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    他们那时候多有趣啊课件.pptx

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    他们那时候多有趣啊课件.pptx

    17 他们那时候多有趣啊,作者简介,艾萨克阿西莫夫 美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家。阿西莫夫一生著述近 500 本,题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域,是美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。,知识链接,科幻小说 小说类别之一,用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学 技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。,屏,_ 屏幕,_ 屏息,bng,png,电影太精彩了,他屏(bng)息凝神,仔细地盯着屏(png)幕。,多音字,校,_ 学校,xio,_ 校对,jio,他在学校(xio)的校(jio)刊编辑部做校(jio)对工作。,调,_ 调整,_ 调查,dio,tio,我们将根据这次调(dio)查结果对计划进行调(tio)整。,将,_ 将来,_ 上将,jing,jing,弟弟说,将(jing)来他要当一名海军上将(jing)。,课文分为四部分,每一部分主要讲了什么?,课文解读,纸质书,电子书,静止不动,顺序移动,字在纸上,字在荧光屏上,真人老师,机器老师,同年龄孩子教法相同,会出故障,知识有限,可以调整学习内容,每个孩子教法不同,在学校学习,在家里学习,“那时候”的学校和2155年的学校各有什么利弊?,认真读课文1、2自然段,“真正的书”是什么意思?,互动课堂,那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天里她写道:“今天,托米发现了一本真正的书!”,写的是100多年后的事情,说明平时他们阅读的不是真正的书,这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她,当他还是一个小孩子的时候,他的爷爷对他讲,曾经有那么一个时候,所有的故事都是印在纸上的。,说明年代久远,真正的书是纸质的,所有的故事都印在纸上,他们翻着这本书,书页已经发黄,皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动,不像他们通常在荧光屏上看到的那样,顺序移动,真是有趣极了,你说是不是?,读到后面,再翻回来看前面的一页时,刚刚读过的那些字仍然停留在原地。,玛琪失望极了,她本来希望他把这个机器老师拿走,他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久,因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。,机器老师会出故障,认真读课文26-30自然段,玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣?,附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊、喊啊,他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。,这是玛琪的想象,也是她内心的憧憬,笑啊、喊啊,一起,一块儿,互,相帮助,有问题还可以互相讨论,做作业的时候他们就可以,机器老师正在屏幕上显示出这样的数字:“我们把12和1/4这两个分数加在一起”,与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成鲜明对比,请你大胆做猜想,未来的学习生活还有可能是什么样的?,未来学校,机器老师,他们那时候多有趣啊,结构梳理,电子课本,老式学校,渴望快乐,真人上课,一起学习快乐有趣,比较自由,纸质课本,这篇科幻小说,作者通过大胆奇特的想象,为我们展示了未来的孩子们上学的情境,孩子们在享受着高科技教学的同时,也有着自己学习上的压力和烦恼,说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式 ,同时也表达了孩子们 的心愿。,主题概括,各有优点和缺点,渴望快乐学习,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 (一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。 (二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 (三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 (四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念: (一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。 (二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 (三)加强了教材编写的科学性,编研结合。 (四)贴近当代学生生活,体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点: (一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 (二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。 (三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。 (四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。 (五)把课外阅读纳入教材体制。 (六)识字写字教学更加讲究科学性。 (七)提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识,非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结:好教,但教好不易。,下课啦!,

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