《传染病》PPT课件完美版.pptx

传染病,传染病PPT课件,传染病PPT课件,常见的传染病,呼吸道传染病,麻疹,腮腺炎,流行性感冒,百日咳,肺结核,消化道传染病,细菌性痢疾,蛔虫病,甲型肝炎,蛲虫病,体表传染病,狂犬病,破伤风,沙眼,血吸虫病,淋病,血液传染病,丝虫病,乙型肝炎,疟疾,流行性乙型脑炎,传染病,定义：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,病原体,真菌,病毒,寄生虫,细菌,传染病的传播和预防,传染病的传播和传染源、传播途径及易感人群有关。,传染源,定义：能够传播病原体的人或动物。,传播途径,定义：离开传染源后到达健康人所经过的途径 （如空气、饮用水、食物、接触等）。,易感人群,定义：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。,传染病的传播和预防,预防传染病流行的重要措施,控制传染源,传染病的传播和预防,切断传播途径,预防传染病流行的重要措施,注意个人卫生,切断血液传播,杀菌,消毒,传染病的传播和预防,保护易感人群,预防接种,预防传染病流行的重要措施,锻炼身体,1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。,亲爱的同学们，再见！,