教师口语：普通话之语流音变课件.ppt
普通话,语流音变,普通话语流音变,概念： 普通话中有些音节受前后音节的影响，在语流中的声调发生了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫作语流音变。 (一)上声变调 1.双音节（上上相连）前一个变阳平调值35 美好 委婉 冷饮 老板 保险 手表 理想 指导 水果 了解,概念：,2.三音节（上上上相连） （1）如果词语是2+1结构，前两个音节变阳平 ，调值35 展览馆 草稿纸 打靶场 选举法 （2）如果词语是1+2结构，第一个音节变为半上211，第二音节变为阳平35。 好产品 女领导 总导演 小雨伞,2.三音节（上上上相连）,3. 四个或四个以上上声音节相连 根据音节结合紧密程度不同将词语分组后按双音节或三音节上声变调规律。 彼此/友好 岂有/此理 领导/很/了解 小李/请你/给我/买把/小雨伞,3. 四个或四个以上上声音节相连,4.上声在非上声（阴平、阳平、去声）音节前的变调 上声在非上声音节前，变为半上，调值为211。“半上”仍保持了上声声调的特点，只是把原来的降升调改为低降调而已。 在阴平前：北京 导师 敞开 雪山 火车 在阳平前：请求 偶然 女人 导游 产权 在去声前：比喻 表示 产物 尺度 董事,4.上声在非上声（阴平、阳平、去声）音节前的变调,“一”单念，在词句末尾，表序数，基数或跟别的数词时，读本调阴平。统一 第一 十一 始终如一 一九九一“一”在去声前读阳平。一半 一定 一道 一度 一会儿 一唱一和“一”嵌在重叠动词中间读轻声。听一听 谈一谈 想一想 看一看,二.“一” 的变调,“一”单念，在词句末尾，表序数，基数或跟别的数词时，读本调阴,1.“不”单念，在词句末或非去声前读本调去声。 我决不 不说 不玩 不写2.“不”在去声前读阳平。 不看 不错 不对 不够3.“不”夹在重叠动词或形容词之间读轻声 信不信 听不听 好不好,三.“不” 的变调,1.“不”单念，在词句末或非去声前读本调去声。三.,一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。,一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。,“啊”的音变,“啊”的音变,前面音节末尾音素是、o(io、o除外)、e、i、时，读作y，汉语可写作“呀”，如:真好奇啊(qi y) 。前面音节末尾音素是u(包括io、o)时，读作w，如真优秀啊(xiu w)跑啊(pow)跳啊(tio w)。,LOGO,“啊”的音变规律,前面音节末尾音素是、o(io、o除外)、e、i、,前面音节末尾音素是n时，读作n，汉字可写作“哪”，如险啊 (xinn) 前面音节末尾音素是n时，读作n，汉字仍写作“啊”。如静啊 (jin n)清啊 (qin n),LOGO,“啊”的音变规律,前面音节末尾音素是n时，读作n，汉字可写作“哪”，如险啊,前面音节末尾音素是舌尖前元音i时，读作z(z是国际音标的浊音)，汉字仍写作“啊”，如宋词啊(sonci z)前面音节末尾音素是舌尖后元音i或卷舌元音er时，读作r，汉字也仍写作“啊”，如唐诗啊(tnshi r)、玩儿（wan ra）,LOGO,“啊”的音变规律,前面音节末尾音素是舌尖前元音i时，读作z(z是国,回家啊 真火啊 快写啊别哭啊 大路啊 巧手啊冷饮啊 快看啊 真准啊真脏啊 真痒啊 救命啊老师啊 好吃啊 没门儿啊有刺啊 公司啊 写字啊,LOGO,一、词语训练,回家啊 真火啊 快写啊LOGO一、词语训练,二、句子训练. 漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。 桂林的山真奇啊，桂林的山真秀啊，桂林的山真险啊。,天连水啊，水连天，水天一色啊望无边。蓝蓝的天啊似绿水，绿绿的水啊如蓝天,到底是天连水啊还是水连天。,二、句子训练天连水啊，水连天，水天一色啊望无边。蓝蓝的天啊似,三、乡愁四韵,给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水,给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛，是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红,三、乡愁四韵给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红,给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白家信的等待 是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白,给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香母亲的芬芳 是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香,给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白家信的等待,儿化音训练,儿化音训练,一、儿化在普通话发音中，常常在某些词的末尾加上卷舌动作，这种现象就是儿化。,儿化的规律及作用,一、儿化儿化的规律及作用,基本性质：使一个音节的主要元音带上卷舌色彩。基本条件：韵腹元音是否便于发生卷舌动作。,LOGO,二、儿化的音变规律,基本性质：使一个音节的主要元音带上卷舌色彩。LOGO二、儿化,区别意义和词性 如：画（动词、名词）画儿（名词）表示温和、喜爱或蔑视的感情色彩。 如： 小孩儿 小脸蛋儿形容细小、轻微的状态和性质。 如：小刀儿 纸条儿 针尖儿,LOGO,三、儿化的作用,区别意义和词性LOGO三、儿化的作用,儿化的情况便于卷舌的，直接卷舌。号码儿、粉末儿、白兔儿、唱歌儿。不便于卷舌的，加er。所谓不便于卷舌，指的是元音发卷舌音后不能保持原来的发音特征，因此加er小鸡儿 小鱼儿,KINGSOFT,儿化的情况KINGSOFT,带韵尾的韵母，主要元音儿化时（ui、un、n、in），韵尾脱落，加卷舌麦穗儿、没劲儿、椅背儿、墨水儿尾音是n，丢掉n ，卷舌，元音鼻化门缝儿，小熊儿，药方儿，帮忙儿,KINGSOFT,带韵尾的韵母，主要元音儿化时（ui、un、n、in），韵尾,开口呼儿化词语训练蝇拍儿 板擦儿 小孩儿 伙伴儿铁丝儿 没词儿 符号儿 药方儿齐齿呼儿化词语训练小鸟儿 干劲儿 人家儿 一点儿五星儿 粮票儿 加油儿 透亮儿,词语训练,开口呼儿化词语训练词语训练,三、合口呼词语训练 对过儿 小庄儿 木棍儿 拐弯儿 有空儿 花纹儿 一块儿 香味儿 四、撮口呼儿化词语训练 烟卷儿 花园儿 金鱼儿 孙女儿 合群儿 毛驴儿,词语训练,三、合口呼词语训练词语训练,进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱了一曲儿又一曲儿，练完了嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我真带劲儿。,绕口令训练,进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，,轻 声,轻 声,轻声不仅是一种语音现象，而且和词汇、语法有着密切的关系，在普通话里，有些词读不读轻声，词义和词性往往是不同的。区别词义和词性:地道-地下通道（名词）地道-好或真（形容词）精神- 抽象名词精神- 一种状态,二:轻声的作用:,轻声不仅是一种语音现象，而且和词汇、语法有着密切的关系，在普,四、轻声的发音分类一、规律性轻声：1.结构助词“的地得”和时态助词“着了过”2.语气词“吧吗呢啊”等3.叠音词的后一个音节4.构词用的词缀“子”和表示复数的“们”5.部分名词后附加的方位词：见教材P436.动词形容词后的趋向动词：起来，下去，红（好）起来二、无规律的轻声：需要反复练习掌握,四、轻声的发音分类,五.轻声练习 巴结 巴掌 扒拉 扳手 帮手 官司 包袱 包含 荸荠 玻璃 差事 耷拉 掺和 牙碜 抽屉 出息 窗户 聪明 东西 答理,五.轻声练习,绕口令练习,1. 太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉。 爬上窗口瞧一瞧，咦，宝宝不见了。 一二三四做早操，太阳公公咪咪笑。 伸伸胳膊扭扭腰，天天锻炼身体好。2. 一个手指头拉勾勾,两个手指头捡豆豆， 三个手指头系扣扣，四个手指头提兜兜， 五个手指头合一拢，攥成个拳头有劲头。 请你爱护你的手，用好十个手指头。,绕口令练习1. 太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉。,谢谢观看,谢谢观看,
