部编版五年级下册第七单元教学ppt课件.pptx

,人教版,五年级下,小学 语文,第七单元,威尼斯的小艇,18,牧场之国,19,金字塔,20,第七单元,语文园地,口语交际,习作,外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作家马克吐温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特风光小艇。,马克吐温：美国作家、演说家，“马克吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。,意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛，所以威尼斯也有“水城”、“百岛城”等美称。,威尼斯,威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！,斯,n,sho,qio,m,do,朗读课文 扫清障碍,尼,船,艄,翘,起,保,祷,告,g,雇,hu,哗,威,姆,笑,多音字,小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。,哗哗响,hu,hu,威尼斯的河道纵横交错。,蛮横,hng,hng,帘,姆,祷,雇,簇,哗,码,n,s,tng,zng,sho,qio,din,lin,m,do,g,c,hu,m,尼,斯,艇,纵,艄,翘,垫,笼,lng,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,尼,艇,斯,垫,雇,簇,姆,哗,纵,艄,帘,翘,码,祷,笼,识字方法,看图识字：帘 窗帘 珠帘,字理识字：,尼,形声字，从尸从匕，匕亦声。本义是专一的关系、黏着的关系。,艄,sho,巧记：船消各半（舟、肖）。,重难点字书写指导,第七笔是一竖,艇,tng,巧记：小船（舟）不下水，丢在宫“廷”边。,第七笔是一撇。,纵横交错：形容道路等交错在一起。文中指威尼斯的河道交错在一起。,北京的公路纵横交错，把人们送向四面八方。,爸爸开车的技术非常好，遇到堵车也操纵自如，不慌不忙。,操纵自如：控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。文中指船夫驾驶小艇的技术特别好。,默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。（课后第一题）,整体感知,读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。,小艇是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。,第一自然段在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。,互动课堂,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,小艇是威尼斯的主要交通工具。,作用是：总起全文、点明中心。,因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。,课文围绕威尼斯的小艇写了三方面内容，这三方面分别写出了小艇哪些独特的魅力呢？,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,比喻,形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。,读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。(课后第三题）,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。,船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,二三十英尺长（6-9m）,小艇样子独特,仿写,那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。,用上“像仿佛”，仿写句子。,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。,舒服,惬意,乘坐小艇很享受,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,中心句,体会行船的动态美。,船夫驾驶技术好,操纵自如,手忙脚乱,赞叹,反义词,仿写,不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。,用上“不管总”，仿写句子。,小练笔,仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。,威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？,商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。,体会此处的动态美。,半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。,生活悠闲,水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,拟人,体会威尼斯夜景的静态美。,赞美,体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。（课后第二题）,如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。,读读教材P96的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。（课后第四题）,三位作家的相似之处是都运用了静态描写与动态描写，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。,威尼斯的小艇,水城特有风光,结构梳理,船夫技术操作自如、快而稳,主题概括,这篇课文通过介绍_、_以及_，为我们展示了_。,威尼斯小艇的样子,船夫驾驶小艇的高超技术,小艇的重要作用,威尼斯这座水上名城特有的风光,拓展延伸,推荐阅读,xio tng qio q bo m （ ） （ ） （ ）do go c yng wi n s（ ） （ ） （ ）,课堂演练,一、看拼音，写词语。,小艇,翘起,保姆,祷告,簇拥,威尼斯,ting舰（ ）（ ）拔 sho 船（ ） 树（ ）s威尼（ ） （ ）碎 m （ ）指 保（ ）,二、写出同音字。,艇,挺,艄,梢,斯,撕,拇,姆,课文围绕小艇写了_、 _、 _三个方面的内容。,三、填空。,小艇的样子,船夫的驾驶技术,小艇的重要作用,字词听写,1.小艇的船头和船艄向上翘起，像_。2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛_。,四、把下边的句子补充为比喻句。,挂在天边的新月田沟里的水蛇,五、根据课文理解，判断下面说法的正误。,1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（ ）2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。（ ）3.威尼斯的小艇是美国著名作家马克吐温的一篇状物记叙文。（ ）,六、小练笔：下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第三自然的写法，写一写“苏州的小艇”。,外出旅行是一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随捷克著名作家卡雷尔恰佩克一起走进优美恬静的异国乡村，去感受真正的荷兰。,下 课 啦！,卡雷尔恰佩克： 捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、游记等。 代表作品有科幻小说鲵鱼之乱小狗杰西卡九个童话故事等。,由荷兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马丁4个构成国组成的君主立宪制的复合国，是以荷兰本土为核心的主权国家。以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。,荷兰,荷兰的牧场风光吸引着世界各地的游客。卡雷尔恰佩克游览后，对它情有独钟。荷兰的牧场有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！,zhn,tio,bio,ch,ju,朗读课文 扫清障碍,毡,远,眺,膘,肥体壮,飞,公,爵,l,呼,噜,yo,吆,毛,驰,喝,d,牛,犊,mu,哞,哞声,ch,牲,畜,多音字,有的牛背上盖着防潮的毛毡。,背负,bi,bi,牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。,模型,m,m,畜,凳,吆,铃,铛,罐,恢,踢,y,tio,jn,ch,lio,min,dng,yo,lng,dng,gun,hu,t,仪,眺,骏,驰,辽,绵,牲,shng,ch,左右 结构,上下 结构,半包围 结构,仪,眺,绵,罐,恢,铃,踢,骏,驰,吆,辽,牲,铛,畜,凳,识字方法,看图识字：铃 铃铛 门铃,字理识字：,牲,形声字，从牛,从生。本义:古代供祭祀用的全牛。,驰,ch,巧记：野(也)“马”飞奔草原上。,“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。,重难点字书写指导,辽,lio,组词：辽阔 辽远,注意笔顺：先里后外。,铛,dng,巧记：小雪无雨（彐）金（钅）不换。,第六笔是一竖。,铃铛,辽阔,我要去荷兰,识字游戏,眺望,牲畜,飞驰,仪态端庄,尊严,仪态端庄：形容仪表和神态优美大方。文中指牛犊的模样优美大方。,我们的班主任老师仪态端庄，谈吐不俗。,极目远眺，长江如天际银河奔流东去。,极目远眺：眼睛极力向远处看。,清晨，爷爷奶奶们在公园里悠然自得地打着太极拳。,悠然自得：形容悠闲而舒适。文中指白色的绵羊在草原上吃草的样子悠闲自在、舒适满足。,整体感知,朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。,白天，奶牛 ，骏马 ，家畜 ，傍晚，人们 ，这里一片寂静。夜晚， 不停地运往远方，车船过后， 。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。,飞驰,悠然自得,给奶牛挤奶,牛奶,一切又恢复了平静,吃草,时间顺序,读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。,互动课堂,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,写荷兰是水、花、和牧场的王国。,作用是：总起全文、点明中心。,荷兰水之国,荷兰花之国,荷兰牧场之国,有感情地朗读课文。（课后第一题）,碧绿草原牛成群,( )在碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。,花牛,动态美,辽阔无垠的原野似乎归( )所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。,骏马,骏马飞驰任自由,动态美,( )呼噜着,猪群,( )( )欣赏王国,小鸡,山羊,( )悠然自得,绵羊,羊闲猪乐鸡悠然,动态美,牲畜归圈夜寂静,沉睡的( ) 无声的( ) 草原一片( ),牲畜,低地,寂静,静态美,荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起读一读吧！,朗读指导（课后第一题）,作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？（课后第二题）,这就是真正的荷兰。,提示：课文的第26自然段共四次出现“真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼中“真正的荷兰”，认真阅读这五个自然段，分别概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的荷兰”的样子。,“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂,“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界,热爱与赞美,荷兰牧场之美,“真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国,“真正的荷兰”是祥和寂静的美好世界,热爱与赞美,荷兰牧场之美,作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄”。找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。（课后第三题）,牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。,碧绿草原牛成群,使得牧场上的动物情趣盎然。,拟人,牛群 吃草,拟人,非常专注,喜爱,牛犊,仪态端庄,老牛,无比威严,用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。,这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的地回望身后的小奶牛。,仿写,这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。,骏马飞驰任自由,拟人,使得牧场上的动物情趣盎然。,在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。,生活悠闲,羊闲猪乐鸡悠然,拟人,使得牧场上的动物情趣盎然。,荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：,荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。,中心句,碧绿草原牛成群,宁静和谐,牧场之国,骏马飞驰任自由,羊闲猪乐鸡悠然,牲畜归圈夜寂静,结构梳理,主题概括,课文描绘了_，让我们感受到_，体会到_的美好意境，表达了作者对荷兰_。,荷兰独特的田园景色,荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机,人与动物、与环境和谐统一,由衷的赞美,荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕。,拓展延伸,荷兰水之国,荷兰之所以称作花之国是因为那里的花很多，他们的国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草每年3月到9月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！荷兰是种植葱属植物的全球领袖，有大约44430英亩鲜花，花卉产量占荷兰农业总产量的3.5。郁金香是种植最广泛的花卉，占总产量47。荷兰每年大约培育90亿个鲜花球茎，全世界每个人可以分到两朵。其中郁金香球茎有30亿个，如果把它们排列起来能够围绕赤道7圈。,荷兰花之国,A.毡房（zn） 牛犊（d） B.膘肥（pio） 爵士（ju）C.吆喝（yo） 哞哞叫（mu） D.牲畜（ch） 眺望（tio）,一、加点字读音完全正确的一组是（ ）,课堂演练,D,jn m bn ch lng dang（ ） （ ） （ ）hu f y sh lio ku （ ） （ ） （ ） ti gun lin min shng ch （ ） （ ） （ ）,二、看拼音，写字词。,连绵,骏马,奔驰,铃铛,恢复,仪式,辽阔,铁罐,牲畜,荷兰，是_，_，也是_。,三、根据课文内容填空。,水之国,花之国,牧场之国,字词听写,广阔 辽阔 宽阔（1）（ ）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个王国的主人和公爵。（2）家乡的变化真大，高楼林立，（ ）的马路上汽车川流不息。（3）王老师有大海一样（ ）的胸怀，她爱我们每一个孩子。,四、选词填空。,辽阔,宽阔,广阔,A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问 F.夸张 1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（ ） 2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。（ ） 3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（ ） 4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（ ）,五、给下列语句选择正确的修辞手法。,D,C,A,B,下 课 啦！,面对这巍然屹立、闻名世界的金字塔，我们不禁会问：这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？那就让我们走进金字塔，再来瞻仰这凝聚着古埃及人民智慧结晶的金字塔。,穆青： （19212003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者，他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为20世纪中国新闻史上不可或缺的重要部分。,建于4500年前，是古埃及法老（即国王）和王后的陵墓。陵墓是用巨大石块修砌成的方锥形建筑，因形似汉字“金”字，故译作“金字塔”。在古代埃及文中，金字塔是梯形分层的，因此又称作层级金字塔，这是一种高大的角锥体建筑物。金字塔是古代世界七大奇迹之一。,金字塔,黄,dng,y,ku,y,i,朗读课文 扫清障碍,澄澄,译,名,不,愧,熠,古埃及,熠发光,nin,黏着,物,rn,刀,刃,ln,泛,滥,xi,遐,想,y,淤,泥,zhn,精,湛,多音字,天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调。,澄清,chng,dng,石块中间没有任何水泥之类的黏着物。,着急,zho,zhu,想着,zhe,高着,zho,识字方法,看图识字：埃 埃及 尘埃,字理识字：,刃,指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。,熠熠发光：形容光彩闪耀的样子。本文指金字塔在夕阳的照射下非常耀眼。,这颗宝石在阳光的照射下熠熠发光。,精湛：精深。本文指古埃及人的造船技术很高超。,爸爸精湛的厨艺,让人佩服。,想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？,整体感知,金字塔夕照,不可思议的金字塔,抒情散文,非连续性文本,说一说，两篇文章分别写了什么？,金字塔夕照,不可思议的金字塔,互动课堂,这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？结合每一部分来体会。,金字塔夕照,文章的说明对象是“夕阳下的金字塔”，在作者的笔下，夕阳下的金字塔有什么特点？请找出最能概括其特征的语句。,在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光；而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。,远远望去，它像飘浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！,比喻,夕阳下的金字塔真是太美了！让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：,有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。,宏伟、壮丽的金字塔是古埃及的象征，凝聚着埃及人民的勤劳与智慧 ，让我们带着这份喜爱与赞叹再来读读这篇文章吧！,为什么说金字塔不可思议呢？让我们继续学习第二篇文章不可思议的金字塔，小组合作朗读这篇文章，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！,不可思议的金字塔,胡夫金字塔建于公元前（ ），建在（ ）的西岸。胡夫金字塔用约（ ）块石材砌成，平均每块重（ ）吨。整个胡夫金字塔相当于（ ）楼高，塔基面积有（ ）个篮球场那么大，体积是（ ）个教室的总和。在天文历法方面，埃及人将一年定为（ ）天，并规定每年（ ）个月，一个月（ ）天。古埃及人很早就掌握了精湛的（ ）技术。古埃及人还有（ ）、（ ）等多种令人惊叹的建筑成就。,2600年左右,2.5,230万,50层,尼罗河,126,读一读，填一填。,1万多,神庙,造船,石窟陵墓,12,365,30,列数字,作比较,金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。,用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。,用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。,利于水的浮力运送石块。,外星人建造的。,要求：1.有目的地查阅资料，把资料来源记录下来。2.根据要介绍的内容分类整理资料，筛选资料，剔除无关信息。3.可以使用图片、表格等辅助形式。,搜集资料，用你喜欢的方式介绍金字塔。,选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。,故宫,长城,结构梳理,金字塔夕照,不可思议的金字塔,外观,金字塔,敬佩赞美,结构,主题概括,金字塔夕照用生动的笔触描绘了_以及作者由此引发的_，抒发了作者对金字塔的_。,夕阳下金字塔的雄浑之美,万千思绪,喜爱与赞叹,主题概括,不可思议的金字塔描写了金字塔的_，用简要的语言介绍了_，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对_的赞叹。,宏伟与精巧,古埃及文明,古埃及人民勤劳与智慧,金字塔史诗和平之歌,长河悠悠烈日炎炎赤道流火，维多利亚湖畔群山巍峨。巍巍群山掩无边清凉，孕育出世上最长的那条河。静静穿越半个非洲，尼罗河水哟万里扬波,拓展延伸,A.澄澈（dng）润泽（z）惭愧（ku）B.遐想（xi） 埃及（i）黏着（nin）C.着想（zhu）刀刃（rn）泛滥（ln）D.淤泥（y） 湛蓝（zhn） 埃菲尔（fi）,一、加点字读音有错误的一项是（ ）。, , , , ,A,课堂演练,（1）没有车辆，没有机器，人们是怎样修建金字塔的？真是无法想象，难以理解。（ ） （2）金字塔是鲜明闪耀地发着光的珍宝。（ ）,二、根据画线句子意思，写出合适的四字词语。,不可思议,熠熠发光,例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙滩，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直是用纯金铸成的。,三、品味加点词语写出的情境。以“火烧云”为内容仿写句子。,火烧云上来了，天空瞬间被烧得红彤彤的，红色的山川，红色的大地，红色的楼房，连散步的老人和玩耍的孩子也变得红彤彤的。, ,下 课 啦！,口语交际：我是小小讲解员,学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员选择一个情境，做一名小小讲解员。,交际内容,1.普通话要说得好，口齿清楚，发音准确，熟悉所讲解的内容。2.要注重个人基本礼仪。,交际指导,基本礼仪,1.仪容要整洁、卫生、自然。2.要有正确的站姿、坐姿、走姿等。,讲解准备,确定好要讲解什么，再搜集相关的资料。如果有条件，可以实地看一看。根据了解到的信息列一个提纲，自已试着讲一讲。还可以做一些小卡片，标注要讲的关键信息。,讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用动作、表情辅助讲解。,怎么作讲解,怎么作讲解,可以根据听众的反应调整讲解内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。,范例,博物馆讲解员 各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍坊博物馆参观。我是今天的小小讲解员刘斐然。今天，由我带领大家一起了解潍坊简史。 我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，而下面是五座像,手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太阳一样蒸蒸日上。,下面，我们就到馆内参观。我们现在看到的文物就是关于我们的祖先原始人。他们用双手造出了许多方便生活的器件。令人惊奇的是，他们竟然制作出一件可以算上奇迹的“蛋壳陶”。“蛋壳陶”有“薄如纸”的美称，而它这一身的重量却只被一条细细的“大长腿”支撑着，堪称完美。,接下来，我带大家了解一下潍坊的名人吧。有“让梨”的孔融、有擅长经学的郑兹，还有机智多谋，能言善辩的晏子，最后还有孔子的门生公冶长等等。正是他们的付出，才有了潍坊历史上的长治久安。 今天的讲解就到这里了，潍坊博物馆的文物还有许多，希望下次你来时，可以细细欣赏品味！,孔融,先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。根据同学们的意见，改进自己的讲解。最后，小组推举代表在班上讲解。,要求,注意事项,列提纲，按照一定顺序讲述。根据听众的反应，对讲解的内容做调整。,下 课 啦！,习作：中国的世界文化遗产,跟我走吧,开始我们的中国“世界遗产之旅”。,中国世界文化遗产,万里长城,福建土楼,杭州西湖,龙门石窟,皖南古村落,福建土楼,北京天坛坛,布达拉宫,万里长城,山西平遥古城,皖南古村落,北京故宫,五台山,审题指导,你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。,习作内容,本次习作是写自己感兴趣的世界文化遗产。,搜集资料有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。把资料来源记录下来。整理资料根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。撰写将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。可以使用图片、表格等辅助形式。写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。,1.要有目的查阅相关资料记录下来，要根据要介绍的内容分类整理，要用自己的话写下来，可以辅助图片、表格等。 2.要写得思路清晰，生动有趣。,拟题思路,本次习作让写自己感兴趣的世界文化遗产，可以直接用世界文化遗产的名字拟题，如敦煌莫高窟苏州古典园林等。还可以用人们常用的称谓拟题，如长城故宫孔府等。,中国世界文化遗产知多少？,想一想：我们可以从哪几个方面来介绍？,颐和园,敦煌莫高窟,秦兵马俑,要介绍的世界文化遗产有这么多方面，怎样才能把它们介绍清楚呢？,写世界文化遗产，基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等。,小组讨论：介绍世界文化遗产时，要重点介绍它的什么？,总写：水之国，花之国，牧场之国,分述,绿色低地：黑白花牛,碧绿低地：骏马成群,绿色草原：家畜王国,牧场傍晚：安静祥和,牧场之国,回顾课文,特点鲜明,特点就是事物与众不同的地方。特点鲜明就是要把事物与众不同的地方突出出来。每一处世界文化遗产都有自己与众不同的特点，写作时要重点表现出来。,一起说特点,万里长城：历史悠久、长度惊人、 工程浩大、建筑高超,西湖：湖光山色、文物古迹,说一说：我们怎样才能把世界文化遗产介绍得具体、有趣呢？,小艇在水面上灵活穿梭的样子,威尼斯小艇,夜晚戏院散场后的静寂,威尼斯的动态美,威尼斯的静态美,回顾课文,我们可以描写世界文化遗产的动态美和静态美。,威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。,我们一起来看看威尼斯小艇是怎样具体描写小艇样子的。,三个比喻句写出了小艇三个特点：长、窄、深；是两头翘；轻巧灵活。 习作时运用比喻、拟人等修辞手法，能把世界文化遗产介绍得更加生动、有趣。,瞧那西湖，宛如一面翡翠镶嵌着的宝镜，映着天、映着云、映着鸟、映着桥、映着山湖水是恬静的，恬静得没有一丝涟漪，就像是一个准备出嫁的姑娘，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，那么温柔。,仿照课文方法，请你写一写西湖的美景。,请你用上一两种修辞手法，写一写西湖的美景。,威尼斯小艇一文中还重点写了船夫的驾驶技术高超，它是怎样写的？,船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,总写,分写,这段话围绕“船夫的驾驶技术特别好”展开叙述，通过写疾驶时、极窄时、拥挤时船夫的活动，表现了船夫驾驶技术高超。,仿照课文，请你按照总分的构段方式写一写黄山的松树。,黄山松千姿百态。有的像擎天巨人耸立挺拔，有的如同流水行云翠枝舒展，有的彷佛苍龙凌波虬根盘结，有的状如猛虎归山矫健威武如。它们独具美丽、优雅的风格，令人喜爱。,关于中国的世界文化遗产，你了解到它的哪些资料？,关于黄山，有一个美丽的传说。,黄山，古代称为“天子都”，因为它雄伟秀丽，又神秘莫测，是天帝和神仙的居所。到秦代，人们根据它的颜色又称为“黟山”。那么，后来为什么又改叫“黄山”了呢？据说是因为黄帝和浮丘公、容成子三人曾在此炼丹而得名。因为黟山是黄帝炼丹的地方，人们就叫它“黄山”了。黄山七十二峰中就有以三位仙人命名的轩辕峰、浮丘峰、容成峰。,当初，修建嘉峪关城时，需要成千上万块长2米、宽05米、厚03米的石条，工匠们在黑山将石条凿好后，却人抬不起，车拉不动，且山高路远，无法运输。大伙儿边凿石条边发愁，眼看隆冬季节就要到了，石条还没有从山里运出一块，若要耽误工期，没有工钱是小，这脑袋可就难保了。大家正在长嘘短叹，这时，忽然山顶一声闷雷，从白云中飘下一幅锦绸，众工匠赶紧接住，只见上面若隐若现有几行字，大家看后恍然大悟，按其行事。等到冬季到来后，众人从山上往关城修一条路，在路面上泼水，让其结成一条冰道，然后把石条放在冰道上滑行运输，结果十分顺利的把石条运到了嘉峪关城下，不但没有延误工期，反而节省了不少工期。众工匠为了感谢上苍的护佑，在关城附近修建庙宇，供奉神位，并成为工匠出师后务必参拜的地方。,长城的传说冰道运石,怎样把这些传说写进我们的习作里呢？,我特别奇怪，长城这些巨石是怎么来的呢？妈妈告诉我,我查资料得知，这些巨石其实是,还是从黄山这座山的名字讲起吧。 传说,关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？,习作开头，我想通过神话故事引出要介绍的景点。,描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！,我要按照移步换景的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。,写作提纲,你想要介绍哪一处中国的世界文化遗产呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,1.要介绍的世界文化遗产是什么？2.打算从哪几方面介绍？3.按照什么顺序来介绍？4.世界文化遗产的主要特点是什么？5.运用什么方法介绍的生动、有趣？6.打算拟定什么题目？,习作提纲要求,昆明湖,颐和园,长廊,佛香阁,赞美颐和园美景,重点,十七孔桥,敦煌莫高窟,壁画,千佛洞,各种美称,重点,兵马俑,规模宏大,类型多，个性鲜明,感叹祖先的伟大,重点,颐和园,颐和园，坐落在北京西郊，距城区十五公里，占地约二百九十公顷，与圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。 颐和园有名的景点有很多，在这里我主要介绍长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。,开头扣题，交代了圆明园的地理位置和特点，引出下文,过渡段，引出下文对长廊、佛香阁、昆明湖和十七孔桥。,例文赏析,长廊位于万寿山南麓，面向昆明湖，有728米长，被分为273间，是世界上最长的长廊，列入了“吉尼斯世界纪录”。每间的横槛上都有五彩的画，共有图画14000余幅，内容包括山水风景、花鸟鱼虫、人物典故等。画中的人物画均取材于中国古典名著。 佛香阁是一座宏伟的塔式宗教建筑，为全颐和园建筑布局的中心。佛香二字来源于佛教对佛的歌颂。该阁仿杭州的六和塔建造，兴建在20米的石造台基上，八面三层四重檐。高约40米，内有8根铁梨木大柱，直贯顶部，下有20米高的石台基。佛香阁内供接引佛，每月望朔，慈禧在此烧香礼佛。,具体介绍佛香阁建筑特点和作用。,关于佛香阁有这样一个传说。当年，乾隆皇帝想在海淀这片风景秀美的地段造大园子，有人说这万寿山下是个古墓，是明朝某个王妃的墓，号称这妃子当年可不是善主，她的墓动不得！ 乾隆听了，说怕什么，当乾隆亲到现场一看墓的大石门已被挖开，可是门里面刻着八个大字：“你不动我，我不动你！”乾隆惊吓至一身冷汗，赶忙命人把土都盖回去，并在万寿山上盖一大庙镇住不冥的鬼魂，这就是佛香阁了。,小作者用比喻修辞描述昆明湖静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，形象生动地表现了昆明湖的美丽。,昆明湖是颐和园的主要湖泊，占全园面积的四分之三，约220公顷。昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。湖周围的堤岸上有多座不同式样的石桥，有一座石桥一直通到湖心岛，因为石桥有十七个桥洞，所以叫作十七孔桥。桥栏杆的石柱上雕刻着500多只姿态不一栩栩如生的小狮子，凝结了古代劳动人民的血汗和精湛技艺。 颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，有机会你一定要来亲自看一看啊！,结尾总结全文，与读者互动，突出文章主题。,点评：随着小作者的文字去颐和园游览，仿佛在我们眼前展现出了一幅清晰的颐和园美景，它让我们既了解了颐和园的各个景点特点，又从中领悟着每个景点中富有人文色彩的文化，真是美不胜收！小作者用比喻修辞描述事物，如“昆明湖多美呀！静得像一面镜子，绿的像一块碧绿的圆盘，游船画舫在湖面慢慢的滑过，几乎不留一点儿痕迹。”形象生动地表现了昆明湖的美丽。,快快写起来吧！,组内分享修改完善,小组内分享，共同修改、完善，要注意把世界文化遗产介绍清楚。,评价标准,课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本中国世界文化遗产作品集吧！,下 课 啦！,语文园地,交流平台,本单元的课文运用静态描写和动态描写，展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。,威尼斯的小艇一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，表现了古老水城的静寂。,行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。,动态描写,水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。,静态描写,牧场之国一文，描写了荷兰牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了荷兰牧场的安静之美。,荷兰牧场上动物们的悠闲和安详。,人们挤奶、运奶时的平和与从容。,静态描写,动态描写,恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。,两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。,词句段运用,动态描写,车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。,静态描写,写夜晚整个牧场又恢复了宁静。,放学后的校园,示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿佛还能听到楼道的说话声，笑声和各种各样的声音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无人迹。,群鸟飞过湖面,火车进站,在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。,读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。,意境之美,这些文字调动了读者的视觉和听觉, 通过这些极具色彩的景色描写，加上光与影的刻画更细致入微，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。,站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石；陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。,意境之美,用“白色”的意境给人一种“琼楼玉宇，高处不胜寒”的意境。,日积月累,乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。,翁卷，字续古，南宋诗人，擅长作田园诗。工诗，为“永嘉四灵”之一。有四岩集、苇碧轩集等。,译文：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙细雨中。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。,乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。,赏析：这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。,我会积累,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧江南春借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。杜牧清明绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然过故人庄,下 课 啦！,