人教版二年级上册道德与法制312《我们小点儿声》教学课件.ppt
人教版二年级上册道德与法制3,人教版二年级上册道德与法制3,同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？,情景导入,同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打,有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。,有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你,上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”,上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话不要大声说,聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？,探究分享,聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？探,这样的教室给你什么感觉？,活动设计,（一）教室里面有点吵,这样的教室给你什么感觉？活动设计（一）教室里面有点吵,重重的关门大声喧哗挪动桌椅下课跑闹,探究分享,我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。,你觉得怎样做才是对的，为什么？,重重的关门探究分享我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们,（二）做个小小调音师,班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？,小声说话！,从自己做起，做个警示牌提示自己。,活动设计,（二）做个小小调音师班级里的大声现象确实有点让人烦恼，你想怎,这样的做法对不对？,就我一个人大声没关系的，不会影响大家。,探究分享,这样的做法对不对？就我一个人大声没关系的，不会影响大家。探究,这样的做法对不对？,他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。,这样的做法对不对？他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了。,这样的做法对不对？,大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！,这样的做法对不对？大家都在学习呢，我们不要说话了，嘘！,（三）这里也要小点儿声,还有哪些地方需要我们小声点？,同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？,应该小声说话，这样才不会影响其他人读书。,活动设计,（三）这里也要小点儿声还有哪些地方需要我们小声点？同学们，你,同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？,课间在教室里说话要小声一点，不然会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生。,同学们看这两幅图，小组合作讨论一下如果你是图中人，该怎么做？,在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。看电影时要小声说话，或者不说话，要不然会影响别人看电影的。在医院里要小声说话，不能影响病人休息。,你觉得还有那些地方需要我们注意声音？,探究分享,在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其他人用餐。你觉得还有,在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。,课堂总结,在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一,这节课你有什么收获？请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。,拓展延伸,这节课你有什么收获？拓展延伸,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。,最新中小学教学课件,2022/12/28,编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收,thank you!,最新中小学教学课件,2022/12/28,thank you!最新中小学教学课件2022/9/21,感谢聆听,感谢聆听,
