴都会钱塘自古繁华,自然风光之美都市繁华之美民生安乐之美,染,点,问题探究2： 你最欣赏词中的哪些句子？你能不能运用联想和想象用文字或图画将它描绘出来？,杭州西湖是美的。古代诗人描写西湖美景的诗句很多，你能举出几例吗?,拓展练习,饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。,忆 江 南 白居易江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游？,晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。,小结:,影视欣赏,再 见,