第二课时海水资源的开发利用ppt课件.ppt
海水资源的开发利用,第一节 开发利用金属矿物和海水资源,第二课时,2010年，中国西南遭遇了百年不遇的干旱超过6310万人受灾,我们面临的问题,不仅西南，整个中国都面临淡水资源缺乏。 中国人均水资源拥有量不足世界人均拥有量的四分之一，是联合国认定的13个缺水国家之一。,具有商业开发价值的：潮汐发电和波浪发电,海底石油:1350亿吨天然气：140万亿立方米镁、钾、铀、锶等矿物：5亿亿吨（液体矿山）锰结核：3万亿吨可供人类利用的鱼虾贝藻为每年6亿吨，现在捕捞量为每年9000万吨波浪能：700亿千瓦潮汐能：27亿千瓦重水：200万吨水：13亿亿吨,海洋资源的分类,海水蒸馏原理示意图,海水水资源的利用海水淡化,太阳能蒸发海水示意图：,太阳能蒸发装置,电渗析法：用薄膜淡化海水的新技术，它使用的是一种离子交换膜。阴、阳离子交换膜交替排列在电渗析法设备的两大电极板之间，组成了多个相互独立的隔室。通电后海水中的阳离子和阴离子在电场的作用下渗出膜外，于是海水得到淡化。,离子交换法:,现代人工合成的离子交换树脂能吸附溶液中的离子，使咸水变成淡水离子交换树脂的结构中带有许多H+和OH-,利用离子交换树脂进行离子交换时，阴离子能和海水中的氯离子交换，阳离子和海水中的钠离子交换，这样水里的盐分就少了。,海水淡化,海水水资源的利用海水循环冷却,预计21世纪上半叶， 我国沿海城市的绝大部分工业冷却水将采用海水，生活用水如海水冲厕也将得到大面积推广,1000g海水的化学组成示意图,纯水965.31g,氯离子19.10g,钠离子10.62g,硫酸根离子2.66g,镁离子1.28g,钙离子0.40g,钾离子0.38g,其它0.25g,角色扮演： 假设你是盐场技术人员，如何提取海水中的氯化钠？ 试总结提取中用到的方法？,海水提 NaCl,海水化学资源的开发利用,海水晒盐,粗盐中的杂质：泥沙、Ca2+、Mg2+、SO42-,除杂试剂：,Na2CO3,NaOH,BaCl2,试剂加入顺序：,基本原则： 先加BaCl2,后加Na2CO3,海水,粗盐,滤液,沉淀,NaCl,苦卤（Mg2+、Br-、I- ）,BaCl2、NaOH、Na2CO3,过滤,蒸发结晶,适量盐酸,蒸发结晶,Na,氯碱工业,纯碱工业,氯碱工业简介,苦卤（Mg2+）,Mg,海水提镁,？,海水(含Mg2+),试剂,溶液,Mg(OH)2沉淀,试剂,MgCl2溶液,Mg,无水MgCl2,熔融电解,海水提取镁的工艺流程图,Mg2+2OH-=Mg(OH)2,海水提镁要用到贝壳，贝壳的作用是什么？写出贝壳的主要成分发生变化的方程式,从海水中的Mg2+到金属镁，经历了哪些化学变化，用方程式表示,这个生产流程采用了哪些措施来提高经济效益？你获得了哪些启示？,工业上如何将海水中的溴离子变成溴单质？阅读P85资料卡片海水提溴,浓缩海水,溴单质,氢溴酸,溴单质,通空气、水蒸气， SO2吸收,2HBr + Cl2= Br2+2HCl,2NaBr + Cl2= Br2+2NaCl,2H2O + Br2+SO2= H2SO4+2HBr,富集Br元素,海水提溴的实验室模拟装置,海带中碘元素的检验,相关资料： 1.海水中碘的含量 2.碘元素的存在的形式 3.碘是人体必需的微量元素，与人体智力发育密切相关，缺碘易导致智力低下和甲状腺肿大,0.06%毫克/升,主要是 I-，富集在海带中,如何证明海带中有碘离子？ 阅读P85实验4-2,海带中碘元素的检验,1、用剪刀剪碎海带，用酒精润湿，放入坩埚中2、灼烧海带至完全生成灰，停止加热，冷却3、将海带灰移至小烧杯中，加蒸馏水，搅拌，煮沸，过滤4、在滤液中滴加稀H2SO4及H2O2，然后加几滴淀粉溶液。,方程式为：,2KI+H2O2+H2SO4 = I2+2H2O+K2SO4,海带灼烧,思考与交流,1.海带为什么不能用水冲洗？2.海带剪碎后，为什么要用酒精润湿？3.为什么用H2O2氧化I-1，而不用其他的氧化剂？,实验说明：海带如果用水浸泡，碘化物会部分溶解而损耗，因此干海带不要用水冲洗。将海带剪碎后，再用酒精润湿，可使海带易于灼烧完全，灼烧时产生的烟也较少，并缩短灼烧时间（湿海带不易燃烧）H2O2 为无色的氧化剂，滴加淀粉溶液后容易观察到蓝色；如果用酸性高锰酸钾作氧化剂，由于高锰酸钾为紫色，加淀粉溶液后不易观察颜色。,海水资源的综合利用海水综合利用联合工业体系,课堂练习：,水资源非常重要，联合国确定2003年为国际淡水年，以下关于水的说法错误的是（ ）A.蒸馏法是海水淡化的方法之一B.淡水的密度小于海水的密度C.融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少D.0以上，温度越高，水的密度越小,D,医生建议因缺少某种元素而患甲状腺肿大的病人多食海带，这是由于海带中含有较丰富的（ ）A.碘元素 B.铁元素C.钾元素 D.锌元素,A,一位海上遇难的水手，随着木排在海上漂流。他用完了淡水，感到异常口渴，但他不喝海水，因为他知道海水会致命,主要原因是 （ ）A、海水有苦涩味，根本喝不下去B、海水中含有多种盐，能使肠胃腐烂致人死亡C、海水中有许多微生物，有些微生物能致人死亡D、海水会造成人体水分从血液和组织内脱离出来，进入肠胃中，使人脱水死亡,D,D,证明海带中含有碘，有以下步骤,在检验海带中碘元素的实验中，有以下步骤：灼烧海带至完全生成灰，停止加热，冷却；在滤液中滴加稀H2SO4及H2O2，然后加入几滴淀粉溶液；用剪刀剪碎海带，用酒精润湿，放入坩埚中； 海带灰转移到小烧杯，加蒸馏水，搅拌、煮沸、过滤.,(1)合理的步骤是_,(2)证明含碘的步骤是_, 现象是_, 反应的离子方程式是 _,滴入淀粉溶液，溶液变蓝,作业：,就海水的综合利用写一篇小论文或调查报告 参考选题 ：海水生物资源的开发和利用海洋能源的开发和保护,
