怀疑与学问（公开课）ppt课件.ppt
楚人隐形,一叶障目不见泰山,怀疑与学问,顾颉刚,学习目标,1、梳理文章结构（论证思路）。2、分析本文运用的论证方法及其作用。3、培养怀疑精神。,作者简介,程颐（1033-1107）北宋哲学家、教育家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称“二程”。二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世称程朱学派。 张载（10 33-1077）北宋哲学家。 曾任崇文院校书等职。讲学关中，故其学派被成“关学”。,材料链接： 关于文中提到的四位古代学者,戴震（1723-1777）清代思想家学者。乾隆年间修四库全书 。对天文数学历史地理均有深刻研究，对经学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判了理学家。所谓“理在事先”等理论，强调了从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编有戴氏遗书。 朱熹（1130-1200）即文中的“朱子”。南宋哲学家教育家。广注典籍，对经学，史学，文学，乐律以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密分析的学风对后世学者有很大影响。,8,预习反馈：字词,虚妄（wng) 墨（m)守 譬(p)如懒惰（du) 塾（sh)师 停滞（zh)盲（mng)从 颉（ji) 不攻自破 辨伪去妄,词语卡片,虚妄：墨守：不攻自破：辨伪去妄：流俗：停滞：大儒：,不用攻击，自己就破灭了。多指不正确的 理论或谣言未经批驳，就露出破绽，站不住脚了。,没有根据的，荒诞无稽 的。固执拘泥，不会变通。 辨别虚假的，去处不合理的。一般的风俗习惯（含贬义）。 停下来，滞留不能进行 。儒学大师, 泛指学问渊博的人。,整体感知（一）,朗读课文思考：1、怀疑精神指的是什么？它对做学问有什么重要意义？2、作者在这篇文章中阐明了怎样的观点？,整体感知（二）,朗读课文思考：1、课文开头有什么特点？其作用是什么？2、找出中心论点统率下的两个分论点。,3、默读课文，圈画文中的关键语句，简要说出文章的论证思路（结构层次）,怀疑与学问,中心论点：,治学必须有怀疑精神（引用名言“学者先要会疑”或“学则须疑”）,分论点：,1.怀疑是辩伪去妄的必要步骤。,2.怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。,证明,返回,本文的结构层次（论证思路）,第一部分：（第12段）引用名言提出中心论点：治学必须有怀疑精神。第二部分：（第35段）论证：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。第三部分：（第6段）论证：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。,研读分析（一）读3-5段，分析1、三四五段都运用了什么论证方法？找出这样的语句读出来。2、作者是从哪几方面来论证第一个分论点的呢？,对于传说应当采取什么态度？我们无论对于哪一本书，哪一种学问都要有什么样的态度呢？,1、举例论证：第三段中关于口头传说的事情，第四自然段中关于三皇五帝的传说，腐草为萤的传说，证明传说不一定可靠，怀疑确有必要2、道理论证：第五段引孟子的话来证明对于书本知识要有怀疑精神。3、对比论证：1）、第四段“我们信它，因为它是；不信它，因为它非”，从正反两方面说理，阐明“我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”.2）、第五段“因怀疑而思索否则便是盲从，便是迷信”，通过正反两方面的结果，阐明“我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的重要性。,本部分的事实论据和道理论据：,事实论据：（1）国难危机时的口头消息 （2）听说古代有三皇、五帝 （3）听说“腐草为萤”道理论据：（3）“尽信书不如无书”孟子-,研读分析（二）读第六段分析1、给第六段每句话标注序号，说说都采用了什么论证方法？ 2、作者是从哪几方面来论证的呢？,1、举例论证：第6段运用举例论证的方法法，举了清代戴震读书善疑的事例，雄辩有力的论证了怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件这个分论点。,2、对比论证：第6段“2、3、4、5句，运用了对比论证的手法，从正反两方面说理，论证了怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 ” 。,根据你平时的学习积累，举出一两个善于“怀疑”而创建新学说、启迪新发明的事例。 示例：伟大的天文学家哥白尼创立了地动学说，就是从怀疑亚里士多德、托勒密的天动学说开始的；伟大的数学家祖冲之敢于怀疑前人的陈腐学说，推翻错误的结论，作出了计算圆周率的杰出贡献。,拓展延伸,分析本文的语言特点,议论语言的严谨性,1、运用复句来提高表达效果。增强语言的逻辑性。例如第三段做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。(不但有对一般情况的分析。而且有对特殊情况的认识),2、分论点间的关系体现语言严谨性,请选择合适的关联词语：怀疑是_从消极方面辨伪去妄的必要步骤，_是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。A.既又 b、不仅也C因为所以 d只要就,递进复句，利用消极积极两个词，点名了两个分论点之间严谨的内在逻辑联系，层次分明，结构严谨。,3、词语运用上独具匠心,例如作者在行文中多次用到一切，每次的表达效果都不同。第四段“我们能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了”强调了因怀疑而引起的追问对排除所有的虚妄的学说的重要作用。找到其他一切并分析,怀疑与学问,中心论点：_,分论点,1.怀疑是 2.怀疑是 _主要用_论证和_论证的方法,消极方面辨伪去妄的必要步骤,.对于传说_ _。主要用_论证的方法.不论对于哪一本书,哪一种学问,_。主要用_论证的方法.,治学必须有怀疑精神(“学者先要会疑”、“学则须疑”),不论信不信都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了,举例,都要经过自已的怀疑，辨别是非,道理,积极方面建设新学说，启迪新发明的基 本条件,正反对比,举例,
