中学生职业规划.docx

新东方在线http:/www.gaozhongren.org/introduce/index.html人生规划教育网http:/www.china-看着窗外，我看到迷惘，一种前所未有的迷惘。有时，我甚至会觉得忘了来到这里的目的。有人说过：“最困难之时，就是离成功不远之日。”我真的很愿意相信这句话，但理智还是战胜了我，一遍又一遍地告诉我：“还不现实”。 我无奈的看着窗外，咦，一株小树在风中摇晃，风狠狠地向它刮来，虽然它很有自信能撑到最后，但是毕竟是一株小树，被风一阵阵的摧残，弄得本身就少得可怜的叶子也脱落了。眼看就要在风中快倒下去时，奇迹发生了，它站起来了，他是那么顽强，那么有自信，那么坚韧 一株树尚能如此，更何况我是一个人呢？对，我不能再迷惘下去，我要站起来，让那短暂的生命，发出它应有的光芒。人不应该因为一次的失败而一蹶不振，也不应该因为一次的失败而对自己的目标感到置疑，更不能因为一次的失败让自己倒下，从此站不起来。 痛苦的历练往往是人生不可缺少的一部分，没有痛苦的奋斗，人生永远不可能完整，就像没挣扎过的蝴蝶，永远不可能飞翔。只有经历磨难，才能有强健的“翅膀”，才能有更美丽，更辽阔的的蓝天。 拿破仑说：“不会从失败中找教训的人，他们的成功之路是遥远的。”这不正告诉我要从失败的阴影中走出来，要从昨天的阴影中走出来，要找到一个属于自己的正确方法，在失败后重新站起来。踏出去的脚下总会有路，因为路无所不在，但能走上怎样的路，那只是自己选择的结果。现在，我决定告别昨天的我，重新站起来，重新用充满希望的心迎接今天。 我现在后悔了，为许许多多的“昨天”后悔。在灰暗的日子里灰暗的是人，而不是日子。在那灰暗的日子里，我曾有过别人的辉煌，我曾拥有昨天，却不知怎么支配它。然而我又悟出，生活的内容，既不能寄托于未来，也不可埋怨于旧日。正如有些人所说的那样：展望未来，是李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。回顾历史，是晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。何必沉醉于未来，幻想明天，何必奈于过去，怅恨昨天。我们这一生拥有的只是今天。昨天，再见。 先戒了网吧，别说高三了，我上大学的时候，备考的时候全宿舍都封电脑，我们自己组织的，诱惑是有，但是高考很大程度上决定你将来的生存，当娱乐碰到生存的时候，太苍白了，建议你封电脑，对自己狠点，别找借口查资料啊，听音乐放松啊，看个电影啊 ，这些狗屁借口都没有你就成功了。不论你现在要给谁证明什么，都是可以理解的，我认为 人活着只要是为了证明什么，都会陷入或大或小的全套，都在被别人引导的走，如果你发觉就会不爽，不过你现在发觉不了，何况别人是激励你引导你走向你的成功，那咱就证明给他们看证明的是你自己，不要总想着超过别人，你要始终记得一句话“我周围，高手不多”都是人，能差多少，你比较的东西太小就是你的悲哀，周围的同学，大了不说，整个亚洲有多少那样的人，你怎么知道你比较的对象好不好？目标高了低了都不好，如果你非常有信心你可以去比较，我建议你保守点，每天拿出一个小时总结，别说高三紧张没时间总结，有那时间还不如多做几道题。以后谁跟你这么说，谁是扯淡记住每天总结，今天你遇到了什么事情经过了那里，你的灵魂和思想到过什么地方，你学到了什么，你比昨天进步了没有？坚持把这些都明晰，你的梦想就现实了。我们都可以给你信心，但是作为一个陌生人，不论处于何种理由，我们说了很多，这些都是外界的作用，真正想要起到作用，必须你内心开始想改变，只有你想改变了，改变才开始 ，数学物理拿住 英文凑凑合合就没什么大问题了。 回答者： lglg336699 | 二级 | 2010-3-29 09:29 “我们自己走了不少弯路，不能让孩子再走弯路。”国内第一个将职业规划带入中学课堂的北京人大附中专职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰11日在北京举办的一次讲座上呼吁，中学生亟须职业生涯规划。 所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识 自我、认识职业、认识教育与职业的关系、学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。 据吴志兰介绍，我国高等学校职业指导发展很快，但中学职业规划意识仍十分模糊。国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但从来没有正式进入过课堂。对北京人大附中近1000名学生调查显示，中小学生以及家长对人生职业规划的需求非常强烈，96%的学生已经有明确的职业倾向，但他们仍然必须应付不断加码的升学考试压力。 “一个观念的转变，可以改变孩子的一生。”吴志兰说，如果孩子能在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己以后将从事什么职业，并对这一职业和涉及的专业进行一些探索和研究，那么，他们在选择专业和职业的时候就不会盲目，在职业生涯发展道路上就会少走很多弯路，而不是等大学毕业后还不知道自己究竟要做什么。 吴志兰介绍，美国孩子从6岁就开始有了职业意识的开发，职业生涯发展指导贯穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业做知识、技能、综合素质上的准备，并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者活动、职业体验、兼职工作。 然而，我国中学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数，“好好学习，考个好大学”仍是唯一出路。一项对在校大学生的调查显示，70%的大学生对自己所学专业不满意，一些大学校园内为此出现了专业“跳槽”现象，还有一些大学生甚至毕业时也不知道自己将来要从事什么职业。 “职业规划要趁早，人生设计在童年。”吴志兰指出，学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一个自己喜欢的、一提起就两眼放光的工作。要实现自己的职业理想，就应从中学开始思考自己的兴趣爱好和将来愿意从事的职业，提前了解相关职业需要的知识、技能和综合素质，强化相关职业知识和技能的学习，并积极参与相关社会职业实践活动，提高相关职业需要的从业能力。 针对有些家长盲目左右孩子职业选择的问题，吴志兰指出，家长不要低估孩子的能力。孩子的未来让孩子自己选择，尊重孩子的兴趣和个人爱好，家长要做的不是替孩子决策，也不是将孩子抱着不放手，而是为孩子提供一些精神上的支持和信息上的帮助，让孩子去追寻自己想要的生活。 孩子未来干什么、成为一个什么样的人，孩子面临升学等人生选择时应该如何应对，在这种选择到来之前，家长和老师都有责任帮助孩子规划人生、设计未来。而他们也特别渴望学习如何规. 对于只有十五六岁的高中生来说，人生规划这个命题是否太艰涩，讲座内容他们能否听懂，是否从中领悟，真正可以做出人生规划呢？在一次针对中学生人生规划的在讲座上，职业生涯规划师为中学生讲述自己如何出国、如何奋斗，以及面对很多转折点如何抉择。高一学生面对讲座都表示出极大兴趣。高一学生刘洋表示：“原本作业很多，拿到现场打算边听边写，后来听到嘉宾讲述的故事很生动，特别是前辈的故事很激励人”新浪网曾经对中学生做过人生、职业规划方面的调查，大部分高中生对于自己的未来走向定位模糊，他们喜欢幻想，却又不了解社会现实。深圳高级中学祁主任告诉记者：“孩子未来干什么、成为一个什么样的人，孩子面临升学等人生选择时应该如何应对，在这种选择到来之前，家长和老师都有责任帮助孩子规划人生、设计未来。而他们也特别渴望学习如何规划设计自己的人生，规划自己将来的职业生涯。”其实，早在之前，深圳市教育局就决定将“人生规划指引专题课程”在深圳市多所试点学校中试行开展，成为初中思想品德课的重要补充，在深圳市初中生中全面推广展开后，正式成为每个初中学生的必修课程。将人生、职业规划引进中学课堂并不骇世惊俗，而是针对深圳中学生实际需要开设。一位高一学生的家长王女士告诉记者：“很多成功人士其实在高中就确定了理想。如果在中学时代就多开展讲座或者相关课程帮助孩子树立理想，小孩的视野会开阔很多。面临是留学还是国内发展，今后将有更明确的方向。”记者 徐异菲在的中学生，都被升学的压力折磨着，除了考试得高分交差，似乎没什么其他追求，因此叫苦连天的孩子很多，十分无奈。其实按照招生人数，初中生要考上高中就很难，何况重点中学。因为初中毕业生接近一半上不了高中，只有去读中专或者技校、职中等等，还有很少部分回家或者打工，艰难地拓展职业生涯。 对于中学生来说，能轻松考上重点中学，轻松上名牌大学甚至出国深造，接受良好的教育，取得博士学位，站得高看得远，是每个人的梦想，甚至需要几代人的不懈努力。但现实是很多人做不到，至少一半多的人做不到。那怎么办呢？首先，根据学生的实际情况，将学生划分为几类：1、学术性人才：学习非常优秀，成绩非常突出，学习轻松愉快。应该选择上名牌大学，出国深造，以后的工作趋向于专家型，高技术性，高级管理型人才。朝所谓的国际性人才发展，在全世界范围内流动，自由选择，从就业到创业都占绝对优势，在世界范围内择业，创造世界财富，体现自身的全球性价值。这类人才应该注重基础课，比如数学、物理、英语等等。上大学也该学基础学科，到研究生和博士，再选择专业方向。这样基础知识才牢靠，才有可能成为大家，有可能去争取期待已久却毫无国人问津的诺贝尔奖，这是科学家的最高境界！就是没那么高，也可以是什么院士、专家之类的。2、技术型人才：就是学习成绩好，能考上大学（当然不是那些二级学院或者民办）。这类学生大部分是不考研究生或者博士（少部分可以的）。除了读好书，应该培养自己的能力，如人际交往、口才等等。最好每个学期都安排与学业有关的见习或者实习，每学期都能做一份自己的实习或者考察报告，争取到大企业大公司实习，分工也力争到大企业，或者政府、事业单位，当然也可以自己创业。这类学生是高级白领的代表，也是创业先锋。只要认真努力，积极进取，就有可能获得机会，成为社会栋梁，诸如高官厚禄，行业专家，厂长经理。但是，成功需要一个很长的过程，很多人缺乏足够的耐心，在成功之前失去机会，或者没有从小事做起，缺乏实践积累而失去机会。我们建议：做好职业规划，甚至可以到艰苦的地方去锻炼，从乡镇或者基层工作做起，前途无量！3、实作性人才：这类学生学习成绩不好，考大学无望。应该做好思想以及心理准备。以后的路不是靠高学历，而是靠自己的实际操作能力，更多是人际交往能力、实际操作能力，应该学习专业操作知识，也就是所谓的技校、职中、中专。由于初中毕业就开始学习，三年就毕业，在别人上大学时，自己开始工作，别人大学毕业时，自己已经工作4年，4年应该能考到高级工水平，甚至可以准备考技师，只要努力，成功不是梦，成就事业或者体现价值也不是没有可能。很多人不成功，是因为没有珍惜自己走过的每一步，消极对待人生。浪费时间和精力，结果什么也做不成。4、特殊人才：是指具有特殊天分的人才，如艺术、体育人才。不是努力就可以做到的，努力是必需的，还需要天分（遗传因素是一部分）。人生规划非常复杂，没有不变的规划，自己努力、成长环境、发展机会决定了大多数人的价值取向和职业选择。我们只是提倡努力改变人生命运，只要努力，总比什么都不做强。做规划总比不做的强！汇侨中学举办中学生人生规划演讲来源：汇侨中学         日期：2010-7-25        为了配合广州市教育部门开展的一系列中学生人生规划的活动，2009年9月4日下午，汇侨中学组织初一年级全体学生在课室收看了由汇侨中学初一年级政治老师罗祖枫演讲的谈中学生的人生规划。这也是汇侨中学启用多媒体频道，在课室远程收看演讲的首次活动，组织得很成功。学校希望通过这次演讲，能让学生们认识到人生规划的重要性，并从初中阶段开始，树立起自己远大的人生目标，并制定计划，有步骤地实施。这次演讲内容生动活泼、贴合实际，广受学生好评。中学生也应该提前规划人生作者:   提供人:龙城网上家长学校   阅读:921   时间:2008-3-12 10:46:11    国外很重视人生规划，国外企业家很重视职业生涯规划,这其实也是一种超前意识,微软公司及比尔.盖茨的成功都离不开这种超前意识。而事实上现在在中国也有很多人开始重视自己的人生规划。成功人士之所以成功，多半是因为他们在有意识地管理他们的人生,做为高中生的我们也需要提前规划自己的人生。 当然，偶然因素即所谓的运气，永远是存在的，但运气是可遇不可求的,但从大的概率来讲，从事物发展变化的必然性来讲，从人们自己可以掌握控制的成功因素来讲，运气只是额外因素，不能够对之孜孜以求，也不应该成为我们不学习不上进的借口，更不能以之为成功主要因素和以其为成功基础,当然,歹徒和冒险家除外，这些人正是以此为乐以此为生为死。因此，显然不能倚之为我们走向成功的可靠因素。可靠的因素主要是那些实实在在的将我们导向成功目标的综合性的现实努力。只有这些努力是我们可以确切把握，并且在正常情况下，必然有助于我们一步步接近成功目标。而如果我们所有这些努力都是有意识在做出的，那么，我们实际上就是在管理着我们的人生。 综合许多伟大人物的经验，管理好自己的人生不是一件容易或轻松的事。托尔斯泰说：人生是一桩沉重的工作，我很早就有体会了。当然，“革命人永远是年轻，”也是对的，人生也是一桩难得并且不可重复的乐事。正因为如此，人生的成功不能以苦乐来评价划分。人生可以是苦的但却是成功的，人生也可以是乐但却是失败的，相信我们身边不缺乏这样有趣的生动例子。 成功的人生应该是幸福的。幸福更多地是一种主观感受，虽然以客观为基础，但是对客观的有效修正或提升。因此，成功的人生就是幸福的人生，也只有幸福的人生才能真正称得上是成功的人生，你表面或在现实生活中再成功，但是你根本感觉不幸福，那么，这就未必是成功的人生，也就是说 “有钱的人生未必幸福的人生”、“轻松的人生也未必是幸福的人生”。幸福和成功的人生是你实现了你自己想要的目标的人生，过着自己内心想要过的那种生活或人生。 很多企业家，他们宁愿每天疯狂工作，而且冒着随时破产的危险，而不愿意拿着自己的赚来的钱，来过舒适而富足的生活。这是因为他们追求并且慢慢接近着自己的理想，作为年轻人的我们更应该有理想，我们除了自己的奋斗几乎一无所有。奋斗而成功的人生，不正是我们想要的吗，因为这样的人生，有意义，有价值，而不是飘浮、随波逐流。 那么作为凡人的我们怎么样才能算是成功人生呢？道理是一样的，实现自己的能量，过上自己真正想过的生活。 那就需要规划我们的人生，如何规划我们的人生呢： 第一，确认自我，确认自我需要付出艰苦的努力和一定的时间成本。确认自我根本的工作在于做出以下几点基本分析。 1、个人志趣分析 自我认识首先必须了解真正的思想和情绪方面的自己。要认真和实事求是地分析，自己的兴趣爱好和厌恶之物是什么，要分析自己内心真正的想法和愿望，明明白白地找出自己真正想要的、对自己来说有意义和价值的东西。（IQ  2、社会需求分析 任何人都不是孤立地存在于世上，而是生存于现实的特定的社会环境之中。个人的成功、幸福、发展，必须以社会的某些客观条件为前提，成功幸福的人生往往是领先超前或同步于、融合于当代社会发展大潮。个人人生的价值和意义，只有放在广阔真实的社会背景之下，才能显示出其真谛。 3、家庭需求分析 对于正常人来讲，成功人生还必须考虑一下家庭对自己人生的需求。尤其对于中国人来说，家庭对人生成功具有十分重要的意义。当然，事实上我们存在着对于家庭需求的多种处理方法。你可以选择独身，也可以选择特定的对于双方来说都有意义的婚姻。但绝不能因为家庭的需求，牺牲自我发展的基本方向。 4、要有人生定位 人生定位是确认自己人生的理想和目标，即确认你自己应当成为什么样的人。不同的人不同的情形会有不同的定位。人生定位很重要的一个工作是找到你的理想人格、理想人生的榜样人物，即为自己树立一个代表追求目标的典型。 第二，要明白你自己所处的人生阶段 人生规划大体上可以分成以下几个阶段： A，12-20岁：人生学习期 B，20-30岁：人生进修期 C，30-40岁：人生巩固期 D，40-70岁：智慧奉献期     E，70-80岁：人生总结期    明白自己各阶段的目标，为以后阶段的规划作准备。，我们还必须制定详细的年度奋斗计划。总体来说，在不同的时期，需要实现的阶段性目标不同，实现目标的措施也不同。我个人的建议是应该尽量将不同性质和类别的目标清晰化，分成技能学习目标、文化修养目标、职业目标、经济目标、生活目标、情感目标、政治目标等等，目标越清晰越好，对目标的界定越明确越好。如一年之内读哪些读多少书，一年之内在某一行业做到什么职位等等。长期和短期人生规划的目的是为了保证人生大的目标能够不沦为空想，而是一点点在一天天的推进中逐步落实。   好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而，有了规划，就一定会有成功的人生吗？也不一定。成功人生管理三步曲还缺少不了最后一步知行合一，持之以恒地实施人生规划，方能真正创造出如你所愿的美好人生。 人生策略也是人生规划很重要的一步。人生策略规划指的是人们通过什么样的方法或途径取得成功。空谈很难说清。举个例子，拿诸葛亮来说事。诸葛亮先是长期躬耕垄亩，然后是结交至友，借助师友和自我宣传推广自己，以便声播天下，择良主而侍。“淡泊以明志，宁静以致远”就集中概括了诸葛亮的成功人生策略。作为高中生的我们一定要认清自己所处的阶段,明白自己该阶段的主任目标,不要偏离自己的航线。     光有人生规划还不行，还必须象战略规划一样，将人生的大目标大方向和大策略，分解成为人生不同发展阶段的阶段目标及其具体措施，整个人生规划才能初步完成。2010.5.21董老师到65中学主讲中学生人生规划讲座               人生规划专家董丽萍老师携手理工大学志愿者                        创建大连65中创意人生沙龙         5月21号下午三点，大连昆明街道领导邀请人生规划专家董丽萍老师携手大连理工大学志愿者共同创建大连65中学创意人生沙龙，对65中学学生们进行人生规划指导，得到65中学校长的高度评价。本期针对第65中学的创意人生沙龙活动由大连理工大学电子信息与电气工程学部自强社义工部长徐丽同学负责。         创意人生沙龙是半岛记者、天健网、专家学者于2010年初创建的，人生规划专家董丽萍老师培训组织大学生义务为社区、中小学生提供人生规划指导。本期创意人生沙龙由董老师为65中学校的150多中学生做人生规划第一讲，启发孩子们早做人生规划，并为之奋斗，最终实现梦想。董老师邀请65中学生每周六参加大连图书馆举办家长学校讲座，和同学们面对面交流，探讨人生规划。         董老师以PPT的形式进行人生规划讲座。活动刚开始，董老师问学生长大后的梦想是什么，启发学生对人生规划的思考；学生们踊跃发言，有的说想成为一名法医，有的说成为体育老师，还有的说想成为一名成功商人，他们都兴致勃勃的说出自己的人生理想。董老师微笑着赞同学生们的理想，并通过有趣的人生规划意向选择题引导孩子们明确知道自己人生的方向，并为之奋斗。董老师还通过一系列成功、失败人士的事例引导教育孩子们早做人生规划，做最好的自己！         人生规划讲座活动结束后，理工大学志愿者和董老师一起与校长总结本次活动，来自我校能动学院的志愿者潘丰同学表示通过董老师讲座，不仅了解了创意人生沙龙活动的形式和意义，也在听董老师的讲座中引发了他对大学生活的一些思考，觉得自己更应该对人生规划做好完善修正。校长对董老师的演讲进行了高度评价，并希望董老师可以经常来做关于人生规划的讲座，也感谢理工大学志愿者在65中学校开展这样的活动，并邀请理工大学志愿者以后多参与学校的学生班会，和孩子进一步面对面进行交流，正确引导孩子。志愿者们邀请65中学的学生到理工大学参观，让同学们切身体会大学的文化氛围及生活气息。         创意人生沙龙的意义重大，不仅为中小学生提供参与社会公益活动的平台，也为大学生提供了参加社会实践的好机会，希望更多的热爱公益事业的大学生参加创意人生沙龙提升自己的综合素质和能力! 2010-5-21 大连理工大学志愿者徐丽报导人生规划 赢在中学 职拓网    2010-7-2 9:21:41 相关标签： 学生           九零后年轻人的职业起跑线        有这样一个真实的故事      有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生职业规划的调查。结果是这样的：    27%的人，不知道自己想做什么工作；    60%的人，对自己想做什么工作有些感觉，但比较模糊；    10%的人，明确地知道自己近几年想做什么工作；    3%的人，明确地知道自己一生最想做的是什么工作。    25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：    这3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成了各自领域成功人士，其中更是不乏行业领袖、社会精英；    这10%的人，他们不断地实现短期目标，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；    这60%的人，他们安稳地工作生活，但都没有什么特别成绩，几乎都处于社会的中下层；    剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。    很多中学生家长会问我们这个问题，“中学生的主要目标是考大学，现在开始做职业启蒙是不是太早？”    其实，关于应该何时开始做职业规划，一直是困扰家长、学生，甚至是很多职业规划师的问题。因为我们今天的中学生家长们就是“没有规划不是也走过来了”的一代人！那么为什么今天就一定要从中学开始做职业启蒙呢。    在美国等发达国家，职业规划教育早在上个世纪七十年代就已经列入了从幼儿园到大学的教学大纲中。职业规划“从娃娃抓起”的概念深入人心。相比之下，国内的职业规划教育还被搁置在教学大纲的体系之外，“职业规划等于就业服务”的意识让年轻一代的职业启蒙不仅仅单纯依靠大学就业指导中心，甚至成为大学生毕业前的“速效救心丸”，治标不治本。    今天，当我们很多的中学生和家长朋友，被高强度的学习负担压得几乎无法喘气的时候，职业规划似乎与眼前现实格格不入，甚至有些曲高和寡。然而，我们却会有些困惑，为什么我们的很多孩子知道要学习，却不知道为了谁在学习？为什么一个又一个孩子辛辛苦苦地考上大学，却因为很小的挫折而轻生？更不为人所知的是，现在大学生患忧郁症的比例也越来越多。这些问题的背后到底隐藏着什么，让我们的孩子失去了快乐、积极的人生目标。在紧张的学习之余，我们是不是忘记了什么？    经过80后学生痛苦而无助的十年挣扎，我们需要反思，孩子学习的目的是什么？哪里才是孩子职业启航的第一步？资料显示，美国的孩子从6岁开始就接受职业意识的培养。职业规划教育贯穿在孩子学习生涯的整个过程。而今天，我们各行各业在迫不及待地与国际接轨的时候，我们90后的学生，仍然在为了高考闷头苦干，期待着“上了大学，就什么都有了”！    有人说，人的成功等于能力乘以动力。但是提高能力的成本是巨大的，并且有时收效甚微。而人的内在动力却可以几倍，甚至几十倍地增加。当很多中学生家长问我们：从中学开始做职业规划会不会耽误孩子的学习时，我们都颇有感触。职业规划不等于帮孩子“找工作，发大财”，但职业规划却可以让我们的孩子有更明确的学习目标和可持续的学习动力。学习和规划是一件不矛盾，反而可以相辅相成的事。与其对孩子强调学习方法，不如先给予其学习的动力！有了目标就会有动力。尤其是，当今天很多中学生还没有机会在体制内接触到相应的职业规划启蒙教育时，“早走一步”就意味着，比其他的同龄人，我们自己的孩子“赢在了这一职业的起跑线上中学”。    职拓俱乐部/文内容简介 · · · · · · 指引中学生精心绘制未来的人生蓝图。指导中学生谁知自我开发自己的潜能。指点中学生发挥优势塑造核心竞争力。点拔中学生面对未来理性地选择职业。目录 ······ 绪言你用什么咸就自己的人生你想拥有怎样的未来人生为什么儿时的梦想无法兑现尽早规划人生成就美好的未来第一篇志存高远，规划人生的远景一、为人生确定远大的理想与目标· · · · · · (更多) 绪言你用什么咸就自己的人生你想拥有怎样的未来人生为什么儿时的梦想无法兑现尽早规划人生成就美好的未来第一篇志存高远，规划人生的远景一、为人生确定远大的理想与目标远大的理想造就光明的前途与未来目标能激励人努力奋斗克服困难伟大的目标成就伟大的人物中学生如何设定自己的奋斗目标人生目标的三种类型及其管理二、寻哉自己的人生楷模像王小丫那样对梦想充满自信像邓亚萍那样怀着梦想去拼搏像姚明那样走向世界的舞台像马云那样带着希望去创业像郭敬明那样用笔来书写未来像张海迪那样活出生命的精彩三、抱定目标，勇于行动和奋斗行动是达到人生目标的唯一途径勇敢果断地迈出实现目标的第一步立长志并为之不懈地去奋斗要有不达目的不罢休的精神抱定人生目标一直向前走第二篇了解自我，设计自己的人生之路一、人生的自我设計越早越好中学生时期是人生自我设计的黄金期及早设计人生才能实现理想目标人生设计越早成功基础就越扎实时不我待：爬楼故事的人生启示中学生时期就应该进行人生规划二、根据自己的兴趣设计人生开发兴趣点，人生不平凡第三篇挖掘潜能，引发自己的神奇力量第四篇意志坚强，百折不挠地去奋斗第五篇通盘思考，选择好专业与职业这本中学生人生规划导航，是为指导广大中学生的人生规划而量身打造、精心编写的。书中通过一系列深入浅出的现实分析和道理阐述，帮助中学生正确地绘制自己未来的人生蓝图；书中通过一个个切合实际的方法介绍和步骤说明，指导中学生正确认识自我，摆正人生位置；书中通过一步步温馨具体的人生提示和专家点拨，开发中学生尚未认识的自我潜力。同时对未来将会面对的就业需要与职业选择，一一指点迷津，提供参考，指出路径，推荐方法，增长能力。总之，全书情真意切，通俗流畅，哲理性强，突出实用，是一本激励当代中学生人生奋斗、实现人生梦想的励志指南。 今天的中学生，生长在社会高度重视、家庭无比照顾的环境中。与父辈们相比，他们的思维更敏锐，视野更开阔，情感更丰富，知识更宽泛，生活和学习条件更优越。这些都为他们未来的成长与成才创造了良好的条件。然而，我们同时也看到了这一代人另一方面的共性：强调自我，过于依赖，任性固执，学业不精，意志薄弱，尤其是普遍心无大志，并且很少为他人、为将来着想。因此，非常需要为中学生补上未来人生的规划这重要的一课。 成就大业必须胸怀大志。心有多高，路就有多宽。事业的成功需要从小策划，而人生的成功更需要从小规划。当年教育专家和社会学者都共同指出：人生的设计在童年。中学生要实现理想的人生，对人生的规划就应当越早越好。因此，每一位心有梦想、追求大志的中学生，就应从现在起，科学地规划人生，培养未来可能需要的相关能力，为明日成才打下最坚实的基础。 这本中学生人生规划导航，是为指导广大中学生的人生规划而量身打造、精心编写的。书中通过一系列深入浅出的现实分析和道理阐述，帮助中学生正确地绘制自己未来的人生蓝图；书中通过一个个切合实际的方法介绍和步骤说明，指导中学生正确认识自我，摆正人生位置；书中通过一步步温馨具体的人生提示和专家点拨，开发中学生尚未认识的自我潜力。同时对未来将会面对的就业需要与职业选择，一一指点迷津，提供参考，指出路径，推荐方法，增长能力。总之，全书情真意切，通俗流畅，哲理性强，突出实用，是一本激励当代中学生人生奋斗、实现人生梦想的励志指南。 每个怀揣梦想的中学生朋友，从现在起，就应把你的梦想大声地告诉世界。因为，这会让你的理想融入心中，化为行动。 每个立志成长的中学生朋友，从今天开始，就要学会科学地规划自己的人生。因为，这会使你的一生成就优秀，精彩无限。 告诉世界你的梦，规划人生从今始。绪言你甩什么成就自己的人生 你想拥有怎样的未来人生 为什么几时的梦想无法兑现 尽早规划人生，成就美好的未来 第一篇志存高远，规划人生的远景 一、为人生确定远大的理想与目标 远大的理想造就光明的前途与未来 目标能激励人努力奋斗，克服困难 伟大的目标成就伟大的人物 中学生如何设定自己的奋斗目标 人生目标的三种类型及其管理 二、寻找自己的人生楷模 像王小丫那样对梦想充满自信 像邓亚萍那样怀着梦想去拼搏 像姚明那样走向世界的舞台 像马云那样带着希望去创业 像郭敬明那样用笔来书写未来 像张海迪那样活出生命的精彩 三、抱定目标，勇于行动和奋斗 行动是达到人生目标的唯一途径 勇敢果断地迈出实现目标的第一步 立长志并为之不懈地去奋斗 要有不达目的不罢休的精神 抱定人生目标一直向前走 第二篇了解自我，设计自己的人生之路 一、人生的自我设计越早越好 中学生时期是人生自我设计的黄金期 及早设计人生才能实现理想目标 人生设计越早，成功基础就越扎实 时不我待：爬楼故事的人生启示 中学生时期就应该进行人生规划 二、根据自己的兴趣设计人生 开发兴趣点，人生不平凡 兴趣能够造就最耀眼的明星 做自己最感兴趣的事易于成功 正确认识自己的兴趣和爱好 三、根据自己的性格设计人生 性格决定命运，性格左右人生 充满自信：内向型性格的人生设计 张弛有度：外向型性格的人生设计 刚柔并济：刚毅型性格的人生设计 仁者无敌：温顺型性格的人生设计 左右逢源：开朗型性格的人生设计 敢作敢为：果敢型性格的人生设计 卓而不群：急躁型性格的人生设计 四、根据自己的长项与优势设计人生 人生需要充分发挥自己的优势 寸有所长，挖掘并发挥你的长处 根据自己思维能力强的长项设计人生 根据自己创造能力强的长项设计人生 根据自己社交能力强的长项设计人生 根据自己其他能力强的长项设计人生 五、制定一份人生规划书 规划人生首先要提高预见能力 正确地判断自己的人生大势 为自己设计高尚的人生形象 为美好的未来人生制定一份规划书 第三篇挖掘潜能，引发自己的神奇力量 一、人生目标的实现在于潜能的极致发挥 潜能：每个人固有的天然宝藏 挖掘自己的潜能就能走向成功 掌握开发潜能的科学方法 开发潜能的途径：诱、逼、练、学 要科学、合理地使用大脑 二、有效地开发自己的各种智能 人的智能所包含的内容 下工夫培养自己的思维能力 下工夫提高自己的记忆力 努力培养自己的观察力 努力培养自己的注意力 努力提高自己的想象力 努力开发自己的创造力 三、不可忽视自己的情商开发 席卷全球的EQ旋风 情商的五大内涵 情商是人际智能的基石 做自己情绪的主人 不断地激励自己 切实掌握与人沟通的技巧 四、最重要的是培养学习能力 学习能力是人生的成功之母 不断地学习，才能不断地进步 掌握有效的学习策略 纠正不良的学习习惯 学习要不断地实践与创新 第四篇意志坚强，百折不挠地去奋斗 一、要有敢作敢为的勇气 勇气是生命的力量之源泉 成大事需要常人所不具备的勇气 培养勇敢无畏的性格 适度冒险，胆子需要大一些 二、决不向困难低下高昂的头 把困难当成人生的财富 用坚韧的意志挑战困难 意志的力量无穷之大 在困难中想象成功 三、直面人生中的挫折与失败 成功是屡遭挫折而热情不减 没有挫折和失败的人生是不完美的人生 把挫折当做摧人奋进的机遇 学会控制自己的感情 敢于从挫折和失败中崛起 第五篇通盘思考，选择好专业与职业 一、根据自身条件和社会需要 选择适合自己的专业与职业 选择合适专业应考虑的因素 选择专业需要考虑满足社会的需要 根据兴趣确定自己将来的职业 根据自己的气质和性格来选择职业 根据自身的优势和特长来选择职业 “天下为家”，好男儿志在四方 二、积极实践，提高能力 实践是检验知识的唯一标准 融入实践，才能学以致用 相信自己的能力，做自己擅长的事 勤工俭学可以锻炼自己的实践能力 三、三百六十行，行行出状元 业无尊卑，贵在贡献 对立自己的职业理想 不要仅根据报酬多少来选择职业 没有事业心，就做不了状元 以正确的心态对待职业流动 前言 梦想，是孕育生命与人生的金色摇篮。从古到今，正是在梦想的滋润与激励下，才孕育了无数杰出的英才，才造就了无数卓越的人生。 小时候，很多人心中都曾有过对未来最美好的憧憬，都曾有过许多七彩阳光般的梦想。可是长大后却发现，很多梦想已经离我们远去，渐渐变得遥不可及；很多梦想已经尘封在记忆中，变成了自己心中的秘密；还有很多梦想早已被自己抛在脑后，人们更愿意跟着潮流走，跟着感觉走，从而得过且过，苍白度日。这当然不是我们想要的结果，因为，没有人不希望生命有意义，人生更精彩。 精彩的人生来自于远大的理想抱负，青年才俊得益于科学的人生规划。缺少了这些，长大后的青年就不知道自己想干什么，就不清楚自己能干什么。而如果从小就树立了远大的人生目标，就要规划好今后的人生发展方向，那么，中学生就有了一个光彩人生的高起点，就有了一个卓越人生的强动力。 今