读《教育可以更美好》感悟.docx

读教育可以更美好感悟书籍是个奇妙的东西，在阅读时既可以感受语言文字的魅力，又可以使读者与作者进行思想的碰撞。对于每一个中心思想的解读，不同的读者有不同的见解，所以莎士比亚说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。今年暑假我拜读了汤勇老师所著的教育可以更美好，汤老师从教育的留白、阅读、学校、孩子和教育体制等几个方面，向读者展示了教育的美好。一、“留白”让教育更美好当前，我们的教育生态，是以束缚、控制、监管为特征。嘴里虽然喊着减负，但实际仍以大负荷、高速度和快节奏为根本。我们把水灵灵的教育业，弄成了干巴巴的制造业。我们只有制造，失去了教育。我们只有统一模型的产品，没有千姿百态的学生。最美的教育不是给孩子提供标准答案，而是为孩子提供多元化的表达方式和开放式的思维空间，最美的教育不是灌输各种知识，而是让孩子拥有学习的兴趣和能力。有生命力的学习者绝不会是奴隶，而只能是一群欢快的自由人。因为唯有自由人才能感受到闲暇的愉悦和创造的快乐,美好的教育，只能在自由中发生。我们的孩子所拥有的与生俱来的天赋和潜能，唯有在身心愉悦放松的前提下才能最大限度地发挥出来。最美的教育，绝不会在束缚和压制中发生。为孩子的情感留白，他们才能有感知力；为孩子的思想留白，他们才能有想象力；为孩子的教育留白，他们才能有学习力；为孩子的童年留白，他们才能有生命力。感知力、想象力、学习力、生命力将构筑一个完整人的灵魂内核与精神基石，留白的教育并非“不教”，而是提升孩子终身受用的自我教育和自主创造的能力，留白让教育更美好！二、生活化教育让教育更美好众所周知，教育即生活，生活即教育。生活是教育的“海洋”，教育不仅不能脱离于生活，还应该与生活紧密相连。然而在现实种种原因的驱使下，部分地方的教育完全被应试化，老师一切都是为了知识、应付考试而教，学生也仅仅是为了知识和应付考试而学，教育根本没有融入生活，生活也没有贯穿于教育之中，教育完全与生活脱离、学校完全与社会脱离、书本完全与实践脱离，教育不能成为学生的生活经验的一部分，也没有为未来的生活做准备。在他们的世界里，只有分数和成绩，只有刷题战术，只有耗尽时间和体力一味接受知识的“灌输”，对外界不了解，对生活常识一概不知，培养出来的书呆子越来越多。那么，什么是生活教育？生活教育不仅仅是为学生生活常识的掌握、生活能力的培养而进行的教育，而是让学生能将学到的知识应用到生活实践中去，帮助自己解决生活中遇到的一些难题。它是一种活的教育、它是一种来自生活、依据生活、为生活做准备的教育，一种为生活的向善、向好、向上的教育，更是一种关注灵魂、关注生命，让未来的人生变得多姿多彩的美好的教育。要培养学生的核心素养，增强社会责任感、创新精神、实践能力，教育就必须与生活紧密结合，把教育的一切融入生活中，让教育走进生活，贴近生活，回归生活，帮助其培养良好的生活习惯，熟练的生活技能，健康的生活方式，积极的人生态度，才是我们应该不断迫求的教育真真谛。教育的美好，在于教育是一种相遇、一种唤醒、一种成长、一种成全只要方向正确，就永远不要怕路途的曲折遥远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教育美好之路必定需要我们去一直探索，只要我们始终能够保持纯粹的教育初心，相信更美好的教育就在我们携手前行的路上。