化学是一门以实验为基础的科学说课ppt课件.ppt

化学教研组,人民教育出版社义务教育教科书 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学,教材分析,教材内容的地位和作用,教学目标,教学重难点,教材内容的地位和作用,本课题位于九年级化学上册起始部分，是学生接触到的第一个化学活动与探究实验。学生在化学课的第一节课上对化学学科有了一个初步印象，知道了化学研究的对象是物质，但是怎么研究、利用什么方法研究物质并不清楚，通过这节课将对这个问题有个完整的认识；同时在这节课中，学生将会与化学实验第一次亲密接触，怎么进行实验、科学探究的方法又是什么，将会直接影响到以后实验探究的学习。因此，本课是化学实验的基础，对全部初中化学乃至今后化学学习起到至关重要的作用。,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,通过教师提出课题，而后进行讨论交流、确定方案，学生分组实验探究，最后总结归纳，填写实验报告。,1.树立透过现象认识事物本质的辩证唯物主义观点； 2.能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而增加学习化学的兴趣。,1.蜡烛及其燃烧的探究。2.初步培养学生观察实验、表述实验现象的能力。,教学目标：,掌握化学探究的一般方法，培养学生对实验现象的观察、记录和描述能力。,教学重点,如何观察实验现象并规范准确的描述实验现象,教学难点,教学重难点,学法教法,板书设计,教材分析,说课流程,教学过程,学情分析,学情分析,学生刚接触化学不久，对于化学的了解还很浅薄。在毫无化学基础，从未接触化学实验的前提下，如何引导学生实验，如何引导学生透过现象看本质将是重要环节。,板书设计,学情分析,教材分析,教学过程,学法教法,说课流程,教法学法,学法,教法,动态演示静态模拟.,解决问题情境,多重演示,启发讲授,情景教学,合作学习,对比学习,探究学习,讲述讲解讲演,学生为中心,学法教法,板书设计,学情分析,教材分析,教学过程,说课流程,教学流程,？,你想到了什么,活动与探究一,活动与探究实验1对蜡烛及其燃烧的探究,1、点燃前：2、点燃蜡烛：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？,颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度,光、热、,活动与探究二,活动与探究实验2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、实验验证：,交流讨论：1.化学实验观察的方法？2.化学实验现象的描述？3.化学实验操作中的前后顺序？,活动与探究三,练习巩固,1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水 B 白酒 C 食盐水 D 澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A 空气 B 二氧化碳 C氧气 D 水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A 氧气 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水,D,C,D,课后作业,让学生体会化学来源于生活、服务于生活。以激发学生学习化学的兴趣。,请思考：利用家中器具，仿照实验室中各仪器的用途，将甘蔗或者甜杆儿中的糖分提出出来。,学法教法,学情分析,说课流程,教学过程,教材分析,板书设计,板书设计,课题2 化学是一门以实验为基础的科学,欢迎批评指正!,