分数的混合运算1分数混合运算(一)教学2北师大版小学六年级数学上册课件.ppt

课后作业,探索新知,当堂检测,（1）分数连乘（2）分数混合运算,课堂小结,课后作业探索新知当堂检测（1）分数连乘1课堂探究点2课时流程,第1课时 分数混合运算（一）,第1课时 分数混合运算（一）,航模小组有多少人？说说你是如何思考的。,你能画图表示航模小组与气象小组、摄影小组之间的人数关系吗？,探究点1 分数连乘,根据已知，先算摄影小组的人数，再算航模小组的人数。,航模小组有多少人？说说你是如何思考的。你能画图表示航模小组与,气象小组,摄影小组,12人,航模小组,？人,气象小组摄影小组12人航模小组？人,12人,4,1,1,1,答：摄影小组有3人。,12人气象小组摄影小组航模小组？人411131答：摄影小组有,小试牛刀,1按要求解题。六(1)班有学生45人，男生人数占全班人数的 ，男生中有 的学生参加了校园足球队，六(1)班参加校园足球队的男生有多少人？(1)思路分析。要求参加校园足球队的男生有多少人，可以先求出( )，也可以先求出( )。,参加校园足球队的男生人数占全班人数的几分之几,全班男生有多少人,小试牛刀1按要求解题。参加校园足球队的男生人数占全班人数的,(2)画线段图表示六(1)班总人数、六(1)班男生人数和六(1)班参加校园足球队的男生人数的关系。(3)列式解答。,略,(2)画线段图表示六(1)班总人数、六(1)班男生人数和六(,2看图列式计算。,2看图列式计算。,归纳总结：,1. 连续求一个数的几分之几是多少，用连乘计算。2. 分数连乘的运算顺序：按照从左到右的顺序依次计算；有括号的，要先算括号里面的。3. 在解答“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题时，注意把谁看作单位“1”。,归纳总结：1. 连续求一个数的几分之几是多少，用连乘计算。,画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。,1.实验小学合唱组有120人，美术组的人数是合唱组的 ，科技组的人数是美术组的 。,小试牛刀,算一算科技组有多少人。,120 48(人）,画图表示科技组与美术组、合唱组之间的人数关系。1.实验小学,2.看图列式计算。,10 5(吨),2.看图列式计算。10 5(吨),2.看图列式计算。,36 18(个),2.看图列式计算。36 18(个),作 业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题,3,1,1,1,4,5,1,2,1,2,1,1,1,1,第2课时 分数混合运算（一）,请你试着做一做。,探究点2 分数混合运算,31114512121111第2课时 分数混合运算（一）,下面几道题算得对吗？计算时有什么好办法可以减少错误？,这三道题都不对。根据除法的法则，先把除法都转化为乘法后再计算，是减少错误的好办法。,下面几道题算得对吗？计算时有什么好办法可以减少错误？这三道题,3解决问题。(1)小华看一本240页的故事书，第一天看了这本书的 ，第二天看了第一天的 。第二天看了多少页？,答：第二天看了36页。,3解决问题。答：第二天看了36页。,(2)李大爷家有一块面积为560 m的菜地，其中的 种西红柿，种胡萝卜的面积是西红柿的 ，种胡萝卜的面积是多少平方米？,答：种胡萝卜的面积是200平方米。,(2)李大爷家有一块面积为560 m的菜地，其中的,4填空。(1)计算 和 时，应按照()的顺序进行计算。(2)计算 时，应先算()法，再算()法。,乘,从左往右,除,4填空。乘从左往右除,5计算下列各题。,5计算下列各题。,归纳总结：,1“连续求一个数的几分之几是多少”用连乘的方法计算；2分数乘除混合运算顺序与整数乘除混合运算的顺序相同。,归纳总结：1“连续求一个数的几分之几是多少”用连乘的方法计,3.,小试牛刀,3.小试牛刀,660个,？个,答：全国严重缺水的城市大约有110个。,4.我国约有660个城市，其中约 的城市供水不足。在这些供水不足的城市中，又约有 的城市严重缺水。全国严重缺水的城市大约有多少个？,660个？个答：全国严重缺水的城市大约有110个。4.我国约,答：第二周看了328页。,5.一本故事有820页，第一周看了全书的 ，第二周看的是第一周的 。第二周看了多少页？,答：第二周看了328页。5.一本故事有820页，第一周看了全,大船,5630（吨）,小船,5吨,运1次,是大船的,30吨,？吨,30215（次）,运？次,大船5630（吨）小船5吨运1次是大船的30吨？吨30,3 9(杯) 每人一杯，够。,3 9(杯) 每人一杯,易错辨析,6下面的算法对吗？若不对请改正。 (),辨析：除号变乘号后忘记将除数写成它的倒数。,易错辨析6下面的算法对吗？若不对请改正。13211辨析：,Thank you!,Thank you!,