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九年级上册,九年级上册第一到第四单元世界古代史第五到第七单元世界近代史,第一单元 古代亚非文明,第1课古代埃及,第一单元 古代亚非文明第1课古代埃及,古埃及,古巴比伦,古印度,中国,古埃及古巴比伦古印度中国,人教部编版九年级历史上册第一单元课件,一、尼罗河与古埃及文明,1.为什么说古埃及文明是“尼罗河的赠礼”？ 每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。,一、尼罗河与古埃及文明1.为什么说古埃及文明是“尼罗河的赠礼,人教部编版九年级历史上册第一单元课件,一、尼罗河与古埃及文明,2.列举古埃及的重大事件。,一、尼罗河与古埃及文明2.列举古埃及的重大事件。 约,一、尼罗河与古埃及文明,3.古埃及在科学和文化取得了很高的成就，其中哪些成就最为突出？,一、尼罗河与古埃及文明3.古埃及在科学和文化取得了很高的成就,古埃及象形文字,古埃及象形文字是世界上最早的象形文字之一。,古埃及象形文字古埃及象形文字是世界上最早的象形文字之一。,金字塔是古代埃及文明的象征。,金字塔是古代埃及文明的象征。,古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。 在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。,法老,古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集,二、金字塔,1.关于古埃及金字塔的修建有下列几种观点，你认为哪种观点是正确的？火星人。理由是现代科学发现火星上可能有和人类一样的高智慧生物。“大西洲人”。西方有学者认为远古时候，在大西洋中有一个大西洲，那里的人曾经创造了很高的文明，可惜后来大西洲沉陷了。古埃及人。根据希罗多德的记载，它是埃及国王奴役劳动人民的见证，更是埃及人民智慧和力量创造的一大世界奇迹。,二、金字塔1.关于古埃及金字塔的修建有下列几种观点，你认为哪,二、金字塔,正确观点是，古埃及法老为自己修建呈角椎体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称为“金字塔”。,金,二、金字塔 正确观点是，古埃及法老为自己修建呈角椎体,二、金字塔,2.结合下面的材料，你如何评价金字塔？ (胡夫)强迫所有的埃及人为他做工他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月金字塔本身的建造用了20年金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。古希腊史学家希罗多德,二、金字塔2.结合下面的材料，你如何评价金字塔？,奴隶修建金字塔,奴隶修建金字塔,二、金字塔,金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。金字塔也是奴隶主压迫奴隶的历史见证。,二、金字塔金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发,金字塔型的社会结构,以法老为代表的少数贵族,中小土地所有者、商人、知识分子,广大农民、工匠、奴隶,金字塔型的社会结构,金字塔型的社会结构以法老为代表的少数贵族中小土地所有者、商人,金字塔大小代表财富和实力。,屹立在尼罗河下游的金字塔群,金字塔大小代表财富和实力。屹立在尼罗河下游的金字,胡夫金字塔最大的金字塔,高146.5米,边长230多米,230万块巨石,每块2.5吨,胡夫金字塔高146.5米边长230多米230万块巨石每块2.,哈佛拉金字塔前的狮身人面像,狮身人面像高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。,哈佛拉金字塔前的狮身人面像 狮身人面像高22米，长57,希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。在古埃及神话里，狮子乃是各种神秘地方的守护者。狮身人面像面部是仿照哈佛拉的面像雕塑的。1798年拿破仑率军远征埃及时，曾用大炮轰击狮身人面像。 斯芬克斯谜语：什么动物，早上四条腿走路，中午两条腿走路而晚上三条腿走路？,狮身人面像,希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。在古埃及神话里，狮子乃,二、金字塔,3.胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了什么？ 古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。,二、金字塔3.胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反,A,B,C,D,古埃及位置？流域？成果？,ABCD古埃及位置？流域？成果？,第一单元 古代亚非文明,第2课古代两河流域,第一单元 古代亚非文明第2课古代两河流域,人教部编版九年级历史上册第一单元课件,一、古代两河流域文明,1两河流域南部早期国家产生于何时？ 约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。,一、古代两河流域文明1两河流域南部早期国家产生于何时？,一、古代两河流域文明,2两河流域是如何统一的？,一、古代两河流域文明2两河流域是如何统一的？公元前24世纪,古巴比伦城遗址,古巴比伦城遗址,一、古代两河流域文明,3.哪位王在位时是古巴比伦王国最强盛时期？他有何突出成就？ 汉谟拉比。 他实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典汉谟拉比法典。,一、古代两河流域文明3.哪位王在位时是古巴比伦王国最强盛时期,汉谟拉比像,汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化自己，自称“众神之王”。汉谟拉比还大兴水利，他在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册。 汉谟拉比死后，国内各种矛盾激化，许多地方发生暴动，国力逐渐衰落。公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。,汉谟拉比像 汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲自掌管,汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。,汉谟拉比法典石碑,汉谟拉比法典是迄今已知世界上第一部较为完整的成文,石碑上的浮雕右边为太阳神，左边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。,汉谟拉比法典石碑上半部,“君权神授”,石碑上的浮雕右边为太阳神，左边为汉谟拉比。雕像表明太阳神,二、汉谟拉比法典,阅读教材P9课后活动，根据汉谟拉比法典部分条文，回答活动后面的问题。奴隶处于无权的地位。 汉谟拉比法典严格保护奴隶主的利益。,二、汉谟拉比法典 阅读教材P9课后活动，根据汉谟拉,人教部编版九年级历史上册第一单元课件,阅读课本P7相关史事，说说“楔形文字”是两河流域什么人发明？这种文字为什么会被称为“楔形文字”？ 因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。,考考你,阅读课本P7相关史事，说说“楔形文字”是两河流域什么,楔形文字,楔形文字,用楔形文字记载下来的案件,用楔形文字书写的教科书,用楔形文字写下的医案,用楔形文字记载下来的案件用楔形文字书写的教科书用楔形文字写下,以楔形文字写成的汉谟拉比法典部分内容,用楔形文字写下的卜辞,以楔形文字写成的汉谟拉比法典部分内容用楔形文字写下的卜辞,综合上述材料，你觉得楔形文字的出现有何重大意义？除了楔形文字，两河流域的苏美尔人还有什么重大成就？ 楔形文字有力推动了西亚文化的发展。 阴历、闰月、60进位制。,考考你,综合上述材料，你觉得楔形文字的出现有何重大意义？除了,新巴比伦王国空中花园,新巴比伦王国空中花园,第一单元 古代亚非文明,第3课 古代印度,第一单元 古代亚非文明第3课 古代印度,人教部编版九年级历史上册第一单元课件,古印度文明,古印度文明,位置、自然环境,位置、自然环境,一、古代印度河流域文明,1.阅读教材P10，说说古代印度早期文明有哪些。 古代印度早期文明有哈拉帕和摩亨佐达罗。,一、古代印度河流域文明1.阅读教材P10，说说古代印度早期文,简陋的小屋,储物仓,大浴场,摩亨佐达罗遗址,摩亨佐达罗遗址宽阔的街道和隐蔽的排水沟简陋的小屋储物仓大浴场,人教部编版九年级历史上册第一单元课件,一、古代印度河流域文明,2.古代印度在鼎盛时期有哪些表现？ 孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一；农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市；首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。,一、古代印度河流域文明2.古代印度在鼎盛时期有哪些表现？,一、古代印度河流域文明,3.古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道有哪些吗？ “阿拉伯数字”、佛像艺术等。古代印度的佛像艺术对中国影响巨大，如云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等都深受印度佛像艺术的影响。,一、古代印度河流域文明3.古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。,人教部编版九年级历史上册第一单元课件,在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。这是为什么？ 同样是人，他们却要远离城市居住；同样是人，他们却被看成是不可接触的“贱民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。这是一种什么制度，为什么会延续到今天？,在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵敲击瓦罐的声音，,二、森严的种姓制度,婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。,二、森严的种姓制度 婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆,二、森严的种姓制度,1.材料反映了印度社会制度有什么特点？ 实行严格的社会等级制度(种姓制度)。2.说说种姓制度的特点。 种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。,二、森严的种姓制度1.材料反映了印度社会制度有什么特点？,祭司贵族,国王、武士、官吏,农民、牧民、手工业者、商人,被征服者、贫困破产失去土地的人,掌管祭祀,掌握军事和行政权力,向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级,几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业,祭司贵族 国王、武士、官吏 农民、牧民、手工业者,二、森严的种姓制度,3.种姓制度有什么影响？ 种姓制度严重阻碍了古代印度社会的发展。,二、森严的种姓制度3.种姓制度有什么影响？,三、释迦牟尼创立佛教,1.佛教创立的时间、创始人。 公元前6世纪；乔达摩悉达多/“释迦牟尼”/“佛陀”。,三、释迦牟尼创立佛教1.佛教创立的时间、创始人。,三、释迦牟尼创立佛教,2.佛教为什么能够很快发展壮大，成为印度最重要的宗教之一？ 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教。 同时，由于佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。因此信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。,三、释迦牟尼创立佛教2.佛教为什么能够很快发展壮大，成为印度,三、释迦牟尼创立佛教,3.简要说说佛教的传播情况。 公元前3世纪后，开始向外传播。公元前1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。往南经锡兰传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。,三、释迦牟尼创立佛教3.简要说说佛教的传播情况。,人教部编版九年级历史上册第一单元课件,人教部编版九年级历史上册第一单元课件,