人教版九年级数学上册2422直线和圆的位置关系课件.pptx
24.2.2 直线和圆的位置关系,点和圆、直线和圆的位置关系,24.2.2 直线和圆的位置关系点和圆、直线和圆的位置关系,知识回顾,经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.,1.切线的判定定理,2.切线的性质定理,圆的切线垂直于过切点的半径.,知识回顾经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.1,学习目标,1.掌握切线长的定义及切线长定理.,2.初步学会运用切线长定理进行计算与证明.,学习目标1.掌握切线长的定义及切线长定理.2.初步学会运用切,课堂导入,上节课我们学习了过圆上一点作已知圆的切线(如左图所示)，如果点P是圆外一点，又怎么作该圆的切线呢？过圆外的一点作圆的切线，可以作几条？,A,B,课堂导入上节课我们学习了过圆上一点作已知圆的切线(如左图所示,知识点1,新知探究,切线上一点到切点之间的线段的长叫作这点到圆的切线长,A,O,切线是直线，不能度量.,切线长是线段的长，这条线段的两个端点分别是圆外一点和切点，可以度量,切线长与切线的区别在哪里？,知识点1新知探究P切线上一点到切点之间的线段的长叫作这点到圆,知识点1,新知探究,PA为O的一条切线，沿着直线PO对折，设圆上与点A重合的点为B,OB是O的一条半径吗？,PB是O的切线吗？,PA，PB有何关系？,APO和BPO有何关系？,知识点1新知探究PA为O的一条切线，沿着直线PO对折，设圆,知识点1,新知探究,已知，如图PA ， PB是O的两条切线，A,B为切点.求证：PA=PB，APO=BPO.,证明：PA切O于点A， OAPA.,同理可得OBPB.,OA=OB，OP=OP，,RtOAP RtOBP，,PA=PB，APO=BPO.,知识点1新知探究已知，如图PA ， PB是O的两条切线，A,知识点1,新知探究,切线长定理,PA，PB分别切O于A，B,几何语言:,过圆外一点作圆的两条切线，两条切线长相等.圆心与这一点的连线平分两条切线的夹角.,经过圆上一点作圆的切线，有且只有一条；经过圆外一点作圆的切线，有两条.,知识点1新知探究切线长定理PA，PB分别切O于A，BPA,知识点1,新知探究,若连接两切点A,B，AB交OP于点M.你又能得出什么新的结论？并给出证明.,OP垂直平分AB.,证明：PA，PB是O的切线，点A，B是切点，PA = PB ，OPA=OPB，PAB是等腰三角形，PM为顶角的平分线，OP垂直平分AB.,M,知识点1新知探究若连接两切点A,B，AB交OP于点M.你又能,知识点1,新知探究,若延长PO交O于点C，连接CA,CB，你又能得出什么新的结论？并给出证明.,证明：PA，PB是O的切线，点A，B是切点，PA = PB ，OPA=OPB.PC=PC. PCA PCB， AC=BC.,CA=CB,C,知识点1新知探究若延长PO交O于点C，连接CA,CB，你又,知识点1,新知探究,活学巧记过圆外一点作切线，此点与切点间线段长，名称就叫切线长.圆外一点引两切，牢记切线长相等，此点圆心两相连，平分两切之夹角.,知识点1新知探究 活学巧记,跟踪训练,新知探究,如图，已知四边形ABCD的每条边都和O相切，且BC= 10，AD = 7，则四边形ABCD的周长为( ),A.32B.34C.36D.38,B,解：设四边形的各边与圆的切点分别为P，Q，M，N，则AQ=AM，BN=BM，CN=CP，DP=DQ.所以四边形ABCD的两组对边的和相等，所以四边形ABCD的周长=2(7+10)=34,P,Q,M,N,跟踪训练新知探究如图，已知四边形ABCD的每条边都和O相切,知识点2,新知探究,小明在一家木料厂上班，工作之余想对厂里的三角形废料进行加工：裁下一块圆形用料，怎样才能使裁下的圆的面积尽可能大呢？,知识点2新知探究小明在一家木料厂上班，工作之余想对厂里的三角,知识点2,新知探究,如果最大圆存在，它与三角形三边应有怎样的位置关系？,最大的圆与三角形三边都相切.,知识点2新知探究如果最大圆存在，它与三角形三边应有怎样的位置,知识点2,新知探究,1.与三角形三边都相切的圆叫做三角形的内切圆.,2.三角形内切圆的圆心叫做这个三角形的内心.,3.这个三角形叫做这个圆的外切三角形.,1.锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的内心都在三角形的内部. 2.一个圆可以有无数个外切三角形，但是一个三角形只有一个内切圆.,知识点2新知探究1.与三角形三边都相切的圆叫做三角形的内切圆,知识点2,新知探究,如何作一个圆，使它与已知三角形的三边都相切？,(1) 如果半径为r的O与ABC的三边都相切，那么圆心 O 应满足什么条件？,(2) 在ABC的内部，如何找到满足条件的圆心O呢？,圆心O到三角形三边的距离相等，都等于r.,三角形三条角平分线交于一点，这一点与三角形的三边距离相等.圆心O 应是三角形的三条角平分线的交点.,知识点2新知探究如何作一个圆，使它与已知三角形的三边都相切？,知识点2,新知探究,已知：ABC.求作：和ABC的各边都相切的圆.,作法：1.作B和C的平分线BM和CN，交点为O.2.过点O作ODBC.垂足为D.3.以O为圆心，OD为半径作圆O.,O就是所求的圆.,知识点2新知探究已知：ABC.作法：O就是所求的圆.DM,知识点2,新知探究,三角形内切圆的作法：,作三角形任意两个内角的平分线，以两条角平分线的交点为圆心，以交点到三角形任意一边的距离为半径作圆即可.,知识点2新知探究三角形内切圆的作法：作三角形任意两个内角的平,知识点2,新知探究,如图，I是ABC的内切圆，那么线段IA，IB，IC有什么特点？,线段IA，IB ，IC 分别是A，B，C 的平分线.,知识点2新知探究BACI如图，I是ABC的内切圆，那么线,知识点2,新知探究,如图，分别过点 I 作AB，AC，BC的垂线，垂足分别为E，F，G，那么线段IE，IF，IG之间有什么关系？,IE=IF=IG,知识点2新知探究如图，分别过点 I 作AB，AC，BC的垂线,知识点2,新知探究,三角形内心的性质,三角形的内心到三角形的三边距离相等，且等于其内切圆的半径.,知识点2新知探究三角形内心的性质三角形的内心到三角形的三边距,知识点2,新知探究,三角形外心、内心的区别,名称外心(三角形的外接圆圆心，即三角形三边垂直平分线的交点),跟踪训练,新知探究,如图，已知ABC的内切圆O与BC边相切于点D，连接OB，OD.若ABC=40，则BOD的度数是 .,70,跟踪训练新知探究,A.ACD的外心B.ABC的外心C.ACD的内心D.ABC的内心,随堂练习,1,如图为44的网格，A,B,C,D,O均在格点上，则点O是( ),B,A.ACD的外心随堂练习1如图为44的网格，A,B,C,随堂练习,2,随堂练习2,随堂练习,3,如图，PA, PB, DE分别切O于点A,B,C,点D在PA上，点E在PB上.(1) 若PA=10，求PDE的周长；(2) 若P=50，求DOE的度数.,解：(1) 因为PA,PB,DE分别切O于点A,B,C, 所以PA=PB，DA=DC， EC=EB，所以PD+DE+PE=PD+DA+EB+PE=PA+PB=10+10=20，所以PDE的周长为20.,随堂练习3如图，PA, PB, DE分别切O于点A,B,C,随堂练习,3,如图，PA, PB, DE分别切O于点A,B,C,点D在PA上，点E在PB上.(1) 若PA=10，求PDE的周长；(2) 若P=50，求DOE的度数.,随堂练习3如图，PA, PB, DE分别切O于点A,B,课堂小结,切线长,切线长定理,作用,图形的轴对称性,原理,提供了证线段和角相等的新方法,辅助线,分别连接圆心和切点；连接两切点；连接圆心和圆外一点.,三角形内切圆,运用切线长定理，将相等线段转化集中到某条边上，从而建立方程.,有关概念,内心概念及性质,应用,课堂小结切线长切线长定理作用图形的轴对称性原理提供了证线段和,对接中考,1,（2020镇江模拟）如图，已知平面直角坐标系内三点A(3,0),B(5,0),C(0,4)， P经过点A,B,C,则点P的坐标为( ),C,F,E,P,对接中考1（2020镇江模拟）如图，已知平面直角坐标系内三,对接中考,2,如图，O与正方形ABCD的两边AB, AD相切，且DE与O相切于点E.若O的半径为5,AB =11，则DE的长度为( ),B,解：连接OM，ON，四边形ABCD是正方形，AD=AB=11，A=90，圆O与正方形ABCD的两边AB，AD相切，OMA=ONA=90=A，OM=ON，四边形ANOM是正方形，AM=OM=5，AD和DE与圆O相切，圆O的半径为5，AM=5，DM=DE，DE=11-5=6.,N,M,对接中考2如图，O与正方形ABCD的两边AB, AD相切，,对接中考,3,如图所示，王奶奶有一块三角形的布料，ABC=90，她要裁一个圆片，已知AB=60 cm，BC=80 cm，为了充分地利用这块布料，使剪下来的圆片的直径尽量大些，她应该怎样裁剪?这个圆的直径是多少?,对接中考3如图所示，王奶奶有一块三角形的布料，ABC=9,
