人教 五上 2 小苗与大树的对话全国青年教师素养课件.ppt

,小苗与大树的对话,猜猜他是谁？,季羡林,北京大学的终身教授。 国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。 通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。 国学大师、学界泰斗、国宝。 其著作汇编成季羡林文集，共24卷。,让我们走进课文，来共同学习一位小学生苗苗和著名学者季羡林的访谈录吧！,绿,嗯,缸,浒,彭,侠,gng,png,xi,g,h,l,这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。希望同学们把我们的读书活动继续进行下去，开展得丰富多彩。,这篇文章与以往的文章有什么不同之处？,读开头，掌握访谈开头四要素。,时间,1999年8月21日,人物,季羡林，苗苗（小苗与大树）,地点,北京大学季羡林家,事件,小苗与大树的对话,讨论看闲书,谈学习偏科,请教学外语,背诵古诗文,访谈的话题,季羡林小时候读了哪些 “闲书” ？,季羡林先生对看闲书什么态度？,文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。,季老认为：要把文章写好，还要多读课外书。,偏科行不行？,季羡林先生认为21实际的青年应该做到什么？,21世纪的青少年要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。,季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。,12岁再学外语永远也学不准了吗？,对小学生古文背诵的要求有哪些？,“倒不一定是12岁，当然早比晚学好。“ “我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。”这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。,季羡林：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。,苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。,通读全文，说一说季老和苗苗分别有什么特点？,朗读课文思考品味题目的寓意：,表面上与二人的名字密切相关，“小苗”苗苗；“大树”季羡林。 实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。,本文是一名小学生对季老的访谈录。这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。,季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。这些不仅使苗苗受益，也使读者受到启发。,退笔如山未足珍，读书万卷始通神。 苏轼凡语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。 吕叔湘读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 鲁迅,拓展积累：名家谈课外阅读。,中西贯通,古今贯通,文理贯通,小苗与大树,三贯通,读闲书,读古诗文,把文章写好就要多读书！,1.把本文你获得的道理或启示讲给身边的人听。 2.采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一份访谈记录。,