人教部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件.pptx
,第三单元口语交际：做手工,人教部编版二年级数学上册课件,第三单元人教部编版二年级数学上册课件,1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。4、鼓励学生“主动积极地进行口语交际”，“提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。,学习目标1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决,你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手工作品吧。,你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手工作品吧。,人教部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件,人教部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件,人教部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件,人教部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件,做手工,做手工,按照顺序说。,注意听，记住主要信息。,本次口语交际中我们应该注意什么？,你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。,按照顺序说。 注意听，记住主要信息。本次口语交际中我,创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？,我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到自己的成果，我很高兴。,创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有,在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：1.交待清楚自己手工名称。2.用上连接词，比如：先再然后最后3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。,在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点：,大家都比较喜欢的，请制作者来介绍制作过程：1.说者：说清是什么，怎么没制作的。要按一定的顺序介绍制作过程，可以说说工具以及组成部分。2.听者：认真听，不明白地方要有礼貌的问或补充。记住主要信息。,大家都比较喜欢的，请制作者来介绍制作过程：,纸飞机的制作：认真听，记住主要信息。一会会提问的。你是怎么记住的。了解表示顺序的词语：,示例：我的手工作品纸飞机.,纸飞机的制作：示例：我的手工作品纸飞机.,交际示范：,宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。,交际示范：宋洋：我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身,李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，用线缝起来，最后用黑色毛线做她的长头发。,李芳：我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花做成娃娃的头和四肢，,严宾：我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。,严宾：我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然后画上象棋格子做,刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易钱包就做成了。,刘雪：我的小制作是钱包。先把一张硬片纸对折起来，然后用双面胶,顺序的词语有：1.曹冲称象“再、然后”2.“第一步第二步第三步”3.“先然后再”,顺序的词语有：,示例：我的手工作品公交车.,示例：我的手工作品公交车.,材料和工具有：大小适宜的药盒黑色的硬纸板、白色的A4纸、胶带、胶水、彩笔、铁丝、钳子、剪刀等等。步骤：1.先取来一个大的药盒和两大小相同的小一点的药盒，用胶带将它们粘在一起，作为小轿车的骨架。2.剪一个方形的白色纸板宽窄与骨架相同，长要比骨架略长。用胶水粘在骨架的下面做轿车的车底。3.用黑色的硬纸板剪出四个车轮，分别将它们用胶水粘到轿车的合适的位置。用白色的A4纸根据轿车的车型与大小，剪出前后挡风玻璃与两个前门、两个后门，车门用黑色的彩笔涂成黑色，玻璃用彩笔涂成浅蓝色，涂好后，然后将它们粘到合适的地方。,材料和工具有：大小适宜的药盒黑色的硬纸板、白色的A4纸、胶带,手工作品展,手工作品展,人教部编版二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课件,模仿，组内交际，全班展示：1.小组交流、汇报制作过程。介绍制作方法时按照一定的顺序。2.小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的手工。,模仿，组内交际，全班展示：,小组交流说一说。,我制作的是手工笔筒，过程是这样的：先将绿色卡纸在废旧的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水粘上，然后将可爱的大熊猫卡通贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接着将草莓、白云等图案也贴在筒壁上，最后一个漂亮的笔筒就制作完成了。,用上连接词：先、再、然后、接着、最后,小组交流说一说。 我制作的是手工笔筒，过程,1.在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小手工。2.比一比谁说得最好，推选出来在全班展示。,小组交流比一比。,1.在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小手工。,1.把你的小制作展示给大家。2.请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的最好，最有创意。相互参观，评选“小巧手”。评议谁最棒。全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。,小组交流夸一夸。,1.把你的小制作展示给大家。 小组交流夸一夸。,说说收获：1.你最喜欢哪个小手工，自己根据他说的做一做，不会的还可以请教制作者。2.本节课都学会了什么。,说说收获：,本节重点难点：培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。,课堂知识点,本节重点难点：课堂知识点,拓展作业,听了同学的介绍，你是不是有了更好的想法和创意呢，回家动手做一做吧！,拓展作业听了同学的介绍，你是不是有了更好的想法和创意呢，回,少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立。,少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年,
