人教部编版三年级道法下册《第2单元：我在这里长大(全单元)》《道德与法治》优质课件.ppt

人教部编版三年级道法下册第2单元：我在这里长大（全单元）精品道德与法治优质课件,人教部编版三年级道法下册,第五课 我的家在这里,第五课 我的家在这里,一、导入新课，激发兴趣,小白的家,一、导入新课，激发兴趣小白的家,朗读儿歌： 我的家，在乡下， 荷塘里，养鱼虾， 前庭白鹅叫嘎嘎， 后院搭棚种丝瓜。,朗读儿歌：,小结： 不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。,小结：,二、共同回忆，畅谈感想,说一说同学们各自的家在哪里。,二、共同回忆，畅谈感想说一说同学们各自的家在哪里。,你家附近有什么好玩的地方吗？能说出来与大家,小结： 我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。,小结：,三、共同探讨,三、共同探讨 你能介绍一下自己家周围的你比较,你知道为什么大家要住在同一个村或社区里呢？,你居住的村庄或社区叫什么名字？你知道这个名,四、阅读角,阅读教材31页井深情更深。,思考： 村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？,四、阅读角阅读教材31页井深情更深。思考：,大家对自己生活的村庄或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？,五、观点汇集,大家对自己生活的村庄或者小区已经非常熟悉了,小组讨论：,小区垃圾没人管，你会怎么做呢？,小组讨论： 小区垃圾没人管，你会怎么做呢？,水渠遭到破坏， 你会怎么做呢？,水渠遭到破坏， 你会怎么做呢？,生活区道路被占，你会怎么做？,生活区道路被占，你会怎么做？,小区绿地被占，你会怎么做呢？,小区绿地被占，你会怎么做呢？,小结：不论是生活在村子里，还是生活在城市的,同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方，还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为自己家园的建设贡献一份力量。,六、课堂小结,同学们，我们生活在自己的村子或者小区，这里有,板书设计,热爱这里的一草一木,我能做点什么,我的家在这里,板书设计热爱这里的一草一木我能做点什么我的家在这里,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,第六课 我家的好邻居,人教部编版三年级道法下册第2单元：我在这里长大(全单元)精品道德与法治优质课件,一、创设情境、导入新课,同学们听说过“邻居要是好，如同得大宝”这句话吗？知道它是什么意思吗？,一、创设情境、导入新课 同学们听说过“邻居要是好,二、邻居家的小伙伴,二、邻居家的小伙伴 你认识邻居家的小伙伴吗？你,你认为到邻居家玩，需要注意些什么呢？,我们来分小组合作，各小组分别演下列图示中的某一种行为，其他小组判断这种行为是否恰当，说说理由。如果是不恰当行为，请大家提出改进意见。,我们来分小组合作，各小组分别演下列图示中的某,人教部编版三年级道法下册第2单元：我在这里长大(全单元)精品道德与法治优质课件,邻里间互帮互助的公益广告剧,三、邻里间的温暖,邻里间互帮互助的公益广告剧三、邻里间的温暖,你和邻居相处时发生了哪些故事？你又知道哪些邻里之间相处的故事呢？ 请大家踊跃分享。,你和邻居相处时发生了哪些故事？你又知道哪,小结：邻居给了我们温暖，我们在平时的生活中也应该为邻居做一些力所能及的事。,小结：邻居给了我们温暖，我们在平时的生活中也,你能为邻居做哪些力所能及的事呢？,你能为邻居做哪些力所能及的事呢？,阅读教材38页“阅读角”。,思考： 新搬来的小女孩 为邻居做了哪些事呢？她的行为会给这里带来什么变化？,阅读教材38页“阅读角”。思考： 新搬来的小女孩 为邻居,四、不给邻居添麻烦,邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。,四、不给邻居添麻烦 邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面,如果你是他们，你会怎么办呢？,如果你是他们，你会怎么办呢？,邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢？你平时是怎么做的？,邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢？你平时是怎么做的？,小结：如果给邻居添了麻烦，应主动向邻居道歉并及时改正错误。平时要多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。,小结：如果给邻居添了麻烦，应主动向邻居道歉并,讲一讲,讲一讲 讲一讲历史上有关邻里之间谦让、体谅的,五、自家受到伤害时，要合理处理,五、自家受到伤害时，要合理处理,当你遇到与图片中类似的情况时，你会怎么办？,小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。,小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲,生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。,课堂小结,生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要,板书设计,主动承认错误，及时改正,多为邻居想一想，避免矛盾,我家的好邻居,邻居家的小伙伴文明交往,邻居间的温暖互帮互助,不给邻居添麻烦,板书设计主动承认错误，及时改正多为邻居想一想，避免矛盾我家的,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,第七课 请到我的家乡来,第七课 请到我的家乡来,有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗？,猜猜我的家乡在哪里,有几位同学要介绍他们的家乡，通过他们的描述，你能猜出,例：同学1.我家乡的电话区号是010.同学2.我家乡的简称是“苏”。同学3.我的家乡有美丽的漓江。同学4.紫荆花是我家乡的区花。,例：,答案： 1.我家乡的电话区号是010.（北京） 2.我家乡的简称是“苏”。（江苏） 3.我的家乡有美丽的漓江。（广西桂林） 4.紫荆花是我家乡的区花。（香港）,答案：,中国行政区划图,中国行政区划图,你能在图中找到自己所在的省级行政区吗？,你能在图中找到自己所在的省级行政区吗？,请大家在教材43页的中国行政区划图上找一找自己的家乡，然后描出它的轮廓。分小组交流展示。,请大家在教材43页的中国行政区划图上找,试着在地图上找到你家乡的邻省（自治区、直辖市、特别行政区）。也描一描它们的轮廓。,试着在地图上找到你家乡的邻省（自治区、直辖市,我是家乡小导游,假如有远方的朋友要来你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗？你都收集了哪些资料？咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。,我是家乡小导游 假如有远方的朋友要来你,阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的传说或故事？给大家讲讲吧！,阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡,我爱家乡的特产,特产就是指一个地方特有的、著名的产品。那么你的家乡又有哪些特产呢？咱们来开一个“家乡特产发布会”吧！,我爱家乡的特产 特产就是指一个地方特有,家乡特产发布会,家乡特产发布会,例如： 新疆哈密瓜 山西刀削面 四川火锅 天津麻花 ,例如：,我的家乡人,家乡的景美、物美，家乡的人更美！人们为建设美丽的家乡默默奉献着自己的力量。,我的家乡人 家乡的景美、物美，家乡的人更美！人,人教部编版三年级道法下册第2单元：我在这里长大(全单元)精品道德与法治优质课件,在你的家乡有哪些人给你的印象最深？最令你感动和佩服？,在你的家乡有哪些人给你的印象最深？最令你感动和佩服？,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗？,不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有,人教部编版三年级道法下册第2单元：我在这里长大(全单元)精品道德与法治优质课件,你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡做贡献吧。请你说一说他们的故事吧！,阅读角,阅读教材49页阿里木的故事。,你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”,课堂小结,通过这节课的学习，我们更加了解了自己的家乡，感受到了家乡悠久的历史、优美的风景、丰富的物产以及家乡人的善良与热情。我们要学会尊重那些为建设家乡而默默奉献的人们，并向他们学习，为家乡建设贡献自己的一份力量。,课堂小结 通过这节课的学习，我们更加,板书设计,请到我的家乡来,我的家乡在哪里,我是家乡小导游,家乡的特产真不少,我的家乡人,板书设计请到我的家乡来我的家乡在哪里我是家乡小导游家乡的特产,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,第八课 大家的“朋友”,第八课 大家的“朋友”,认识我们的“朋友”,同学们，老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出他们的名字吗？,认识我们的“朋友” 同学们，老师想给大家介绍一,公用电话亭,路灯,公用电话亭路灯,垃圾桶,公园休息椅,垃圾桶公园休息椅,感受“朋友”的作用,休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。”,感受“朋友”的作用 休息椅：“当你行走在公园里，想坐下,垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”,垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说,路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”,路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。”,试想一下：如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什么样呢？,试想一下：如果没有了这些“朋友”，我们的生活将会是什,播放视频,播放视频,小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去。,阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。,小叮当还会遇上哪些不方便？请把故事接着讲下去,新型公共设施设计大赛,新型公共设施设计大赛,要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。,设计一种新型的公共设施，比比谁的设计最具有创意。,要求：可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以,倾听“朋友”的委屈,我们每天都在享用公共设施提供的各种便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是，有的人却没有善待它们,倾听“朋友”的委屈 我们每天都在享用公共设施提供的各种,调查研究： 调查我们学校或家庭附近的公共设施，看看有没有类似的情况。,调查研究：,如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？,如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？,这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容，重则会对人们的生命安全造成威胁。所以伤害生活中这些无声的“朋友”，最终受伤害的是我们健康、安全的生活，是我们自己。,小结,这些无声的“朋友”一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不,身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，他们的委屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？,善待我们的“朋友”,身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，他们,朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的路了，你们走路一定要小心啊！看我的样子可怜吧，谁来帮帮我？请不要伤害我，好吗？,心声,朋友们，我受伤了，不能帮助你们照亮回家的路了,亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！别往我身上坐了，要不然会摔跤的，我们是为大家服务的，请善待我们，好吗？,心声,亲们，我的腿断了，是被一个小伙子踹断的，我们也疼啊！,如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“朋友”的角度说一说。,如果你是某一样公共设施，你想对人们说些什么？请你站在“,我们该如何文明使用公共设施呢？,我们该如何文明使用公共设施呢？,课堂小结,本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们的日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。,课堂小结 本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些,板书设计,大家的朋友 认识我们的“朋友” 感受“朋友”的作用 倾听“朋友”的委屈 善待我们的“朋友”,板书设计 大,课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！,课堂感想,谢谢观赏！,谢谢观赏！,再见！,再见！,