电功和电能教学课件.ppt

,一、电功和电能,教学目标,1、知道电流可以做功和常见的电流做功形式。 2、掌握电功的公式W=UIt 3、知道电功的单位。 4、知道电能表的用途和读数方法。,想一想:下列图中消耗了什么能?,结论:电路中电流做的功叫做电功.电流做功的实质是电能转化为其他形式的能.,【信息平台一】认识电功和电能,【信息平台二】探究电流做功与哪些因素有关,请大家猜想:电流做功的多少与哪些因素有关?,动动脑筋想一想？,小组设计实验方案和实验方法，选择桌上的器材，验证自己的猜想。,过程与方法体验,友情提示：,注意观察实验现象，交流实验结论。,结论:电压越大,电流越大,做功时间越长,电流做功就越多.,1. 电功等于电压.电流和通电时间的乘积.公式:W=UIt2.单位:1J=1V.A.S=1N.m,【信息平台三】电功的计算和单位,？,才艺展示,玩具小风扇的电动机两端所加的电压是1.5V，通过电动机的电流是0.5A则通电1min电流做功是多少？,阅读课本89页电功的测量部分,回答下列问题:1.用 来测量电功大小.2.电能表的计量单位是 ,符号是 .日常生活中习惯称做 .它们之间的换算关系是1KW.h=1度=3.6X106 J .3.如何计算某家在一定时间内消耗的电能.,【信息平台四】电功的测量,自主学习,下面电能表的表头数据是什么意思？,300r/kWh,220V,10A（40A）,kWh,【走进生活想一想】,查看自己家中的电能表,记录一周所消耗的电能.依次估算一个月大约用电多少度?,祝：同学们天天快乐！,实践作业,祝同学们天天进步,温故知新,小说的三要素：,故事情节,人物形象,人物所处的具体环境（自然、社会）,猎 狐,沈石溪,有关狐狸的成语,狐假虎威,狐死首丘,狐朋狗友,兔死狐悲,狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。,整体感知,初读课文， 积累新词。,找出小说最精彩，最打动你的地方。,隼,鬈,懵,潲,舂,碓,酹,讪,恫,愠,岚,窸窣,sn,chng,dng,ln,qun,du,yn,li,mng,shn,sho,xs,铤而走险,呕心沥血,身陷囹圄,姹紫嫣红,步履蹒跚,揶揄(yy）,初涉文本,读第一部分，假如你是导演，你将如何拍摄故事的开端？,主人公是谁？身份如何？为何要夜半出门？为什么要猎狐？他和狐狸之间有什么恩怨？,初涉文本,主人公是个怎样的人？情节会怎样的发展？请找出论据。,情节篇,速读课文，给每一部分加一个小标题。,例：英雄少年独闯恐怖林。,情节篇,按照时间顺序来排列这七个部分，可以吗？为什么？,第三部分和第五部分在文中作为插叙对整个情节的发展所起的作用是什么？,情节篇,找到描写戈文亮内心冲突的片段，体会心理描写对于发展所起的作用。,寻找每次戈文亮欲杀母狐时的紧要关头，体会作者如何制造悬念和意外，使情节一波三折，惊心动魄。,情节篇,对于结局的表述，在表现父亲有手法上欲扬先抑，使整个结局似乎在意料之外，又在情理之中。,人物篇,回顾第一部分，戈文亮留给我们的印象是,在第三部分，戈文亮的形象是怎样的？,他为什么要复仇？,他复仇的目的是什么？,戈文亮渴望自己成为什么样的人？,他对男子汉的理解 是什么？,他认为必须做什么才能证明他自己是个真正的男子汉？,仔细阅读4、5、6三部分，在其中寻找有哪些因素催化了戈文亮性格的突变，致使他最终放弃了杀狐？在这些因素中？谁又起到了关键的作用？,读第7部分，思考，当戈文亮最终放弃了自己的猎狐行动，读者在为他喝彩时，他自己是怎样的呢？他意识到自己成功了吗？他的情绪怎么样？请揣摩他当时的心态，在课文中找到相关的语句。是谁最终肯定了他的成功？,冲突篇,冲突、冲突是作品情节的基础，没有冲突就没有情节。,在文中寻找矛盾冲突。,母狐,小狐,父亲,韦老师,戈文亮自己,讨论：每一对矛盾冲突对推动情节所起到的作用。,以戈文亮为矛盾冲突的五对冲突中，每一处都有有让我们怦然心动的细节，请同学们选取基中一对矛盾冲突，深入到人物的内心，与作品本身对话，与自己的内心对话，以一点点感动为题，写出心中的感受。,主题篇,讨论：从情节、人物、冲突中选择最容易分析文本主题的角度。给本文写一个题记或者尾记。,*所有的矛盾都在“爱”的力量中悄然化解！,*在人与人之间，人与自然之间都需要我们尊重生命，充满爱心地活着。,再见！,