阿长与山海经ppt课件.ppt
1,阿长与山海经,鲁迅,2,3,本文选自什么地方？,朝花夕拾,本文是什么文体？,散文,4,帝禹山河图局部,5,文 鳐 鱼,6,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,7,袋子似的帝江,8,精卫填海,9,山海经其他插图,骄虫 泰山 计蒙,10,教学重点： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 教学难点： 感悟作者对长妈妈的真切怀念之请。 学习鲁迅“杂取种种人，合成一个”创造复杂性格的创作方法。,11,骇（ ）破 掳（ ） 震悚（ ） 惶（ ）急 疮（ ）疤 诘（ ）问 渴慕（ ） 疏懒（ ） 霹雳（ ） 孤孀（ ） 倘（ ）若 烦琐（ ） 惧惮（ ） 咒（ ）骂,给下列加横线的字注音 朗读 听写,hi,l,sng,hung,ji,chung,ln,m,p l,shung,tng,su,dn,zhu,12,长妈妈是何许人也？,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的保姆。,三十年,13,快速阅读课文，整体感知,课文围绕阿长写了哪几件事？哪些略写，哪些详写？这样写有什么好处？,14,1、（称呼的由来） 2、“切切察察”的毛病3、摆成“大”字的睡相 4、我所不耐烦的规矩5、讲 “长毛”的故事6、（“谋害”隐鼠）,7、买山海经给“我”,略写以贬为主,详写-以褒为主,不好的习惯,15,详略得当，突出中心，抓住典型事例来刻画人物形象,这样写的好处:,详写买山海经一事，最能表现长妈妈对我的关爱， 表达幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。突出了文章的主题。,略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。,16,从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有什么变化？,对阿长不好的习惯,憎恶、讨厌、不耐烦,听到“长毛”的故事后,产生空前的敬意,当阿长踩死隐鼠后,敬意消失，怨恨,当长妈妈买来山海经时,产生了新的敬意，认为她“确有伟大的神力”,由上面可见本文的叙事线索是什么?,(对阿长的)感情变化,17,人物形象分析,长妈妈是一位怎样的人?,18,下面几个人怎样称呼“阿长” ？分别含有怎样的感情？,母亲：祖母：我：,称“长妈妈”-叫她“阿长”-平时叫“阿妈”- 憎恶时叫阿长-,略带客气亲切亲切不礼貌,(提示：名前加“阿”表示亲切。),19,“阿长”的称呼是怎样来的？,地位低下，不被人重视,20,令“我”不“佩服”甚至“讨厌”阿长的地方是什么?可看出长妈妈怎样的性格特点？,.切切察察.“大”字的睡相不耐烦的规矩,粗俗、不拘小节,饶舌、多事,迷信落后、关心孩子,21,“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。,愚昧、无知、淳朴,我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？,22,当阿长说：“哥儿， 有画的三哼经,我给你买来了”，“我”有什么反映?买山海经一事写出了长妈妈怎样的美好品质。,说明“我”很震惊，很感动,热爱、关心孩子，善良仁慈、乐于助人,23,作者是如何刻画这个人物的？采用先抑后扬的手法，通过肖像、语言、动作、神态描写,（根据课文内容，完成下列表格。）,由上面可见本文的叙事线索是什么?,(对阿长的)感情变化,24,内容探究,文章前部分写作者小时候对阿长的憎恶和讨厌，除此，还有什么情感？举例说明。,同情、怀念、感激,25,齐读2226段，思考下列问题。,26,1. 当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？“我”为什么有这样的想法？这种想法表现了“我”怎样的心理？,“我知道她并非学者，说了也无益”。 这表明“我”对阿长没抱希望。,27,2.当阿长买来山海经时，“我”有什么反应？,可谓又惊又喜，感激不尽。,28,3. 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？,因为这件事，“别人不肯做”，别人也“不能做”，况且她又不识字，“我”对她根本没抱希望，她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经，这在孩童的眼里似乎 “ 有伟大的神力”。,29,4.文章写阿长买山海经的笔墨不多，用的是一种叙述语言。为什么不详写她是如何买到山海经的呢？,30,“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。说说你是怎样理解这句话的。,当时给了“我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久、过于念念不忘的。,这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的。,31,作者先写她“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？,抒发的是深沉的怀念之情。,文章运用了先抑后扬的写法，先写了她的“憎恶”、“讨厌”其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。,32,齐读课文最后两段，理解作者对长妈妈深沉的感情。,33,小结,请你自己为这样一篇课文作结。可选角度：人物分析写作特点独特感受主题思想,34,写作训练,想一想：你生活中有没有像阿长 一样普通而又给你深刻印象的人？你对他（她）是何感情？选取几则典型的事例，写一篇练笔,要求：1、题目自拟；2、选材精当，人物描写生动细致。3、感情真挚引人，600字以上。,结束,
