护士执业资格考试内科护理学绪论课件.ppt
内科护理技术,护士执业资格考试内科护理学绪论,1,内科护理技术 护士执业资格考试内科护理学绪论1,第一章 绪 论,护士执业资格考试内科护理学绪论,2,护士执业资格考试内科护理学绪论2,已学课程？本学期所开课程？,护士执业资格考试内科护理学绪论,3,已学课程？本学期所开课程？护士执业资格考试内科护理学绪论3,内科护理技术,解剖生理学,常用护理技术,健康评估,药理学,护理心理学,护理礼仪,人际沟通,护理学导论,护士执业资格考试内科护理学绪论,4,内科解剖生理学 常用健康评估 药理学 护理心理学 护,一、内科护理中护士的角色,照顾者协作者 教育者,代言者管理者 计划者 研究者,护士执业资格考试内科护理学绪论,5,一、内科护理中护士的角色护士执业资格考试内科护理学绪论5,内科疾病的医嘱往往是：“内科护理常规、XX级护理”其中内科护理常规包含那些内容？,思考,护士执业资格考试内科护理学绪论,6,内科疾病的医嘱往往是：“内科护理常规、XX级护理,二、内科一般护理常规,病室环境良好 热情接待病人 卧位正确、舒适 必要时吸氧、吸痰、建立静脉通道,护士执业资格考试内科护理学绪论,7,二、内科一般护理常规病室环境良好 护士执业资格考试内科护理,监测生命体征 留取标本 及时准确地执行医嘱 进行入院指导填写有关入院表格、卡片 严密观察病情,二、内科一般护理常规,护士执业资格考试内科护理学绪论,8,监测生命体征 二、内科一般护理常规护士执业资格考试内科护理,饮食护理 心理护理 认真做好基础护理、内科专科护理工作执行交接班制度 根据内科疾病特点备好抢救物品 病人出院前，做好出院指导,二、内科一般护理常规,护士执业资格考试内科护理学绪论,9,饮食护理 二、内科一般护理常规护士执业资格考试内科护理学绪,三、内科病人心理护理,1门诊内科病人的心理反应 急诊病人焦虑、恐惧和依赖慢性病病人：怀疑、思想负担重普通病人求医择优、审慎等2住院内科病人的心理反应 心理压力大、焦虑、烦恼、悲观,（一）内科病人心理特点,护士执业资格考试内科护理学绪论,10,三、内科病人心理护理 1门诊内科病人的心理反应,1主动热情的接待病人 2理解、同情病人 3作好说明、解释工作 4安慰、开导病人,（二）内科心理护理常用措施,三、内科病人心理护理,护士执业资格考试内科护理学绪论,11,1主动热情的接待病人 （二）内科心理护理常用措施三、内科,5缓解病人心理压力 6加强健康教育 7激励、支持病人,（二）内科心理护理常用措施,三、内科病人心理护理,护士执业资格考试内科护理学绪论,12,5缓解病人心理压力 （二）内科心理护理常用措施三、内科病,作为门诊护士你将怎样避免与病人及家属发生冲突？作为病房护士你将怎样取得病人信任，使病人积极主动的配合诊治、护理？,思考,护士执业资格考试内科护理学绪论,13,作为门诊护士你将怎样避免与病人及家属发生,你现在知道哪些内科常见病？有什么特点？,护士执业资格考试内科护理学绪论,14,你现在知道哪些内科常见病？有什么特点？护士执业资格考试内科护,四、内科疾病的分期护理,1急性病期病人特点 起病急 、易恶化2护理措施 解释、安慰，加强观察，配合诊治,（一）急性病期病人的护理,护士执业资格考试内科护理学绪论,15,四、内科疾病的分期护理1急性病期病人特点（一）急性病期病人,1慢性病期病人特点 躯体和精神上痛苦，压力大2护理措施 心理护理，加强生活护理，配合治疗， 提高适应能力，进行健康教育,（二） 慢性病期病人的护理,护士执业资格考试内科护理学绪论,16,1慢性病期病人特点（二） 慢性病期病人的护理护士执业资格,1危重病期病人特点 病重、体弱、求治心切2护理措施 忙而不乱，熟练配合抢救， 加强基础护理，避免并发症,（三） 危重病期病人的护理,护士执业资格考试内科护理学绪论,17,1危重病期病人特点（三） 危重病期病人的护理护士执业资格,1康复期病人特点 病情基本稳定，可有残疾， 情绪焦虑、抑郁2护理措施 心理护理，加强功能锻炼， 培养生活自理能力,（四） 康复期病人的护理,护士执业资格考试内科护理学绪论,18,1康复期病人特点（四） 康复期病人的护理护士执业资格考试,1老年病人特点 脏器功能衰退，抵抗力下降， 记忆力下降，性格改变2护理措施 尊重、关心老年人， 做好生理护理，用药护理,（五） 老年病人的护理,护士执业资格考试内科护理学绪论,19,1老年病人特点（五） 老年病人的护理护士执业资格考试内科,慢性病期病人和急性病期病人谁更关注诊治效果？谁更关注生活质量？你将怎样有针对性的进行护理？,思考,护士执业资格考试内科护理学绪论,20,慢性病期病人和急性病期病人谁更关注诊治效果？谁更关注生活质量,谢 谢 ！,thank you !,护士执业资格考试内科护理学绪论,21,谢 谢 ！thank you !护士执业资格考试内科护理学绪,
