人教版二年级数学上册课件《长度单位》.pptx
人教版二年级数学上册课件长度单位,人教版二年级数学上册课件长度单位,人民教育出版社 二年级 | 上册,在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。,人民教育出版社 二年级 | 上册 在古时候，想知道物体,人民教育出版社 二年级 | 上册,很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。,庹（tu） 拃（zh） 步,人民教育出版社 二年级 | 上册 很久以前，人们用身体,因为我和爸爸手的大小不一样。,量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？,这就需要统一长度单位。,请你用拃（zh）作单位量一量课桌的长。,因为我和爸爸手的大小量的都是课桌的长，为什么这就需要统一长度,尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。,尺子是我们测量长度的工具。,找一找1厘米,尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（ ）到（ ）也是1厘米，从（ ）到（ ）还是1厘米。,2 3,6 7,找一找1厘米尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，2,请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。,食指的宽度大约是1厘米。,图钉的长度大约是1厘米。,田字格的宽度大约是1厘米。,哪些物体的长度大约是1厘米?,同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。,请你在生活中认真观察，看谁能食指的宽度大约是1厘米。图钉的长,我是这样量的，纸条长5厘米。,用尺子量一量这张纸条的长度。,4厘米多,5厘米,我是这样量的，纸条长4厘米多。,在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。,我是这样量的，纸条长用尺子量一量这张4厘米多5厘米我是这样量,铅笔长（ ）厘米。,7,铅笔长（ ）厘米。7,人教版二年级数学上册课件长度单位,量一量。,手掌宽约（ ）厘米,一拃长约（ ）厘米,一步长约（ ）厘米,8,14,60,量一量。 手掌宽约 一拃长约 一步长约 81460,人教版二年级数学上册课件长度单位,第一单元 长度单位,认识米,人民教育出版社 二年级 | 上册,第一单元 长度单位认识米人民教育出版社 二年级 | 上册,知识回顾,1. 测量较短物体的长度一般用（ ）作单位，可以用字母（ ）表示。,2. 食指的宽度大约是（ ）厘米，小朋友一拃的长度大约是12（ ）。,3. 用刻度尺量物体的长度时应该注意什么问题？,厘米,cm,1,厘米,知识回顾1. 测量较短物体的长度一般用（ ）,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！,孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？,在测量一些比较短的物体时通常用厘米作单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。在测量一些比较长的物体时通常用米作单位，比如我们的教室、操场等。,在测量一些比较短的物体时通常用厘米作单位，比如我们的铅笔盒、,cm,米尺上有刻度。米尺上有0、10、20100这些数。每两个数之间的间隔是一样大的。米尺也是把“0”作为尺子的起点。,cm米尺上有刻度。,拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。,从地面到我的脖子，长度大约是1米。,我两只胳膊打开的长度大约是1米。,再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。,拿一把米尺，在你的身上从地面到我的脖子，我两只胳膊打开的长度,1米,1厘米,这是1厘米。,这是1米。,1米比1厘米长很多。,1米里有很多厘米。,我们来看一看，1米里到底有多少厘米？,比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？,1米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里有,1米,1米100厘米,继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,90,100。,我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。,1米1020304050607080901001米100厘,1 米= 100 厘米,厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。 米可以用字母m表示，1米可以写成1m。,1 m = 100 cm,1 米= 100 厘米 厘米可以用字母cm表示，1,做一做拿一根绳子，量出1米、2米给大家看。,做一做,约（ ）米,（ ）米（ ）厘米,约（ ）米（ ）米（ ）厘米,人教版二年级数学上册课件长度单位,第一单元 长度单位,认识线段,人民教育出版社 二年级 | 上册,第一单元 长度单位 认识线段人民教育出版社 二年级 |,活动：请同学们拿出课前准备的细线，同桌互相比一比两根线的长短。,这根细线拉直以后，就可以看成是一条线段。,活动：请同学们拿出课前准备的细线，同桌互相比一比两根线的长短,还有哪些东西的边可以看成线段？,还有哪些东西的边可以看成线段？,端点,端点,线段是什么样子的？,直直的，有两个端点。,端点端点线段是什么样子的？直直的，有两个端点。,请你指出下面哪些是线段。,不是,因为它是弯的，不是直的。,是,是,不是,因为它是弯的，不是直的。,请你指出下面哪些是线段。不是因为它是弯的，不是直的。是是不是,想一想，还可以从哪里画到哪里？,认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？,从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。,左手按住尺子，右手握笔。,从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。,想一想，还可以从哪里认识了线段，能不能自己从尺的刻度0开始画,连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？,画出了3条线段,画出的是帆船上的帆,连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？画出了3条线段画出的,画出一条和下面同样长的线段。,画出一条和下面同样长的线段。,你知道吗,尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？,你知道吗尺子是测量长度的工具，同学们,人教版二年级数学上册课件长度单位,第一单元 长度单位,长度单位的正确使用,人民教育出版社 二年级 | 上册,第一单元 长度单位 长度单位的正确使用人民教育出版社 二,1. 前段时间我们一起学习了什么内容，你们还记得吗？请用手势比画1厘米有多长，1米有多长。2. 厘米和米有什么关系？,1. 前段时间我们一起学习了什么内容，你们还记得吗？,一根旗杆的高度是13厘米还是13米？,要解决什么问题？,判断一根旗杆高13厘米还是13米？,怎样解答？,一根旗杆的高度是要解决什么问题？判断一根旗杆高13厘米还是1,10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。,旗杆的高度应该是13米。,10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆,在括号里填上“厘米”或“米”,宽60（ ）,长1（ ）,长28（ ）,厘米,厘米,米,在括号里填上“厘米”或“米”宽60（ ） 长,下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。,厘米,米,厘米,米,下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。厘米 米,在括号里填上厘米或米。,厘米,厘米,米,在括号里填上厘米或米。厘米厘米米,想一想,1米20厘米,90厘米,小红,小军,小刚,小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。,三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（ ）厘米。,想一想1米20厘米90厘米小红小军小刚 小刚的身,感谢聆听,感谢聆听,
