教科版科学五年级下册11《种子发芽实验》教学课件.pptx

1.1,教科版五年级科学下册,种子发芽实验,第一单元 生物与环境,1.1教科版五年级科学下册种子发芽实验第一单元 生物与环,生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们的需要时，它们才能够生存下来。当环境改变时，生物需要适应它们所在的环境来维持生存。各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，动物的生存通常都离不开植物。 在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物与生物之间、生物与环境之间有着怎样的联系。 许多有趣的问题等着我们去研究呢!,生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们,许多植物的新生命是从种子发芽开始的。,许多植物的新生命是从种子发芽开始的。,教科版科学五年级下册1,教科版科学五年级下册1,想一想,种子发芽需要哪些条件?哪些条件是必需，哪些不必需的呢？,想一想 种子发芽需要哪些条件?,探索:绿豆发芽所需条件,根据我们在一、二年级的种植经验，我们预测一下绿豆发芽必需哪些条件？,探索:绿豆发芽所需条件根据我们在一、二年级的种植经验，我们预,我的预测：绿豆发芽必须条件,水 阳光空气 温度土壤,我的预测：绿豆发芽必须条件 水 阳,选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。,每个条件至少两个小组同时进行实验，然后分享交流,选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验,绿豆种子必须在土壤中才能发芽,绿豆种子发芽离不开水,绿豆种子发芽必须有充足的空气,绿豆种子发芽必须有适宜的温度,我们的选择,绿豆种子必须在土壤中才能发芽绿豆种子发芽离不开水绿豆种子发芽,为证明哪些是种子发芽所必需的条件，我们应该什么方法实验？,对比实验指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。而在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。,为证明哪些是种子发芽所必需的条件，我们应该什么方法实验？对比,怎么设计对比实验？,第一，要选择一个研究的问题。第二，说出预测结果。第三，实验中改变哪一个条件， 哪些条件不变。第四，用什么方法证明。,怎么设计对比实验？第一，要选择一个研究的问题。,小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。（学生活动手册）,研究的问题预测相同条件 实验方法不同条件,小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。研究的问题预测相,方案展示与交流,每组选一名同学上台展示，并向同学介绍自己的设想。做相同实验项目的小组提出修改意见。,方案展示与交流每组选一名同学上台展示，并向同学介绍自己的设,绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗?,绿豆种子必须在土壤里才能发芽。,温度、阳光、水、大小相同的绿豆种子各3粒。,提供土壤和不提供土壤。,1号组种子种在土壤里，保持湿润；2号组种子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少要有两个小组同时进行。,我们的实验方案1,研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法绿豆种子必须在,研究土壤条件,有土壤 无土壤,研究土壤条件有土壤 无土壤,绿豆种子必须有水才能发芽吗?,绿豆种子必须有水才能发芽。,温度、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。,提供水和不提供水。,1号组种子种保持湿润；2号组种子土壤保持干燥。这个实验至少要有两个小组同时进行。,我们的实验方案2,研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法绿豆种子必须有,研究水分条件,有水分 无水分,研究水分条件有水分 无水分,绿豆种子必须有温度才能发芽吗?,绿豆种子必须有温度才能发芽。,水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。,提供温度和不提供温度。,1号组种子放在常温下；2号组种子冰箱里。这个实验至少要有两个小组同时进行。,我们的实验方案3,研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法绿豆种子必须有,研究温度条件,常温 低温,研究温度条件常温,绿豆种子必须有光照才能发芽吗?,绿豆种子必须有光照才能发芽。,水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。,提供光照和不提供光照。,1号组种子用透明杯罩住；2号组种子用黑色杯罩住。这个实验至少要有两个小组同时进行。,我们的实验方案4,研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法绿豆种子必须有,研究阳光条件,有阳光 无阳光,研究阳光条件有阳光 无阳光,绿豆种子必须有空气才能发芽吗?,绿豆种子必须有空气才能发芽。,水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。,提供空气和不提供空气。,1号组种子不用真空袋密封；2号组种子用真空袋密封。这个实验至少要有两个小组同时进行。,我们的实验方案5,研究的问题预测相同的条件 不同的条件 实验方法绿豆种子必须有,研究空气条件,有空气 无空气,研究空气条件有空气 无空气,实验操作,我们以方案1进行演示实验，准备以下实验器材。,玻璃皿 绿豆种子 泥土 水,实验操作我们以方案1进行演示实验，准备以下实验器材。玻璃皿,注意选种,不是所有的种子都能萌发，干瘪或受伤害的种子不能萌发，需要选择籽粒饱满的种子。,注意选种不是所有的种子都能萌发，干瘪或受伤害的种子不能萌发，,实验步骤,准备两个玻璃皿，编上号,在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个不铺,在两个玻璃皿里各放3个绿豆,定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润,实验步骤准备两个玻璃皿，编上号在其中的一个玻璃皿铺上一层,坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。,观察与记录,坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。观察与记录,研讨一：在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子?,研讨一：在实验中，我们为什么要设置两组进行对比,一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的可重复性。一个实验结论的得出必须有多个重复性的证据支撑才行。玻璃皿中放多粒种子，是为了科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒种子就减少了这种可能性。,一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的可重复,研讨二：在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测?,研讨二：在实验中，我们观察到的什么现象能验证我,我们观察到的发芽现象能验证我们的预测，放在土壤上的绿豆发芽，没放在土壤上的绿豆不发芽。,我们观察到的发芽现象能验证我们的预测，放在土壤上的绿豆发芽，,研讨三：种子发芽需要哪些条件？,研讨三：种子发芽需要哪些条件？,科学小常识: 种子萌发的最低温度为6-7C，12-14C能 正常发芽，最适宜温度为20-25C,最高为35C。,科学小常识: 拓展延伸,1、做对比实验时，只有（ ）个条件不同，其他条件都（ ）。2、在研究土壤对种子发芽的影响时不需要控制的条件是（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） ，需要控制的条件是 （ ） 。3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫（ ），和我们的猜测不一致一组叫（ ） 。,1,相同,温度,土壤,实验组,对照组,填空题,空气,光,氧气,1、做对比实验时，只有（ ）个条件不同，其他条件,1.某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断某班同学要研究的是（ ）对种子发芽的影响。 A、水 B、温度 C、光照,C,选择题,1.某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取,2常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（ ） A、是科学的 B、是不科学的 C、无法判断,B,2常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种,3、种子发芽的自身条件。（ ） A、完整的活的胚 B、适宜的温度 C、充足的空气,A,3、种子发芽的自身条件。（ ） A,通过这节课的学习，我们知道种子发芽需要一定的条件，能用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，并按要求制订自己的实验计划，养成对实验观察的兴趣。,通过这节课的学习，我们知道种子发芽需要一定的条件,种子发芽实验预测设计实验观察板书设计,回家认真完成实验，并做好观察记录。下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验记录单。有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。,回家认真完成实验，并做好观察记录。作业布置,谢谢,谢谢,