免疫调节医学知识培训培训课件.ppt

免疫调节医学知识培训,免疫调节医学知识培训,问题探讨,能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。但是，通常情况下，我们却并未感到不适。1、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？2、人体靠什么来消除病原体对内环境的影响呢？,免疫调节,会,2,免疫调节医学知识培训,问题探讨 能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在，我们的,人体需要通过哪些途径来抵御病原体的攻击，分析其特点？,一、免疫的概念-人体对病原体和有害物质的抵抗能力。,3,免疫调节医学知识培训,人体需要通过哪些途径来抵御病原体的攻击，分析其特点？,第一道防线,人体的三道防线,第二道防线,第三道防线,特异性免疫（获得性）,非特异性免疫（先天性）,二、免疫系统的防卫功能,4,免疫调节医学知识培训,第一道防线人体的三道防线第二道防线第三道防线特异性免疫非特异,人体的防卫机制（第一道防线）,皮肤的保护作用,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,人体的皮肤和黏膜等组成人体的第一道防线.,5,免疫调节医学知识培训,人体的防卫机制（第一道防线）皮肤的保护作用 呼吸道黏膜上纤毛,人体的防卫机制（第二道防线）,溶菌酶的作用,吞噬细胞的作用,体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线,6,免疫调节医学知识培训,人体的防卫机制（第二道防线）溶菌酶的作用 吞噬细胞的作用 体,人体的防卫机制（第三道防线）,人体第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的,7,免疫调节医学知识培训,人体的防卫机制（第三道防线）人体第三道防线主要由免疫器官和免,非特异性免疫（先天免疫）,特异性免疫（获得性免疫）,1、先天性2、广泛性,1、后天性2、专一性,8,免疫调节医学知识培训,非特异性免疫特异性免疫免疫的类型1、先天性1、后天性8免疫调,三、特异性免疫（一）免疫系统,1免疫器官：2免疫细胞3免疫活性物质,淋巴细胞吞噬细胞,：体液中的各种抗体和淋巴因子等,（发挥免疫作用的细胞）,T细胞（迁移到胸腺中成熟）,B细胞（在骨髓中成熟）,（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）,胸腺、骨髓 、脾、淋巴结、扁桃体,9,免疫调节医学知识培训,三、特异性免疫1免疫器官：淋巴细胞：体液中的各种抗体和淋巴因,骨髓,免役器官,扁桃体,胸腺,10,免疫调节医学知识培训,骨髓免役器官扁桃体胸腺10免疫调节医学知识培训,吞噬细胞,11,免疫调节医学知识培训,吞噬细胞11免疫调节医学知识培训,淋巴细胞的起源和分化,骨髓,造血干细胞,胸腺,T淋巴细胞,转移至淋巴器官中,抗原刺激,B淋巴细胞,转移至淋巴器官中,效应T细胞,浆细胞(效应B细胞),12,免疫调节医学知识培训,淋巴细胞的起源和分化骨髓造血干细胞胸腺T淋巴细胞转移至淋巴器,抗原的概念：,引起人体产生免疫反应的物质叫做抗原。,（二）抗原和抗体,举例：,病原体寄生虫花粉异型红细胞异体组织异种动物的血清等异物,抗原决定簇示意图,13,免疫调节医学知识培训,抗原的概念：引起人体产生免疫反应的物质叫做抗原。（二）抗原和,病原体（病菌、病毒）,各种细菌,各种病毒,14,免疫调节医学知识培训,病原体（病菌、病毒）各种细菌各种病毒14免疫调节医学知识,抗体的概念：,抗体的化学本质：,机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白，主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中。,球蛋白,抗体的性质：,特异性,抗体立体模式图,抗体,效应B淋巴细胞,B淋巴细胞产生抗体示意图,15,免疫调节医学知识培训,抗体的概念：抗体的化学本质： 机体受抗原刺激后产生的，,天花病毒,人体,抵抗天花病毒的物质,侵入,产生,消灭,（病原体）,（特殊蛋白质）,天花病毒,抗 原,抗 体,例,16,免疫调节医学知识培训,天花病毒 人体 抵抗天花病毒的物质 侵入 产生 消灭 （病原,1.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞与抗体形成的关系是什么？ 2.如果缺失了T细胞，抗体的产生会受到什么影响？ 3.抗体如何与抗原起作用呢？ 4.在有记忆细胞存在的情况下，如有相同的抗原入侵，机体产生抗体的速度有无变化？,阅读提纲,17,免疫调节医学知识培训,1.吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞与抗体形成,（三）特异性免疫作用的过程,1、体液免疫,B细胞靠产生抗体作战的方式,2、细胞免疫,T细胞主要靠直接接触靶细胞作战的方式,18,免疫调节医学知识培训,（三）特异性免疫作用的过程1、体液免疫B细胞靠产生抗体作战的,1）感应阶段：,体液免疫,抗原,吞噬细胞(摄取和处理),T细胞,B细胞(识别),传递,呈递抗原,使病原体特有的抗原暴露,刺激,19,免疫调节医学知识培训,1）感应阶段：体液免疫抗原吞噬细胞T细胞B细胞传递呈递抗原使,记忆细胞,2）反应阶段：,B细胞,增殖和分化,受抗原刺激,浆细胞,保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生更强的特异性免疫反应。,20,免疫调节医学知识培训,记忆细胞2）反应阶段：B细胞增殖和分化受抗原刺激浆细胞保持对,3）效应阶段：,+ 抗原,浆细胞,合成和分泌,抗体,特异性免疫反应,抗体与病菌结合，抑制其繁殖或对宿主细胞的黏附,抗体与病毒结合，使其失去侵染和破坏宿主细胞的能力,抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化,21,免疫调节医学知识培训,3）效应阶段：+ 抗原浆细胞 合成和分泌抗体特异性免疫反应,体液免疫过程,抗原,吞噬细胞,T细胞,抗体,抗体与抗原结合,反应阶段,效应阶段,感应阶段,22,免疫调节医学知识培训,体液免疫过程抗原吞噬细胞T细胞B细胞效应B细胞记忆细胞抗体,有些微生物如病毒和有些致病细菌是寄生在宿主细胞中的，而抗体是不能进入宿主细胞的，那么机体如何消灭这些病原体呢？,探 究,23,免疫调节医学知识培训,有些微生物如病毒和有些致病细菌是寄生在宿主细胞中的，,1）感应阶段：,细胞免疫,抗原,吞噬细胞(摄取和处理),T细胞(识别),呈递抗原,使病原体隐藏的抗原暴露,24,免疫调节医学知识培训,1）感应阶段：细胞免疫抗原吞噬细胞T细胞呈递抗原使病原体隐藏,记忆细胞,2）反应阶段：,T细胞,增殖和分化,受抗原刺激,效应T细胞,25,免疫调节医学知识培训,记忆细胞2）反应阶段：T细胞增殖和分化受抗原刺激效应T细胞2,3）效应阶段：,效应T细胞,释放,靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞),密切接触,淋巴因子(可溶性免疫活性物质，如白细胞介素、干扰素等),靶细胞内的溶酶体酶被激活，使其通透性改变，渗透压变化，最终裂解死亡。,通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应。如诱导产生更多的效应T细胞，增强其杀伤力等,26,免疫调节医学知识培训,3）效应阶段：效应T细胞释放靶细胞密切接触淋巴因子靶细胞内的,抗原,吞噬细胞,T细胞,细胞与靶细胞紧密接触,靶细胞破裂死亡抗原被消灭,细胞免疫的过程,感应阶段,反应阶段,效应阶段,淋巴因子(如白细胞介素、干扰素等）,27,免疫调节医学知识培训,抗原吞噬细胞T细胞效应T细胞记忆细胞被抗原侵入的组织细胞,体液免疫与细胞免疫的关系,1、各自有独特的作用，发挥主要作用的情况不同,细胞免疫,体液免疫、细胞免疫,体液免疫,2、相互联系，紧密配合，共同完成免役调节过程,T细胞,B细胞,靶细胞,抗体,淋巴因子,浆细胞,效应T细胞,暴露抗原,体液免疫,细胞免疫,28,免疫调节医学知识培训,体液免疫与细胞免疫的关系1、各自有独特的作用，发挥主要作用的,造血干细胞,处理、呈递抗原、吞噬抗体抗原结合体,造血干细胞,识别抗原、分化成为浆细胞、记忆细胞,造血干细胞在胸腺中发育,识别、呈递抗原、分化效应细胞、记忆细胞,B细胞或记忆细胞,T细胞或记忆细胞,识别靶细胞，与靶细胞结合发挥免疫效应,B细胞或T细胞,识别抗原、分化成相应的浆细胞和效应细胞,分泌抗体,小结：体液免役和细胞免役中有关细胞的功能,29,免疫调节医学知识培训,来源功能吞噬细胞B细胞T细胞浆细胞 效应T细胞记忆细胞造血干,【 关注】,1、吞噬细胞：特异性免役和非特异性免役中均发挥作用,第二防线,体液免役和细胞免役中对抗原的吞噬和处理,体液免役中抗原抗体结合后对沉淀物的消化清除,2、记忆细胞：记忆B细胞和记忆T细胞均在相应的同种抗原刺激时，发挥二次免役作用，更快更多地产生效应细胞。,3、T细胞在体液免役和细胞免役中军发挥作用,破坏胸腺，体液免役将严重减弱，而细胞免役将完全丧失。,4、能识别抗原的细胞：,吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆B细胞、记忆T细胞，其中吞噬细胞的识别不具有特异性,30,免疫调节医学知识培训,【 关注】1、吞噬细胞：特异性免役和非特异性免役中均发挥作用,1.特异性免疫过程中，如果缺失T细胞，会产生什么影响？ 2.艾滋病又称为“获得性免疫缺陷综合症”，请你阅读有关资料，解释一下艾滋病的病因？,思考与讨论,31,免疫调节医学知识培训,1.特异性免疫过程中，如果缺失T细胞，会产生什么影响？思,艾滋病患者,32,免疫调节医学知识培训,艾滋病患者32免疫调节医学知识培训,问题1 致病微生物是什么 ?,艾滋病,医学全名为“获得性免疫缺陷综合症” （AIDS）是由HIV，俗称艾滋病病毒引起的致死性传染病。,33,免疫调节医学知识培训,问题1 致病微生物是什么 ?艾滋病,医学全名为“获得性免疫,HIV病毒,34,免疫调节医学知识培训,HIV病毒34免疫调节医学知识培训,艾滋病感染阶段：,一个健康人从感染上艾滋病毒(HIV)到死亡，一般分为三个阶段： 1）HIV急性感染期 2）无症状期（2至6年） 3）症状期,问题2 主要症状是什么?,35,免疫调节医学知识培训,艾滋病感染阶段： 一个健康人从感染上艾滋病毒(HI,HIV的侵入与体内T淋巴细胞数量的变化,36,免疫调节医学知识培训,HIV的侵入与体内T淋巴细胞数量的变化36免疫调节医学知识,传播途径：,1）性行为传播2）血液传播3）母婴传播,问题3艾滋病传播有哪些途径？,世界爱滋病日：12月1日,37,免疫调节医学知识培训,传播途径：1）性行为传播问题3艾滋病传播有哪些途径？世界爱,讨论：以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？,1 与艾滋病病人共同进餐 2 静脉吸毒者共用一个针管 3 在运动中撞到艾滋病患者 4 与艾滋病患者拥抱 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手 7 输入含有HIV的血液 8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人 9 与艾滋病患者共用抽水马桶10 与艾滋病病人共用剃须刀,38,免疫调节医学知识培训,讨论：以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？1 与艾滋病,问题4 预防措施：,1）洁身自爱2）不与他人共用牙刷和剃须刀3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等4）注射器等医疗器械必须严格消毒5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。,39,免疫调节医学知识培训,问题4 预防措施：1）洁身自爱39免疫调节医学知识培训,课堂练习,1、下列不属于免疫器官的是（ ） A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏2、下列属于免疫活性物质的是（ ） A、抗体 B、抗原 C、淋巴因子 D、溶菌酶 E、淋巴细胞3、特异性免疫的物质基础不包括（ ） A、免疫器官 B、免疫细胞 C、各种抗体和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸,D,ACD,D,40,免疫调节医学知识培训,课堂练习1、下列不属于免疫器官的是（ ）DACDD40免,4、下列关于抗原和抗体的叙述中，正确的是（ ） A、机体自身的组织和细胞不可能成为抗原 B、抗原能与抗体或浆细胞结合，发生免疫反应 C、淋巴细胞都能产生抗体 D、抗体能与相应的抗原结合，发生特异性免疫反应,D,41,免疫调节医学知识培训,4、下列关于抗原和抗体的叙述中，正确的是（ ）D4,5、(2008海南高考)甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏,B,42,免疫调节医学知识培训,5、(2008海南高考)甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被,6、如图为人的体液免疫过程，请分析判断下列说法中正确的是(),A过程体现了细胞膜的流动性B过程主要发生在细胞质基质中C浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程,A,43,免疫调节医学知识培训,6、如图为人的体液免疫过程，请分析判断下列说法中正确的是(,7、下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关物质。下列分析正确的是(),A禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞细胞周期变短B效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质CT细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能DA物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除,A,44,免疫调节医学知识培训,7、下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应,第4节：免疫调节（第二课时）,45,免疫调节医学知识培训,第4节：免疫调节（第二课时）45免疫调节医学知识培训,探讨：,免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？那么太弱？,46,免疫调节医学知识培训,探讨：免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？那么太弱？46免,免疫调节医学知识培训培训课件,（一）自身免疫病,概念：,在某些特殊情况下，人体免疫系统对自身的组织所发生免疫反应。自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤并出现症状，就成为自身免疫病。,48,免疫调节医学知识培训,（一）自身免疫病概念： 在某些特殊情况下，人体免疫,（一）自身免疫病,举例：,1）系统性红斑狼疮2）风湿性心脏病3）类风湿关节炎,49,免疫调节医学知识培训,（一）自身免疫病举例：1）系统性红斑狼疮49免疫调节医学知识,系统性红斑狼疮,50,免疫调节医学知识培训,系统性红斑狼疮50免疫调节医学知识培训,（一）自身免疫病,风湿性心脏病：,酿脓链球菌表面的一种抗原决定簇,心脏瓣膜上的一种物质表面结构,相似,抗体,心脏受损风湿性心脏病,进攻,进攻,51,免疫调节医学知识培训,（一）自身免疫病风湿性心脏病：酿脓链球菌表面的一种抗原决定簇,（二）过敏反应,概念：,指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。,特点：,1)、发作迅速、反应强烈、消退较快；,请有过过敏反应的同学讲述一下过敏的经历。,2)、一般不具破坏性；,3)、有明显的遗传倾向和个体差异。,52,免疫调节医学知识培训,（二）过敏反应概念： 指已免疫的机体再次接受相同物,2 过敏反应,53,免疫调节医学知识培训,2 过敏反应53免疫调节医学知识培训,（二）过敏反应,过敏原：,引起过敏反应的物质叫做过敏原。,举例：,花粉、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等,问：同学们在日常生活中了解到那些物质是过敏原？,54,免疫调节医学知识培训,（二）过敏反应过敏原：引起过敏反应的物质叫做过敏原。举例：,例如：有的人吃过虾、蟹等食物后或接触了某种物质后，一到两小时就发作，出现呼吸困难，浑身瘙痒难忍等症状。这时只要到医院静脉注射50毫升葡萄糖酸钙，十来分钟就几乎完全好了。甚至不作任何处理，也往往能在几小时或十几小时内症状消失。,55,免疫调节医学知识培训,例如：有的人吃过虾、蟹等食物后或接触了某种物质后，一到两,（三）免疫缺陷症,概念：,指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，叫免疫缺陷症。,类型：,先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病,：由遗传引起：由疾病和其他因素引起（如艾滋病等）,56,免疫调节医学知识培训,（三）免疫缺陷症概念： 指由于机体免疫功能不足或缺,免疫学的应用,1.预防接种(疫苗) (小资料)2.临床检测3.器官移植,(阅读P39),57,免疫调节医学知识培训,免疫学的应用1.预防接种(疫苗) (小资料)(阅读P39,接种疫苗,58,免疫调节医学知识培训,是将减毒的活病原体或保留抗原特性的经杀死的病原体接种到人,P40页 课后练习,1、判断下列表述是否正确：1）吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用。（ ）2）只要接触一次某种抗原，记忆细胞就能长期记住该抗原的特征。（ ）3）机体自身的组织和细胞不可能成为抗原。（ ）,59,免疫调节医学知识培训,P40页 课后练习1、判断下列表述是否正确：59免疫,2、产生抗体的细胞是（ ） A、吞噬细胞 B、靶细胞 C、T细胞 D、浆细胞,D,60,免疫调节医学知识培训,2、产生抗体的细胞是（ ）D60免疫调节医学知识培训,3、为什么免疫系统能够成功地抵御大多数病菌， 却不能抵御爱滋病病毒？,答：因为爱滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御爱滋病病毒。,61,免疫调节医学知识培训,3、为什么免疫系统能够成功地抵御大多数病菌， 却不能抵御爱滋,