免疫主题知识讲解培训课件.ppt
免疫主题知识讲解,免疫主题知识讲解,整合问题,1、病原微生物进入体内导致人患病要经过哪些历程？2、特异性免疫中，发挥主要作用的是？怎么生成的？3、体液免疫和细胞免疫的区别？4、二次免疫的特点？5、疫苗的制备及用途？6、过敏的特点，症状及产生这些症状的原因？7、过敏反应与体液免疫的区别和联系？8、常见的自身免疫疾病及患病机理？9、免疫缺陷病的种类、艾滋病的成因、预防10、免疫在内环境稳态中的地位，神经体液免疫的共同 作用,免疫主题知识讲解,2,整合问题1、病原微生物进入体内导致人患病要经过哪些历程？免疫,整合问题,2、特异性免疫中，发挥主要作用的是？怎么生成的？,(1)上图中a、b、c、d四种细胞的名称分别是 。能够特异性识别抗原的有_。(2)既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是_ 。(3) 以下细胞中，具有分化能力的是_。A记忆细胞 BbCc Dd,免疫主题知识讲解,3,整合问题2、特异性免疫中，发挥主要作用的是？怎么生成的？(1,答案(1)b、d 血细胞 T细胞 效应B细胞效应T细胞(2)a吞噬细胞(3)AB,对应训练：,免疫主题知识讲解,4,答案对应训练：免疫主题知识讲解4,3、体液免疫和细胞免疫的共性和个性,免疫主题知识讲解,5,3、体液免疫和细胞免疫的共性和个性体液免疫细胞免疫主要参与细,免疫主题知识讲解培训课件,免疫主题知识讲解,7,比较项目体液免疫细胞免疫区作免疫主题知识讲解7,病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是()A吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生BB细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应CT细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生D正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用,B,免疫主题知识讲解,8,病原体对不同免疫状态B免疫主题知识讲解8,小 结,B淋巴细胞：体液免疫的主要细胞，若缺乏， 体液免疫消失，细胞免疫不能完全进行T淋巴细胞：细胞免疫的主要细胞，若缺乏， 细胞免疫消失，体液免疫减弱胸腺： T淋巴细胞的发育场所，若缺乏， 细胞免疫消失，体液免疫减弱骨髓：各种淋巴细胞的源头，若缺乏， 体液免疫消失，细胞免疫也消失 吞噬细胞无法形成，二道防线减弱,免疫主题知识讲解,9,小 结B淋巴细胞：体液免疫的主要细胞，若缺乏，免疫主,整合问题,5、疫苗的制备及用途？疫苗的本质：疫苗的制备：疫苗的用途：,免疫主题知识讲解,10,整合问题5、疫苗的制备及用途？免疫主题知识讲解10,整合问题,5、疫苗的制备及用途？疫苗的本质：无毒或弱毒的病菌（去毒性时不能破坏有效的抗原决定簇），或病菌表面的某些有效蛋白（抗原决定簇）。疫苗的制备：细菌型疫苗：直接在基本培养基上培养得到细菌，再去毒化处理。 病毒型疫苗：先在基本培养基上培养得到宿主细胞，再加入病毒侵染，得到病毒后去毒化处理即可 也可通过基因工程、细胞工程、发酵工程技术培养疫苗的用途：生物在不发病的情况下产生抗体，防治疾病。,免疫主题知识讲解,11,整合问题5、疫苗的制备及用途？免疫主题知识讲解11,拓展题,见综合训练20题,免疫主题知识讲解,12,拓展题见综合训练20题免疫主题知识讲解12,整合问题,6、过敏的特点，症状及产生这些症状的原因？7、过敏反应与体液免疫反应的区别和联系？,拓展训练 10 、11题,免疫主题知识讲解,13,整合问题6、过敏的特点，症状及产生这些症状的原因？拓展训练,整合问题,8、常见的自身免疫疾病及患病机理？9、免疫缺陷病的种类、艾滋病的成因、预防10、免疫在内环境稳态中的地位，神经体液免疫网的作用,拓展训练 12 、13题,免疫主题知识讲解,14,整合问题8、常见的自身免疫疾病及患病机理？拓展训练 12,典型例题,有的人吃了某种海鲜会腹痛腹泻呕吐，有的吸入某种花粉便打喷嚏鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是A过敏反应没有淋巴细胞参与 B过敏反应疾病是免疫系统功能的正常反应C过敏反应中产生抗体的细胞来源于骨髓中的造血干细胞D机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身,C,免疫主题知识讲解,15,典型例题有的人吃了某种海鲜会腹痛腹泻呕吐，有的吸入某种花,例2某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为抗原，免疫系统产生的抗体会攻击另一只眼球组织。这一过程与下列哪一现象的免疫学原理相同()A少数患者注射青霉素后产生休克反应B感染HIV导致人体免疫机能缺失C注射流感疫苗后人体产生相应抗体D产生红斑狼疮的病理过程,D,免疫主题知识讲解,16,例2D免疫主题知识讲解16,例3 (2011北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。,免疫主题知识讲解,17,例3 (2011北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进,(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。(2)从图2可知， 组与 组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后，在4天内 组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞(活化T细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。(3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。,免疫主题知识讲解,18,(1)实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理,答案(1)对照(2)相同抗体无明显变化抑制细胞内(3)细菌X前1,免疫主题知识讲解,19,答案(1)对照(2)相同抗体无明显变化抑制细,必做1-18选作19-21,免疫主题知识讲解,20,必做1-18免疫主题知识讲解20,
