幼儿园教育活动概述ppt课件.pptx

幼儿园教育活动概述,目 录,一 幼儿园教育活动的概念 幼儿园教育活动的特点 幼儿园教育活动的基本类型,PART 01,幼儿园教育活动的概念,从法规文件看幼儿园教育活动的含义 在我国幼儿教育领域里，1989年幼儿园工作规程（试行）中首次出现了“教育活动”这一概念。 1996年幼儿园工作规程第四章“幼儿园教育”第二十四条指出，幼儿园教育活动应是是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程。 而在2001年的幼儿园教育指导纲要（试行）第三部分“组织与实施”的第二条明确指出：幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。,广义的幼儿园教育活动是指在幼儿园内开展的一切活动。 生活活动：基础性活动（一日生活常规） 游戏活动：主导活动 教学活动：重要活动,生活（入离园、进餐、午睡、盥洗、检查身体）,游戏（户外、室内、亲子）,教学活动（五大领域的课堂教学）,课堂教学观摩活动 教学活动,活动课观摩教学活动,滑板爬爬感统训练活动教学活动,游戏活动教学活动,区角活动：个别化学习活动,广义的幼儿园教育活动是指在幼儿园内开展的一切活动（游戏、生活、教学）。狭义上说，幼儿园教育活动主要包括游戏和教学两大类。 朱家雄幼儿园教育活动设计与实施狭义上说，幼儿园教育活动是指教师在一定时间内专门组织的有目的、有计划的活动。（教学活动） 张琳幼儿园教育活动设计与实践,幼儿园教育活动的概念,幼儿园教育活动本质上说是师幼的共同活动，既包括幼儿的主动活动，也包括教师的指导活动。,幼儿园教育活动的本质,教育活动的自主性,教育活动的规范性,幼儿有选择与决定的自主权、探索与行动的自主权、表达与展示的自主权。,教育活动就是教育者（教师）有目的、有计划、有组织的影响受教育者的活动。,相互依存，对立统一,PART 02,幼儿园教育活动的特点,1、广泛性和启蒙性 幼儿园教育是基础教育，教育内容、教育过程涉及幼儿生活中接触的方方面面，包括自然环境、社会环境，具有广泛性和丰富性；（如某幼儿园大班一日活动计划表） 幼儿的认识水平和年龄特点而言，其能接受和理解的教育内容是粗浅的、初步的、简单的，具有启蒙性。 因此，在教育过程中，不强调知识的系统性和逻辑性，更注重幼儿对事物兴趣的培养，以及形成良好的学习态度和习惯。,1、广泛性和启蒙性 如在大班“我是中国人”主题活动中，“了解我国各民族”的内容，教师不需要追求幼儿完全背出所有民族的名称，而只要知道几个主要的民族，了解这些主要民族的有趣风俗和典型特点即可。 幼儿园数学活动通常结合生活中的形象学习 小、中班“数概念的认识”要将数字和形象（如实物和数字卡片等）相结合，而不是单独认识抽象数字。 数字歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上飘,小班数学活动比高矮 3-4岁的幼儿要学会观察和区分物体的高矮，知道哪个物体高，哪个物体矮或是一样高，并能按高、矮排序。 教师就让小朋友先比较自己坐的课桌椅、喝水的杯子、图片里的小动物等这些生活中的物体的高矮，然后比较其他小朋友的身高，最后将自己与其他小朋友的身高进行比较，通过这一系列活动，小朋友了解了高矮的区别，知道了如何按高矮顺序排队，同时也锻炼了观察能力。,中班科学活动沉浮,中班科学活动沉浮活动目标：通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮情况。体验沉浮的乐趣，愿意积极表达自己的发现。,中班数学活动5的分解与组成老师创设问题情景：给小兔子分房子兔妈妈有五只小兔子，可是只有两座房子，怎么分。,2、趣味性和游戏化 规程第二十五条明确指出：“游戏是幼儿全面发展教育的重要形式。”因此，教师在选择、组织、安排幼儿的活动时，无论在形式、方法和内容上，还是在过程中，都要注意其趣味性、游戏化的特点。 如，“切西瓜”趣味游戏训练幼儿的动作技能；“小鸡吃米”练习画点等。,儿歌老猫睡觉醒不了老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走（跑）到外边去。,老猫睡觉醒不了玩法 1教师扮老猫，蹲在场地中央。小朋友扮小猫，围着教师蹲下。 2老猫装睡着，小猫一起轻声念儿歌。 3念完儿歌，小猫轻轻走到场地周围藏起来。 4老猫听到小猫走开后，睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四面张望，寻找小猫，嘴里叫“喵喵，我的宝宝快回来！” 5小猫听到老猫的叫声，一边“喵喵喵”地叫着，一边赶快跑到老猫身边。此时，老猫可以假装生气，教育孩子不到处乱跑，以免妈妈担心、着急！,3、综合性和整合性 纲要指出，教育活动内容的选择要考虑幼儿感兴趣的事物和问题，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。（举例说明）,例:大班“我是中国人”主题下的各领域的教育活动,例:好饿好饿的毛毛虫,月光下，一颗小小的蛋躺在树叶上,啊！毛毛虫变成了一只好漂亮的蝴蝶,课堂小思考,1.书中包含了哪些教育 价值？2.孩子在阅读时可以有哪些学习的内容？,科学方面：日期的认知、量词的学习、毛毛虫变成蝴蝶，水果蔬菜的认识健康方面：合理饮食艺术方面：色彩丰富语言方面：不断重复，帮助孩子发展语言,4、随机性和潜在性 教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。 在幼儿的一日生活中，教师要注意观察周围的事物，及时发现教育契机，并主动挖掘其潜在的教育价值，不断生成新的教育内容。 如，“上课过程中飞进来一只小鸟，小朋友的注意力都集中到鸟的身上了，教师可以让幼儿观察鸟的颜色、样子，说一说对鸟的了解，或者画一幅鸟的画”。 雨后草丛里爬出好多蜗牛，教师不失时机的组织幼儿观察。,PART 03,幼儿园教育活动的 基本类型,幼儿园教育活动从不同方面分为不同的基本类型,1 幼儿园教育活动的结构出发2 幼儿园教育活动的特征出发3 幼儿园教育活动的内容领域出发4 幼儿园教育活动的性质出发5 幼儿园教育活动的组织形式出发,1 幼儿园教育活动的结构出发 （1）学科领域结构的教育活动 以学科为单位开展的活动，强调各学科领域的内在逻辑结构，注重儿童的关键经验、学业知识和技能，具有比较强的可操作性。（语言、数学、科学、音乐、美术和体育活动） （2）（单元）主题活动 教育活动的主要类型，它是围绕着贴近儿童生活的某一中心内容（主题），作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。打破学科之间的界限，根据某一主题进行教育活动，体现了教育活动的综合性和整合性。,2 幼儿园教育活动的特征出发 （1）生活活动 （2）游戏活动 （3）学习活动 这种分类符合幼儿园教育活动的广义的含义，且有三方面的特征： 计划性和目的性 儿童的主动性和教师的主导性 形式的丰富性和多样性,3 幼儿园教育活动的内容领域出发 健康领域教育活动 语言领域教育活动 科学领域教育活动 相互渗透 社会领域教育活动 艺术领域教育活动,5 幼儿园教育活动的组织形式出发（1）集体活动 全班一起进行的活动形式，特点是集中性（全员参与）和统一性（统一的活动目标和活动要求）。 优点：学会倾听和表达； 遵守规则，约束自己，培养其社会性发展。 缺点：难以关注个体差异，做到因材施教。,（2）小组活动 指部分幼儿一起进行的活动形式，可按幼儿发展水平、兴趣以及操作材料分组。 优点：教师了解和指导幼儿的活动情况； 因材施教； 幼儿之间相互合作； 给幼儿提供更多的交流和操作机会，减少等待时间。,（3）个别活动 幼儿的自我学习活动或教师对幼儿的个别教育活动。 优点：满足幼儿的个人需要和兴趣。 注意事项： 个别活动不是随心所欲的盲目活动，而是教师有意安排，有目的、有计划的活动； 个别教育方法多种多样，教师要善于利用各种教育环境，对幼儿潜移默化地施加教育影响，达到教育目的，促进个性的发展。,作业： 请阐述集体活动的优缺点。,感谢大家聆听！,