第六章 幼儿园英语教学活动的设计和组织课件.ppt
第六章 幼儿园英语教学活动 的设计和组织,01,02,03,04,幼儿园英语教学活动设计与组织的概述,幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织,幼儿园英语句型教学活动的设计和组织,幼儿园英语对话教学活动的设计和组织,05,幼儿园英语歌谣教学活动的设计和组织,06,幼儿园英语故事教学活动的设计和组织,07,幼儿园英语歌曲教学活动的设计和组织,01,PART ONE,幼儿园英语教学活动设计与组织的概述,一、幼儿园英语教学活动设计的概述,教师依据幼儿的特点，制定教学活动目标，选择教学活动内容，采用一定的方式和手段有效安排和组织幼儿进行有意识地英语学习而事先研究制定计划的行为。,含义,要素,英语教学活动目标,活动内容,活动组织,实施,一、幼儿园英语教学活动设计的概述,准确性,全面性,适宜性,可操作性,幼儿园英语教学活动目标的设计, 要做到以下几方面的要求：,一、幼儿园英语教学活动设计的概述,选择英语教学活动内容,幼儿园英语教学活动内容的设计主要涉及以下几方面的工作：,分析与钻研英语教学活动内容,熟知教学活动内容所要教授的英语语言知识点及相关背景知识,明确教学活动内容涉及的英语语言技能,把握英语教学活动内容的难点和重点,一、幼儿园英语教学活动设计的概述,幼儿园英语教学活动过程的设计应体现出一定的层次性，总体环节可简要称为4P，分别为：幼儿园英语教学活动计划，即教案，从结构来说,一般包括准备阶段(preparation)、呈现阶段(presentation)、实践阶段(practice)、创造巩固阶段(production)。,一、幼儿园英语教学活动设计的概述,活动名称,教学辅助手段,活动目标,教学活动步骤,幼儿园英语教学活动计划，即教案，从结构来说,一般包括：,二、幼儿园英语教学活动组织的概述,是指教师将所设计的英语教学活动计划付诸实践，以实现预期的英语教学活动目标的教学行为。,含义,注意事项,把握好活动时间,灵活组织活动过程,创设迁移运用英语的环境,02,PART ONE,幼儿园英语词汇教学活动的设计和组织,一、英语词汇的选择,是指教师将所设计的英语教学活动计划付诸实践，以实现预期的英语教学活动目标的教学行为。,含义,注意事项,把握好活动时间,灵活组织活动过程,创设迁移运用英语的环境,二、幼儿园英语词汇教学的方法,游戏法,谜语法,情境法,歌曲法,直观法,三、幼儿园英语词汇教学活动组织的注意事项,Option 02,注重对英语词汇的整体感知,Option 04,注意词汇操练的多样性,Option 03,善于将词汇与动作相结合,Option 05,重点突出新授的词汇,Option 06,提高词汇的复现率,Option 07,强调对语音、语感的模仿,Option 01,用直观形象的方法呈现英语词汇,四、幼儿园小班英语词汇教学活动设计案例,详见教本,03,PART ONE,幼儿园英语句型教学活动的设计和组织,一、英语句型的选择,教师在为幼儿选择英语句型时,应注意做到以下几方面的要求：,01,选择的英语句型要适合幼儿的年龄特点,02,选择的英语句型要以生活中常用的句型为主,二、幼儿园英语句型教学的方法,直观法,情境法,操作法,游戏法,三、幼儿园英语句型教学活动组织的注意事项,Option 02,掌握好新授英语句型的数量,Option 03,注重幼儿对英语句型的理解,Option 01,不宜孤立进行英语句型的教学,Option 04,鼓励幼儿主动运用和表达英语句型,四、幼儿园英语句型教学活动设计案例,详见教本,04,PART ONE,幼儿园英语对话教学活动的设计和组织,一、幼儿英语对话教学活动内容的选择,教师在选择英语对话时,要注意做到以下几方面的要求:,对话应源于幼儿的生活,对话应具有适宜性,对话应突出情境性,三、幼儿园英语对话教学活动组织的注意事项,Option 02,遵循情境性原则,Option 03,遵循趣味性原则,Option 01,遵循句本位原则,Option 04,遵循适宜性原则,Option 05,遵循循序渐进原则,05,PART ONE,幼儿园英语歌谣教学活动的设计和组织,一、英语歌谣的选择,选择的歌谣要有重复性,选择的歌谣要有趣味性,选择的歌谣要有明显的韵律,选择的歌谣要有适宜性,二、幼儿园英语歌谣教学的方法,全身反应法,二、幼儿园英语歌谣教学的方法,情景法,二、幼儿园英语歌谣教学的方法,表演法,三、幼儿园英语歌谣教学活动组织的注意事项,注重幼儿对歌谣的理解,注重歌谣的示范,循序渐进，不追求即时的反馈效果,运用多种方式促进幼儿歌谣的表达,突出歌谣的正确节奏,四、幼儿园英语歌谣教学活动设计案例,详见教本,06,PART ONE,幼儿园英语故事教学活动的设计和组织,一、幼儿英语故事教学活动内容的选择,语言要地道纯正,故事要有可听性,与幼儿的生活或汉语主题教学内容密切相关,二、幼儿园英语故事教学设计与实施的方法,故事是关于一个事件过程的描述，有一定的篇幅，故幼儿园英语故事教学有自身常用的和独特的方法。,直观法,要善于综合利用各种直观手段，如图片、实物、动作、简笔画、录像、幻灯等,表演法,通过角色扮演的方法,把故事的主要情节、对话和内容表演出来,操作法,辅助运用画画物体、粘贴图片、摆放图片、排列图片等操作方式,进行故事的理解和故事的讲述,对话法,将故事中的对话抽取出来,在新内容呈现阶段让幼儿通过欣赏教师表演的故事中重点对话来理解故事内容,三、幼儿园英语故事教学活动组织的注意事项,在组织和实施幼儿园英语故事教学活动时,教师要注意以下的一些事项。,注重幼儿对英语故事的感受,凸显幼儿对英语故事的对话练习,把握英语故事教学的难易度,注重幼儿对英语故事内容的理解,注重幼儿在理解基础上的英语故事表达,掌握讲英语故事的技巧,四、幼儿园英语故事教学活动设计案例,详见教本,07,PART ONE,幼儿园英语歌曲教学活动的设计和组织,一、幼儿英语歌曲的选择,选择英美国家原创的儿童英语歌曲,选择贴近幼儿生活经验的英语歌曲,选择有重复和拓展空间的英语歌曲,选择符合幼儿年龄特点的英语歌曲,选择富有节奏感和动感的英语歌曲,二、幼儿园英语歌曲教学设计与组织的方法,幼儿英语歌曲的教学活动应体现儿童歌曲本身活泼、优美、有趣味和富有动感等的特点,为此，教师在设计和组织英语歌曲教学活动时,可采用以下一些主要的教学方法。,直观法,要善于运用多媒体课件、实物、图片、动作表演等各种直观的方法,欣赏法,要尽量使用CD、 MP3、 DVD、电脑等现代化的手段来再现原唱的歌曲,歌舞表演法,可运用歌舞表演的方法，一边唱歌曲,一边将歌曲的内容借助于身体的舞蹈动作表现出来,情境法,教师可以结合歌曲所表达的内容创设相应的情境，在模拟的、接近真实的生活情境中表现和解释歌曲的内容,三、幼儿园英语歌曲教学活动组织的注意事项,教师在开展幼儿园英语歌曲教学动中，应注意以下事项.,注重幼儿对英语歌曲的欣赏,注重对英语歌曲的现场范唱,不追求幼儿对英语歌曲的即时反馈,形式多样地教唱英语歌曲,注重幼儿对英语歌曲的理解,四、幼儿园英语歌曲教学活动设计案例,详见教本,
