线上教学心理辅导计划.docx
线上教学心理辅导计划线上教育期间，学生心理健康工作尤为重要，心理异常学生需要特别关爱，为此我校大力强化心理辅导工作，积极做好工作安排，线上教学心理辅导计划安排如下：一、成立专项工作组1、成立线上教育期间学生心理辅导小组组长：副组长：成员：心理咨询室全体教师、学部德育处全体行政、全体班主任2、学部成立学生心理工作小组。德育副校长为学部学生心理工作负责人，德育处全体行政落级管理，跟进全体学生心理工作，重点帮扶心理异常学生，及时处置突发心理问题。对重大心理问题学生和事件，第一时间上报学校心理辅导小组组长。3、班主任为班级全体学生心理工作负责人。学生居家网课期间，班主任要主动关切学生的心理状态，积极回应家长和学生的心声。加强家校合作，掌握学生动态，引导学生家长保持良好心态、消除焦虑恐慌。4、心理咨询室教师为特殊学生心理辅导负责人。心理咨询室要联合班主任排查确认重点学生，要24小时保持电话畅通，建立一对一帮扶名册，对心理异常学生要主动电话微信沟通聊天，真诚关爱，保持警觉。发现异常及时沟通家长，必要时联系镇区心理辅导团队。5、家长为学生心理工作直接责任人。家长在家要关注学生心理状态和身心健康，主动和孩子交流互动，发现学生异常言行，及时联系班主任，必要时咨询学校心理教师,求助镇区心理辅导团队。二、预判可能遇到的常见心理反应1、家长的常见反应(1)对于在疫情期间工作，不可避免地进入人群密集场所感到无法控制的恐慌、焦虑，担心自己可能会被感染，产生“疑病焦虑”；(2)对于在疫情期间与孩子分离感到焦虑，对孩子独自在家的自我防护、自我管理及学习进度等问题感到担忧；(3)面对不断刷屏的疫情信息，容易产生烦躁、低沉、焦虑等情绪。2、学生的常见反应(1)抱怨疫情期间父母外出工作，害怕父母或亲人与自己分离,产生“分离焦虑”；(2)因一直居家线上学习不能到校上课，停课不停学，感到烦躁易怒。三、制定针对家长的心理指导工作措施1、接纳自己的情绪反应，调整好心态面对疫情期间外出工作，产生“疑病焦虑”、“分离焦虑”或烦躁、低沉等情绪，是人在面对应激事件的正常反应，家长应认识到：有焦虑或抑郁情绪不等于有焦虑症或抑郁症，可尝试接纳自己的情绪。同时，也应认识到，如果任由这些负性情绪发展，无疑会影响我们的心情和生活。因此，家长应监控自己过度的不良情绪，以积极的信念来调整心态Q并通过改变行为模式，如适当锻炼、提前安排好孩子的学习任务及日常活动等来积极预防。2、与孩子多加交流，一起制定学习计划2.1、 正确认知线上学习的情况疫情期间孩子停课不停学，学校老师在线教育教学辅导，不会时时刻刻的在场监督，没有同学间的竞争，也无需按学校的作息时间按部就班地学习，环境氛围轻松很多。家长不必太焦虑孩子的学习，反而可以借此机会调整孩子过度依赖老师的心理，培养孩子自主学习的习惯，还可以培养孩子阅读、做手工、科学探索等兴趣爱好，2.2、 一起制定学习计划非常时期，家长应与孩子加强沟通交流，全面了解孩子在家生活和学习的情况，尽量理解孩子线上学习的困难，充分肯定孩子为适应线上学习作出的努力Q同时可以告诉孩子父母工作时的转态，鼓励孩子在家中也像父母努力工作一样努力学习。父母每天多给孩子几个拥抱。有了和谐融洽的亲子关系，父母与孩子一起制定学习计划也就轻松多了，孩子也更愿意去执行。3、鼓励孩子加强体育锻炼，掌握生活必备技能家长还可借此时机，鼓励孩子加强体育锻炼，增强免疫力。鼓励孩子掌握一些生活技能，比如做家务，做保，洗衣服等，看见孩子的点滴进步，及时表扬和肯定。4、家长监督孩子学习，不同学龄段的孩子措施不同3年级的小学生几乎没有什么自制力，想要他们去操作手机或者PC端也不现实，所以最好还是有爷爷奶奶或者外公外婆看着的。隔辈人看孩子，一般也就是解决温饱，这就需要孩子的父母做好准备工作，首先，要教会老人简单的使用钉钉或者其他APP,能点开相关的教学视频链接，在规定的时间段内监督孩子看视频学习，然后按照老师的要求监督孩子完成作业。至于上传作业或者其他的打卡，可以和老师沟通，等到你们下班了再做。当然也要注意劳逸结合，尤其是看一会儿电脑或者视频就要休息一会儿。4飞年级的小学生大一些了，但是自制力还是不够，而且孩子越大、越有主意，也更不好管理。那么，建议家长买一个小型监控设备，就放在书桌附近。按照学校的要求，把每个时间段该做的事情列成表（一定要有充足的休息，尽量不要额外增加作业），在孩子该学习的时间段内，可以通过手机观看监控画面，或者白天工作忙，可以下班以后回看。制定好奖惩措施，完成任务了给什么奖励、没有完成任务有什么惩罚，要和孩子好好探讨,只要孩子提出的要求在合理范围，都可以考虑。四、制定针对学生的心理指导工作措施1、制定学习计划学生可以借这段时间认真反思自己前期的学习情况，反思自己的学习优势和弱势，找到出现问题的原因和解决问题的办法。然后，根据学校提供的学习材料、学习建议及在线教学进展，制定不同学科的学习计划。2、练习写作培养习惯写作作为语文的重要方面，也作为人生的重要技能，都是需要引起重视的。我们在假期里可以好好写写东西。写作非一日之功，每天的练习写作是培养的主要措施。当然，我们的练习不一定是偏要写多少篇文章。有针对性地练习的措施很多。比如：写一段记叙性的话，记叙一件有意义的事情；写一段记叙性的话，记叙一件有意义的事情;写一篇简单的日记；写一段精美的描写性的语言3、合理安排生活除学习任务外，学生可以交替进行做一些手工作品作为调剂，也应加强身体锻炼，同时学习掌握一些生活的必备技能，让线上教学期间自己的生活充实而有意义。五、制定针对学校的心理指导工作措施1、推送心理健康教学视频学校高度关注学生的心理健康，6年级的线上教学课程表均安排了心理健康课程。心理老师会按照课表向学生推送心理健康教育的教学视频，学生观看视频，学习心理健康知识，学会与父母相处，调适自己的情绪。2、关注学生和家长的心理健康线上教学期间，班主任和授课教师通过线上答疑、作业批改和辅导等活动不但能了解孩子们的学习情况，也能发现孩子和家长的情绪变化。班主任和授课教师会特别关爱留守儿童、学困生等特殊群体孩子的心理健康。如发现学生和家长有不良情绪时，班主任和授课教师会及时了解情况，帮助解决问题，疏导学生和家长的情绪，帮助学生和家长平稳度过线上教学这段时间。3、聆听心理或教育专家的讲座疫情期间，孩子们居家进行线上学习，时间一长心情容易烦躁；孩子和父母相处的时间增长，亲子矛盾也可能会增多Q班主任会不时在班级群里向家长推送心理或教育专家针对疫情期间家庭教育的讲座，让专家来讲解疫情期间孩子的心理行为特点，指导家长学会在疫情期间和孩子和谐相处。
