怎样朗读英语ppt课件.ppt
英语朗读,1.朗读基础：何时需要停顿？,我们在朗读一篇短文时，要注意停顿节奏。停顿的主要规则有：,(1)在句与句之间，或者说，有句号(.)、分号(;)、问号(?)等标点时，应当稍作停顿，然后再接着读下去。,(2)句中若有逗号时，也应当稍作停顿。如：Luckily, / nobody was hurt.,(3)在朗读一个长句子的时候，其中虽然没有标点，同样需要停顿。但停顿不是随意的，只能在意群之间进行。,2.朗读基础：什么叫意群？,一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称为一个意群。同一意群中，词与词的关系紧密相关，密不可分，否则就会引起误解。简言之，意群就是意思密不可分的一群词(短语或从句)。,例如： Luckily, / nobody was hurt / in this car accident. 幸运的是，没有人在这场汽车事故中受伤。 After school,my classmates and Iare going to play football. 放学后，我和我的同学们要去踢足球。 He told mewhere she was. 他告诉我她在哪里。,由此可见，意群可以是：(1)名词短语(如my classmates and I)(2)介词短语(如After school)、(3)简短的主谓结构(如nobody was hurt)(4)简短的主谓宾结构(如He told me)(5)简短的从句(如where she was),3.朗读基础：什么是连读？,在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词，前者以辅音音素结尾,后者以元音或半元音(/j/和/w/)音素开头,就会自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。,以下几种情况常要连读 1.(词末)辅音+(词首)元音 It is an old book. Let me have a look at it. ,2.(词末)r/re+(词首)元音Here are four eggs. I looked for it here and there. ,3.(词末)辅音+(词首)半元音(j)Thank you. Nice to meet you. ,注意：连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。,4.朗读基础：连读的条件,连读只发生在同一个意群中。在两个不同的意群之间，即使辅音与元音相连，也不可连读。,如：There is an old book/ in the bag. ,句中，There is之间可以连读，an与old之间也可以连读，因为他们在同一个意群中；但是，book虽以辅音结尾，in以元音开头，也不能连读，因为他们不属同一个意群中。,又如： I hope/ it will be fine. 这个句子中的hope与it就不能连读，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群了。,5.朗读基础：什么叫失去爆破？,在自然流畅的说话或朗读中，除了会产生连读外，还会有失去爆破(也叫不完全爆破)现象：爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，也就是说，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音。,6.朗读基础：什么情况下失去爆破？,失去爆破或不完全爆破，既可发生在单词内部，也可发生在两个相邻的单词之间。在以下五种情况下发生不完全爆破：,1.爆破音+爆破音 爆破音：/p/, /b/, /t/, /d/, /k/，/g/ 前一个爆破音失去爆破。 方法：前一个爆破音只作发音的姿势,刚要发出时, 立即发出第二个爆破音。如：bla(ck)board, foo(t)ball, ke(p)tHe has a ba(d) col(d) today.,提示：括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/, /t/, /p/, /d/稍作停顿，没爆破出来。,2.爆破+摩檫音 摩擦音：/f/，/v/，/s/，/z/，/, /，/, /, /r/, /h/,方法： 对于前一个爆破音，做好发音姿势，刚发出时，立即过渡到第二个摩擦音上去。,前一个爆破音不完全爆破。,如： Kee(p) silent, a goo(d) zoo, nigh(t) show, ge(t) through,3.爆破+破檫音 破擦音：/t/, /d/, /tr/, /dr/, /ts/, /dz/,前一个爆破音不完全爆破。,方法： 对于前一个爆破音，做好发音姿势，刚发出时，立即过渡到第二个破擦音上去。,如： Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child?,4.爆破音+鼻辅音,鼻辅音：/m/, /n/,方法：当一个爆破音后面紧跟着一个鼻辅音时，前面的爆破音也产生不完全爆破现象。,例如： Goo(d) morning, sir.,5.爆破音+舌边音,舌边音：/l/,方法：当一个爆破音后面紧跟着一个舌边音时，前面的爆破音也产生不完全爆破现象。,例如：They are very frien(d)ly to us.,7.朗读基础：重读与非重读,朗读时要注意轻重缓慢。轻重的一般规则是：实词重读，虚词不重读。 (1)名词、动词、形容词、副词、数词是实词，一般要重读。 (2)冠词、连词、单音节介词、助动词是虚词，一般不重读。 (3)大多数代词不重读，但指示代词和疑问代词要重读。,例如：Janet has gone to school.He is a tall young man with blue eyes.Who came to see me this evening?,注意：若上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读。,如：Howmanyboysarethereintheroom?Therearetwentyboysinit.问句中的boys要重读，但答语中的boys就不要重读了。,8.朗读基础：虚词也可重读,在下列几种情况下，虚词也重读。 (1)要特别强调的虚词。如： Wesawhimplayingbytheriver. 注：句中的代词him一般不重读，但若要强调看到的是“他”，而不是别人，也可以重读。,(2)助动词或be动词与not结合时。如： DidntItellyouyesterday? Im sorry I cant do that.,(3)作简略回答，位于句末的be动词或助动词，一般重读。 Who is coming? I am.,(4)介词（to除外）在句尾时。如： What is he waiting for?,9.朗读基础：语调升调和降调,在朗读时，要注意高低起伏、抑扬顿挫，这就要求我们掌握正确的语调。语调主要有升调和降调。,1.升调：主要用于一般疑问句，或表示疑问的陈述句。如：Can you come to us for lunch?You know her?So long? ,2.降调：主要用于陈述句、特殊疑问句、祈使句（表命令）、感叹句。如：The birds are singing in the trees.When shall I give you the book?Tell me all about it.What a beautiful picture!,10.朗读基础：语调前升后降,主要用于：(1)选择疑问句。如：Which do you prefer, tea or coffee?(2)以状语或状语从句开头的句子。如：In my opinion, he is perfectly right.(3)计数或列举。如：One, two, three and four. I want a pen, a ruler and some paper.以 and 相连的几个并列的词或短语， and 前面的用升调，其后的用降调。,11.朗读基础：语调前降后升,主要用于带有疑问语气的反意问句。如：You havent finished it, have you?,如果反意疑问句中，疑问的成分很少，则用降降调。如： Its a nice day, isnt it?,
