打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座课件.pptx
打造语商特色课程 为学生未来奠基, 第二十中学语商课程的开发与实施, 第二十中学语商课程的开发与实施,汇报提纲,一、“语商教育特色简介二、语商课程体系的构建及课程的实施管理三、特色语商课程的例如分享四、对语商教育的几点思考,汇报提纲一、“语商教育特色简介,打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座课件,一、“语商教育特色简介,一语商：language quotient，简称LQ，即语言商数，是一个人语言运用能力的总和，包括语言的思辨能力、说话的表达能力及在语言交流中的应变能力，是智商、情商的外在表达。语商是现代人才必备的根本素养之一。,一、“语商教育特色简介一语商：language qu,二语商教育：是指在教育教学中运用语商策略提升学生掌握、运用语言分析、解决问题的能力和综合素养，并由此推动教学改革和素质教育的教育方法。,二语商教育：是指在教育教学中运用语商策略提升学生掌握、运,三“语商教育的目标：1、学生开展目标：着眼学生现实，培养“品质优、品位高、品相佳的三品学子。着眼学生未来，培养公德力、学习力、意志力、合作力、创造力、组织力和思考力，自信而愉悦地走向未来。2、学校开展目标：着眼于学校未来的开展，探索有效的教育教学路径，实现学校高位开展，特色开展。,三“语商教育的目标：,二、语商课程体系的构建及课程的实施管理,一课程体系的构建,根底核心类 课程,个性开展类 课程,语商特色类 课程,二、语商课程体系的构建及课程的实施管理一课程体系的构建,根底核心类 课程,学科组结合学科特点对国家必修、选修课程进行拓展延伸，开发学科校本教材，如语文组的古代文化常识人文阅读、数学组的数学史话、英语组的走进英美英语语言文化背景研究、生物组的探索与发现、政治组的国际政治常识与拓展等。,根底核心类 课程 学科组结合学科特,个性开展类课程,个性开展类课程社会责任系列课程体验式德育课程,语商特色类课程,语商特色类课程课程类型开设目标课程名称经典诵读、人文阅,二语商课程实施管理,实施途径之一： “必修课时+1中的1即校本课程，以每周选修课呈现，通过学生自主选课走班上课实施完成。,二语商课程实施管理实施途径之一：,实施管理流程图如下：,学习选课指导选修课实施方案 教务处下发选修课程设置说明 对学生进行选课发动 学生选课分班 学生每周按固定地点、固定时间走班上课 过程评价与学分认定,实施管理流程图如下： 学习选课指导选修课,实施途径之二：学生社团的实践活动。 我校已建立起以学生会为引领、社团为载体的学生自主管理模式。二十中学着眼于学生的综合素质提升和可持续开展，重视学生社团建设，提升学生社团的品质。二十个学生社团为同学们的生活带来了无穷趣味和更多自我展示的空间。在广阔师生的共同努力下，我们的社团不断完善和创新，有效锻炼了学生的创新能力、组织领导能力、人际交往能力等等，是学生自我管理、自我教育、自我提升的重要平台。,实施途径之二：学生社团的实践活动。,三、特色语商课程的例如分享,一异彩纷呈的校本选修课,三、特色语商课程的例如分享,打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座课件,打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座课件,梧桐吐翠，槐香满园，二十中学七年级经典诵读活动在报告厅如约进行，活动在优美的古筝琴音中拉开序幕，分别以“如画美景“恋恋深情“怀古幽思“碧血丹心为单元主题由学生朗诵经典诗词散文。孩子们借诵读表达了热爱大好河山、感怀文人情思、立志报效国家的情怀。王杰校长对活动给予了很高的评价。,梧桐吐翠，槐香满园，二十中学七年级经典诵读活动在报告厅如约进,二丰富多彩的学生社团主题实践活动,二次元 动漫社快乐而多彩的 活动,二丰富多彩的学生社团主题实践活动二次元 动漫社快乐而多,同心播送社,同心播送社,天津市第二十中学举办了为期两天的校园义卖活动。师生们把家里闲置不用的物品带来，无偿交给学校义工社，由义工社成员统一管理，面向全校师生集中出售，真正做到物尽其用，所获收益也将全部捐赠给社会公益事业。本次活动全校师生全员参加，老师同学们积极捐赠，义卖场上也是一片热闹景象，在我校学生会及微予义工社志愿者的组织下，整个活动组织有序、场面热闹。和平区有线电视台的记者也对我校义卖活动做了采访报道。,义工社,天津市第二十中学举办了为期两天的校园义卖活动。师生们把家里闲,打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座课件,打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座课件,打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座课件,影响终生的毕业典礼,影响终生的毕业典礼,我校高中学生自编自导自演的心理微电影衬衫的青春荣获天津市第二届心理微电影大赛优秀奖，同时荣获和平区心理微电影大赛一等奖。,我校高中学生自编自导自演的心理微电影衬衫的青春荣获天津市,打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座课件,打造语商特色课程为学生未来奠基专题讲座课件,四、对语商课程的几点思考,1、在理念认同的深度上、模式构建的深度思考、活动体系的深度挖掘上尚需进一步改进。,2、在固化模式、超越模式、形成风格的过程中，如何建设具有语商文化特色的优质课堂。,四、对语商课程的几点思考1、在理念认同的深度上、模式构建的,希望各位领导同仁的批评指正,希望各位领导同仁的批评指正,
