哲学与人生第3课ppt课件.ppt

北京信息管理学校 宗燕,中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第一单元,坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路,第三课 自觉能动与自强不息,第三课 自觉能动与自强不息,一、自觉能动性是人特有的能力二、人生是自觉能动的过程三、自信自强对人生发展的作用四、积极进取,自强不息,第一单元,这是人类铁路建设史上亘古未有的穿越：跨越“世界屋脊”，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，西方舆论称它“堪与长城媲美”。这个事例说明了什么?,一、自觉能动性是人特有的能力,第一课,1.自觉能动性的含义2.自觉能动性的特点3.主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约,1.自觉能动性的含义,自觉能动性是人区别于动物的根本特点。自觉能动性又叫主观能动性, 是其他物质所不具有的特殊能力,即认识世界和改造世界的能力。,人区别于动物的根本特点,黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。 无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。,(1)人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出表现为我们通常说的“想”。,2.自觉能动性的特点,了解事物的现象，把握事物的本质和规律。,李四光与中国石油,例证,价值规律万有引力元素周期律新陈代谢支配社会发展的规律,(2)人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动,即通常所说的“做”。,第一，人们按照自然规律改变自然物原先的形态和内部结构，创造了许多自然界原来不存在、单靠自然力量也不能产生的事物。,克隆羊、人造心脏、人造蛋白质、人工智能,第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。,(3)人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。,长征精神铁人的精神雷锋精神两弹一星精神98抗洪精神抗震救灾精神,(1)只有发挥主观能动性,才能揭示事物的本质与规律，正确指导行动。,苹果为什么总是往下掉?,地球有向心力?,万有引力定律！,我怎么就想不到?,我看到苹果落地，怎么没看到万有引力,3.主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约,(2)只有发挥主观能动性， 才能利用规律，创造条件，改造客观世界。,“嫦娥奔月”是我国古代的神话，它反映了古代人对人类登上月球的向往。而今天，人类已把这个神话变成了现实，这又包含什么哲理呢？,(3)只有发挥主观能动性,才能战胜困难挫折。,美国哥伦比亚号航天飞机失事，7名宇航员罹难,美国总统布什和夫人出席了追悼仪式。布什在简短讲话中对每一位宇航员表示敬意，他说，7名宇航员的牺牲是个悲剧，但他们是为人类古老的理想而死，他们明知巨大的风险仍然“愉快地接受了任务”，他们牺牲在“发现的旅途上”。他说，尽管遭受如此重大的损失，“美国的航天事业仍将继续”。,主观能动性的三个表现,为什么必须充分发挥主观能动性,第一，认识世界的能力和活动,第二，改造世界的能力和活动,第三，精神状态,充分发挥主观能动性，才能去利用规律、利用和创造条件，达到改造世界的目的。,在认识世界和改造世界的过程中，必然遇到困难、挫折、暂时的失败，需要坚强的意志,充分发挥主观能动性，才能揭示事物的本质和规律，以正确地指导人们的行动,思维训练,刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？他为什么找不到剑？,刻 舟 求 剑,人的主观能动性受主客观因素的制约。,甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石如何？汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有孙。子子孙孙，无究匮也，而山不加增，何苦而不平？,愚公移山,你赞同哪一种观点,为什么?,按客观规律办事,客观条件,从客观实际条件出发,积累正确的主观因素,主观因素,客观因素,客观规律,如何正确地发挥主观能动性?,二、人生是自觉能动的过程,1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实 的过程3.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过 程中实现的,1.人生的存在和发展都是自觉能动的过程,恩格斯说:“动物仅仅利用外部自然界,单纯地以自己的存在来使自然界改变；而人则通过他所做出的改变来使自然界为自己的目的服务,来支配自然界。这便是人同其他动物的最后的本质区别。”,如何理解恩格斯说的人同其他动物的最后的本质区别?,人与动物的区别是什么?表现在哪些方面?人生过程的特点是什么?,2.人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程,0,出生年龄,现在年龄,功成名就,预测死亡年龄,思考以后人生中最迫切想要实现的三件事情并写下来.,现在的实际年龄与你想功成名就的年龄是你努力学习的时间。,3.人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的,三、自信自强对人生发展的作用,小涛与母亲相依为命，生活艰难，自己又患上糖尿病。打针吃药成了他的家常便饭。为了不耽误妈妈上班，他随身携带药水和针具，自己给自己打针。他的双臂因打针过多而渐趋萎缩。但他依旧努力学习，成绩始终名列前茅，对班级工作认真负责。因表现突出，小涛获得“全国学赖宁优秀个人”、“中国好儿童”、“十佳少年”等光荣称号。,人生自强少年始,小涛每天都要忍受疾病的痛苦，却在各方面都取得那么大的成绩，靠的是什么？,1.自强，进取的动力,一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。,意气风发的少年,自己、同学和家人有哪些自强表现？,2.自强是通向成功的阶梯,一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。,他不幸，少年丧母。他万幸，沐浴在继母无私的疼爱中。 他贫穷，家庭每个月收入只有300元。 他自强，身处困境却婉拒来自社会的援助。他自信，欲用双手打拼出美好的未来,寒门学子婉拒援助,四、积极进取,自强不息,屈原,屈原(约前340约前278)，战国时楚国政治家，诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均，出身楚国贵族。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。因遭贵族子兰(怀王幼弟)、南后郑袖谗害去职。顷襄王时被放逐，后因楚国政治腐败，国都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。著有九歌、离骚 、天问等名篇。,课堂讨论,自信自强实现自我,不要做自弃的人,自强和自弃是对立的。所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。,眼前多少难甘事，自古男儿当自强。李咸用,课堂小结,自觉能动性是人特有的能力人生是自觉能动的过程自信自强对人生发展的作用积极进取,自强不息,大讨论:,2.极个别同学由于学习基础较差，学习习惯不科学，成绩一直处于中下等，便认为自己再怎么努力也来不及了，学习规律是无情的，自己必将被淘汰出局，从而放任自流混日子。,不按客观规律办事，不从客观条件出发，盲目发挥主观能动性是错误的。,主观能动性的发挥需要精神力量的支撑，受主观因素的制约。,辨别下列做法的正误，并说明原因：,1.“已经高二了，该懂事了。”陈小明同学学习劲头十足，早晨5：30就起床晨读，中午也不午休，晚上三节夜自习后喝点咖啡，看看挂在墙上的“悬梁刺股，卧薪尝胆”，还能熬到11：30睡觉。可是考试成绩并不理想，他十分迷茫。,浙江苍南县的炼矾业始于明朝洪武年间，至今已有600多年的历史。近几年来，当地炼矾的规模不断扩大，然而炼矾始终沿用原始的落后工艺。造成严重污染。浓烟滚滚，白浆横流，废渣成山,使山青水秀的福鼎市前歧镇千亩良田废弃，万亩海域无鱼。夏季洪水季节还时时受到洪灾的威胁。全镇11个行政村一万多人长期饱受矾矿“三废”污染之苦。,思考: 运用所学有关知识并结合上述材料分析说明应如何正确处理人与自然的关系？,人发挥主观能动性必须在尊重客观规律的前提下进行,否则就会受到规律的惩罚。,再见,