剖腹产和感统训练课件.ppt
剖腹产和感统训练,剖腹产和感统训练,分娩方式,自然分娩手术助产剖腹产,分娩方式自然分娩,在什么情况下进行剖腹产,难产(骨盆狭窄、横位、臀位、胎盘脐带异常、宫缩乏力等）妊娠并发症（妊娠高血压综合症、心脏病等）妊娠合并症（妊娠糖尿病、重症肝炎、甲亢、血液病、 巨大儿、多胎妊娠等）,在什么情况下进行剖腹产难产(骨盆狭窄、横位、臀位、胎盘脐带异,剖腹产和感统训练课件,剖腹产和感统训练课件,心理障碍,喂养困难多动症抽动秽语综合征孤独症,心理障碍喂养困难,常见疾病,新生儿期（黄疸、感染性肺炎、胎粪吸入综合征、营养不良）婴幼儿期（佝偻病、腹泻、湿疹、支气管哮喘、发烧、扁桃体炎）,常见疾病,什么是感觉统合,人类的感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤接触及肢体活动的触觉和重力感觉（平衡能力）。人通过这些器官从外界获取信息，然后将这些信息传给大脑，经过大脑对这些信息进行解释、分析组合等加工处理，从而指挥人作出适当的反应完成各项活动。这一过程就是感觉统合。比如：当手触摸火炉时，因为烫，收回很快缩回来（感觉学习）。人的认识过程是通过学习记忆（产生经验）释放经验（再遇此事时）行为，这即为感觉统合的过程。,什么是感觉统合人类的感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤接触,感觉统合的作用,组织作用；信息检索作用；综合作用；保健作用。,感觉统合的作用组织作用；,感觉统合不足的原因,先天性脑损伤：脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等；神经发育不全：早产、剖腹产等；怀孕期间胎位不正产生固有平衡失常；活动空间狭小、依赖学步车、爬行不足，前庭平衡失常及头部支撑力量不足；父母忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足；,感觉统合不足的原因先天性脑损伤：脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等,幼儿期缺少运动、缺少集体活动等；缺少交流、过度依赖电视、游戏机等； 家庭内部对孩子的教养方式意见不统一，孩子长期处于对立的教养环境下；采用传统的方式，要求太多或溺爱放纵，造成身体操作能力欠缺；有洁僻的养育人，限制幼儿活动造成幼儿触觉刺激缺乏或活动不足；要求过多，管教过严，产生拔苗助长的挫折；延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。,幼儿期缺少运动、缺少集体活动等；,感觉统合失调的表现,触觉统合失调前庭统合失调本体感统合失调听觉统合失调视觉统合失调感统失调的孩子绝大多数智力都正常甚至超常,感觉统合失调的表现触觉统合失调,触觉系统失调,不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、拖手；不喜欢人多的地方。却喜欢拥抱别人。拒绝理发、洗发、洗脸。不喜欢穿鞋，喜欢打赤脚。不喜欢或特喜欢特定质料的衣服。喜欢吸手指，触摸生殖器。,触觉系统失调不喜欢被人抱，有时甚至拒绝他人的触摸、拖手；不喜,偏食、逃避咀嚼。对某种感觉特喜欢。如：玩沙，刮东西。甚至显得固执而又会拒绝。拒绝使用某质地的用材。如：胶泥、浆糊等。痛觉迟钝，以致意外碰伤流血而不易察觉。反应慢，动作不灵活，发音或小肌肉运动都显得笨拙不佳,偏食、逃避咀嚼。,触觉刺激的训练,用软毛刷、干毛巾或丝绸等柔软的绸布，轻擦孩子背部、腕部、颜面部、手、脚等部位皮肤。（吹风机）戏水、大龙球压滚游戏泥土游戏梳头、钻被子游戏毛巾卷蛋游戏草坪赤足走游戏等,触觉刺激的训练用软毛刷、干毛巾或丝绸等柔软的绸布，轻擦孩子背,前庭统合失调,喜欢自转，而且转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。喜欢边走边跳。经常喜欢爬高。,前庭统合失调喜欢自转，而且转很久不觉头晕。,平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西。不喜欢把头倒立。注视、追视能力弱，数数时常要用手指指着数才能完成。颈部挺直时间较同龄儿童短，常垂头。,平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西。,前庭感觉刺激的训练,旋转性运动（正转或倒转）摇晃运动（摇篮、吊床、秋千）平衡运动（平衡台、平衡木）、跳跃运动（翻滚蹦床）等。滑板（冲、滑、转）踩脚踏车,前庭感觉刺激的训练旋转性运动（正转或倒转）,本体觉系统失调,喜欢他人用力推、挤、压。手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。动作模仿不到位，常望着手脚不知所措。俯卧地板时全身较软，把头、颈、脑提起特别困难。坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。,本体觉系统失调喜欢他人用力推、挤、压。,力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。速度控制较差，跑起来难以按指示停止。对蹦跳的要求高，喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。自伤，咬玩具。,力度控制较差，常会因太用力而损坏玩具或因力度太小抓不住东西。,本体感觉刺激的训练,游泳、跳绳、拍球、搬运物品等关节按压、推小车、推重物、攀岩抛接球、跳床、跳球翻跟头、倒立、摇晃压大龙球、双人转大龙球,本体感觉刺激的训练游泳、跳绳、拍球、搬运物品等,听觉系统失调,对某些特定的音乐固执的喜爱。特别害怕听某些声音。对巨响反应较差，甚至无反应。喜欢无端尖叫或自言自语,听觉系统失调对某些特定的音乐固执的喜爱。,听觉系统失调,常会掩耳朵或按压耳朵。对尖锐或拉高的声音一点也不讨厌，甚至喜欢。有时对很小的声音感兴趣。在教室里对外界的声音很敏感。常会听到某种声音而发呆。,听觉系统失调常会掩耳朵或按压耳朵。,视觉系统失调,即使常看到的东西都会让他害怕。喜欢看手发呆。对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执（如：广告纸、报纸）喜欢将物件排队。喜欢斜眼看东西。,视觉系统失调 即使常看到的东西都会让他害怕。,喜欢躲在较阴暗的角落。喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告。喜欢看风扇或转动的东西。喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。,喜欢躲在较阴暗的角落。,听觉、视觉刺激训练,寻找声源、配对声音、听觉统合训练钻小洞、吹肥皂、玩陀螺、暗室内看手电筒的照射、躲猫猫、暗室内追光,听觉、视觉刺激训练寻找声源、配对声音、听觉统合训练,感觉统合的作用,感觉统合训练对神经心理功能具有改善作用。 感觉统合训练提高了运动协调能力。 感觉统合训练改善儿童的厌学情绪，提高学习成绩。,感觉统合的作用感觉统合训练对神经心理功能具有改善作用。,谢谢观看,谢谢观看,
