人教小学数学二年级上册：第1单元长度单位第4课时解决问题课件.ppt

,第 4 课时 解决问题,1 长度单位,R 二年级上册,第 4 课时 解决问题1 长度单位R 二年级上册,根据自己的生活经验，说一说测量下面物品的长度用什么长度单位比较合适。,教室的长,课桌面的长,铅笔的长,蚂蚁的身长,根据自己的生活经验，说一说测量下面物品的长教,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,选择合适的长度单位,课后作业探索新知课堂小结当堂检测选择合适的长度单位2课时流程,探究点,选择合适的长度单位,例8：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？,判断旗杆高13厘米还是13米。,要解决什么问题？,探究点 选择合适的长度单位例8：一根旗杆的高度是13厘米还是,怎样解答？,我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该 是13米高。,10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。,1厘米这么长。,13厘米就这么高，旗杆不可能这么矮。,怎样解答？我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该 是,点击播放例题动画,选择恰当的长度单位时，可以利用数据和单位相结合的方法，也可以借助参照物以及自已身边的一些“尺子”作标准来判断生活中一些物体的长度或高度，如食指的宽度大约是厘米、手掌的宽度大约是10厘米、小朋友的身高大约是1米多一些等。,归纳总结：,（讲解源于点拨）,选择恰当的长度单位时，可以利用数据和单位相结合的,小试牛刀,长28（ ）,长1（ ）,厘米,米,1.在括号里填上厘米或米。（选题源于教材P7做一做）,说说你是怎样确定括号里的长度单位的,小试牛刀 长28（ ） 长1（,选择长度单位时，一定要看清单位前面的数。量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。,选择长度单位时，一定要看清单位前面的数。量较,1这张桌子大约有多高？在合适的答案下面画“”。,7厘米70厘米 7米,1这张桌子大约有多高？在合适的答案下面画“”。（选题源于,2想一想，连一连。,20米1米30厘米10厘米,2想一想，连一连。20米1米30厘米10厘米,3在括号里填上厘米或米。,长12( ) 长28( ) 宽6( ),高2( ) 长60( ) 高126( ),厘米,厘米,厘米,厘米,米,米,3在括号里填上厘米或米。长12( ) 长2,4下面的长度单位对吗？对的在括号里画“”，并把不对的改正后写在括号里。,(1)一幢大楼高20厘米。()(2)一根丝瓜长60米。( )(3)写字台高80厘米。()(4)姐姐身高146厘米。()(5)教室高3厘米。( ),厘米,厘米,米,4下面的长度单位对吗？对的在括号里画“”，并把不对的改正,5哪条线段长？估一估，量一量。,结果：_,3,3,一样长,辨析：在估量时，会因为视觉误差而出错。,5哪条线段长？估一估，量一量。（选题源于典中点）易错辨,作 业 请完成教材第9页练习一第8题，第10页练 习一第9题。补充作业 请完成典中点的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,作 业 请完成教材第9页练习一第8题，第10页练,Thank you!,Thank you!,