人教(部编版)九年级历史上册第三单元第8课西欧庄园课件(共36张).ppt

XX运动会广播稿范文_1XX运动会广播稿致运动员不为掌声的诠释,不伟刻意的征服,只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念,脚下沉稳的步伐,你用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路,没有比人更高的山,希望在终点向你招手。努力吧!用你坚韧不拔的意志,去迎接终点的掌声,相信成功属于你。致运动员一个盼望出发,一个盼望到达。烈日骄阳下的奔驰,蓝天白云下的拚搏,总想为你高声呐喊,却怕被天空误解。总想为你放声歌唱,却又怕惊动了白云。把内心最美的祝愿挂在跑道线上,微风中每一次振动是又一次的衷心祝愿。加油吧!胜利源于希望,胜利就在眼前!五言跑步,跳跃,透支,项项夺冠。获奖,颁奖,领奖,个个欢喜。参赛,助威,拟稿,人人努力。冠军,淘汰,输赢,重在参与。世事我曾抗争成败不必在意加油,小奥林匹克星昨夜,我们为奥林匹克梦而欢呼!今天,我们为班级荣誉而呐喊!看,小奥林匹克星在加油,他们为更高更快更强的精神而拚搏!他们以和平友谊公正的原则而奋斗!加油吧!小奥林匹克星们! 为自己的梦想向前冲吧! 致运动员愿将希望折成一只小船,同学们，去过这个地方吗？,XX运动会广播稿范文_1同学们，去过这个地方吗？,石榴红村位于武汉市东西湖区，村民们依托农家乐实现了“住得好、富起来”的奋斗目标。作为一个富足、美好的乡村，石榴红村也成为了社会主义新农村建设的典范。武汉市民体会田园生活，欣赏田园美景都喜欢来这里。,石榴红村位于武汉市东西湖区，村民们依托农家乐实现了,人教(部编版)九年级历史上册第三单元第8课西欧庄园课件(共36张PPT),人教(部编版)九年级历史上册第三单元第8课西欧庄园课件(共36张PPT),统编历史九年级上册教学课件,第三单元 封建时代的欧洲,第8课 西欧庄园,统编历史九年级上册教学课件第三单元 封建时代的欧洲第8课 西,生活在遥远的年代,候树栋 译,时代生活图书公司编著,生活在遥远的年代候树栋 译时代生活图书公司编著,专有名词解读,中世纪：欧洲历史三大传统划分的一个中间时期，始于西罗马帝国灭亡（公元476年）至15世纪文艺复兴之间约1000年的时间。,中古西欧地区：主要是指法兰克、英吉利、德意志、意大利、西班牙、葡萄牙等王国。 谢丰斋世界中古史公元5-15世纪的古代世界,专有名词解读中世纪：欧洲历史三大传统划分的一个中间时期，始于,探究新知,片段一：巴黎西南150英里的讷莱伊，阿布拉黑就生活在这。 讷莱伊是一片130英亩的森林开辟地，包括耕地和草地，周围是森林。管事的豪宅， 位于讷莱伊的中心。它的周围是一些农用设施谷仓、马厩、面包作坊、厨房及供家室奴隶生活和工作的小木屋。 骑士时代中世纪的欧洲（公元800-1500）,你能描述出讷莱伊的地形结构吗？,管事豪宅,谷仓、马厩、面包作坊、 厨房、小木屋,耕地,草场,森林,探究新知片段一：巴黎西南150英里的讷莱伊，阿布拉黑就生活,人教(部编版)九年级历史上册第三单元第8课西欧庄园课件(共36张PPT),一、庄园的领主与佃户,西欧庄园的形成与发展：,（1）从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。,（2）大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。绝大多数人口居住在庄园里。,（3）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。,一、庄园的领主与佃户西欧庄园的形成与发展：（1）从9世纪开始,堡垒：庄园主居住草房：农民住宅教堂：庄园主所有水磨房：庄园主,庄园土地从何而来？,缔结封君封臣关系的仪式,庄园土地从何而来？缔结封君封臣关系的仪式,领主（封君、封臣、教会）,管理人员（管家、庄头、会计等）,佃户（自由农民和农奴）,人员构成,领主管理人员佃户（自由农民和农奴）人员构成,庄园里的生产和生活状况,庄园里的生产和生活状况,土地类型,土地类型耕地为领主所有：一般林地、菜地、草地：领主所有；共用,材料一：在领主的自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，阿布拉黑的工作酬劳是修道院给他一块近50亩的耕地和一小块与其他两户共用的草地 如果取得在主人的森林里伐木、喂猪，在主人的麦茬地里放牛，在主人磨坊里磨麦等一系列权利，需要向主人交费。 骑士时代中世纪的欧洲（公元800-1500）,材料二：当一位隶农要使用公地、森林、荒地、河流等公地时，领主要收“使用费”； 不仅如此，隶农们还要去做领主所要求的各种“强制服役”，比如建筑道路、桥梁、堤坝，保卫守望城堡，为领主做杂役等等。 张晓群：欧洲的封建专制和封建压迫,庄园里佃户如何开展生产劳动 ？,直领地？,份地？,材料一：在领主的自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，阿布拉黑,庄园里佃户如何劳动？,佃户义务耕种领主的自营地，一般一周要劳动三天，剩下的时间耕种自己的份地。佃户使用领主的设施是要缴纳费用的，包括使用共用地，同时，佃户还要给领主提供劳役。,庄园里佃户如何劳动？ 佃户义务耕种领主的自营地，一般一,图解示意图,日常生活的设施，基本满足了人们物质生活需要，可以说是一个封闭自守的小天地。,有人说“西欧庄园是独立的自给自足的经济单位。”你是否赞同这种说法？,图解示意图日常生活的设施，基本满足了人们物质生活需要，可以说,片段二：僧侣每年都领取新衣服，而阿布拉黑却没有衣服可换，依旧穿着污迹斑斑的长上衣和绑腿，甚至它们破旧不堪。片段三：阿布拉黑知道，他的主人们的饮食比他的好，他们吃白面包，以及农奴献给他们的羊、猪、鸡、鸭、鹅。他用汗水换来的的饭菜有：粗燕麦或杂粮面包、麦粥和白菜，都伴有浓啤酒或水。 片段四：如果取得在主人的森林里伐木、喂猪，在主人磨坊里磨麦等一系列权利，需要向主人交费。另外阿布拉黑必须向教会纳十一税，并交一笔军役税两块儿养肉、8只鸡、30颗鸡蛋、100块木版和木瓦板、12块桶板、6个环箍和12只火把 。,阿布拉黑对自己的生活满意么？,不满意。生活条件差，还要负担沉重的赋税和领主设施使用费。,片段二：僧侣每年都领取新衣服，而阿布拉黑却没有衣服可换，依旧,农民的婚宴,农闲时的集会,农民的婚宴农闲时的集会,庄园法庭,二、庄园法庭,庄园法庭二、庄园法庭,模拟法庭 直观感受,模拟法庭的情景剧参考了统编统编世界历史九年级上册第40页“相关史事”张新年抗争语境下的中世纪英格兰庄园法庭马克垚英国封建社会研究赵文红中世纪欧洲村庄的自治镡娴娴中世纪英格兰庄园法庭的职能考察亨利斯坦利贝内特英国庄园生活：1150-1400年农民生活状况研究 基本再现了中世纪庄园法庭开庭情况,模拟法庭 直观感受模拟法庭的情景剧参考了,时间：4月的某天地点：沃尔瑟姆庄园内人物：领主圣阿尔本斯修道院院长 管家吉斯 法庭书记员比特 众佃户,模拟法庭,时间：4月的某天模拟法庭,1、庄园法庭的主持人是 A.管家 B.领主或管家2、召开时间及地点 A.定时定点 B.不固定3、出席人 A.领主、管家及佃户 B. 管家及佃户4、主要解决的问题 A.佃户侵犯公共利益 B.佃户侵犯公共利益或领主利益5、惩罚各种违规行为的手段 A.服劳役 B.缴纳罚金给领主6、审判的依据 A.村法或自然法 B.国家法律7、庄园法庭的权限仅限于 A.领主的庄园 B.全国所有庄园 庄园法庭的存在说明庄园具有 权利。,根据模拟法庭审判，完成以下试题,司法,1、庄园法庭的主持人是 A.管家,材料一：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的院子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。 无权享用公共牧场但仍然在牧场内放牧的人，判令他们从牧场牵走畜生，从此不得占有牧场，违者还要被罚款。 统编世界历史九年级上册第40页“相关史事”材料二：领主试图去剥夺一个农奴的某些土地，理由是该农奴持有的土地超过了他有权持有的数量；农奴的解释是她与很多农奴一样，是根据习惯持有的土地，不需要特许状，最终，领主并未从农奴手中剥夺土地。 哈罗德小伯尔曼法律与革命-西方法律传统的形成,请用一句话来点评庄园法庭。,一句话点评,庄园法庭既维护也在一定程度上限制了领主的特权，同时也维护庄园公共秩序。,材料一：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的,材料一：封地通常是连同居住在其上的农民一起封给封臣的，随着封建关系发展，封地逐渐变为世袭领地。 一本书读懂世界史 马世力 陈光裕 材料二：尽管庄园主获得大量的税物和税金，其权利似乎也很大，但我们应当认识到庄园主和农民具有相同的利害关系：如果没有农民，他的土地就一文不值。庄园主也是他们政治上的统治者和外来侵略的保护者因为随着军事技术的发展，普通农民发现他们根本无法有效保卫自己。因此，庄园成为庄园主和农民共同的受益支出，仅是程度不同而已。 西方文明史纲,想一想： 有人说领主与佃户之间似乎存在有一定的契约性。你怎么看？,材料一：封地通常是连同居住在其上的农民一起封给封臣的，随,庄园里领主与佃户的关系：,领主凭借土地占有及人身依附关系，对佃户实行政治和经济上的控制，但绝不过分压榨，以维持自己的生活。中古欧洲是一个动乱的社会，佃户一旦脱离了领主的庇护，生命安全就可能受到威胁，因此，佃户即使生活困苦也只能继续依附领主，以求得生存最基本的保障。双方的关系存在一定契约性。,庄园里领主与佃户的关系： 领主凭借土地占有及人身依附,其他国家的庄园,中国东汉地主庄园,日本庄园,其他国家的庄园中国东汉地主庄园日本庄园,网络搜索 庄园，指乡村的田园房舍、大面积的田庄。中国古代包括有住所、园林和农田的建筑组群。中世纪的西欧，由一个领主管辖的区域叫做庄园。 百度词条,概念释义,庄 园,学者解释 庄园， 中世纪英国乡村世界以自然聚落的村庄及社会经济组织的庄园为主要存在。比较自然村庄，庄园是后起之物。可以说，没有村庄，遑论庄园。庄园是领主经营土地生产的单位。 钱乘旦 北京大学历史系教授,庄园一词在拉丁语系中为“cour”，在德语中为“hof”，在英语中为“manor”。在庄园里集合有农舍、谷仓、牛栏、马厩等，还有照料这一切的家奴，作为主人心腹的管理人。庄园不仅是一种经济单位，还是一种社会组织。 比利时历史学家亨利皮拉,结合西欧庄园特点，给出你的释义？,网络搜索概念释义庄 园学者解释 庄园一词在拉丁,西欧庄园,西欧中世纪乡村，领主统治的一个独立的自给自足的经济和政治单位，,乡村的典型组织形式。,西欧庄园 西欧中世纪乡村，领主统治的一个独立的自给自足,1213世纪西欧生产力发展，特别是商品经济、货币关系的发展和,城市的兴起，使自给自足的庄园制度造到严重破坏，14世纪以后基本瓦解。,西欧庄园的瓦解,1213世纪西欧生产力发展，特别是商品经济、货币关系的发展,归纳小结,西欧庄园,独立的自给自足,领主,佃户,限制,思维导图,中世纪西欧社会的最基本单位_的经济和政治单位,归纳小结,九世纪开始，庄园作为一个独立的自给自足的经济和政治单位在西欧乡村流行开来，11世纪，遍布欧洲各地。庄园里生活着领主和佃户。经济上，领主的“直领地”由佃户义务耕种，而佃户依靠分得的“份地”维持生活，还要缴纳其他捐税，生活艰难；政治上，领主是庄园的统治者，庄园法庭的设立，既维护也在一定程度上限制了领主的特权，同时也维护了庄园公共秩序。 庄园是中世纪西欧社会经济的一个显著特色，是构成中世纪西欧社会的一个基本单元。,归纳小结 九世纪开始，庄园作为一个独立的自给自足,课堂小比试,画一画 西欧庄园结构示意图,课堂小比试 画一画,课后大舞台,我在 庄园的一天 中世纪西欧穿越之旅,想象小作文,要求： 1、庄园名称自定，“我”的身份可以在庄园内自由选择，男女不限，可以是领主，自由农民，农奴，手工业者等等。 2、想象合理，描述符合人物身份，人物活动符合时代背景。 3、描述重点突出，有典型事例，切忌流水账。 4、350字左右。,课后大舞台 想象小作文要求：,再见,再见,