苏科版七年级下册101《水中的动物》ppt课件.pptx
第一节 水中的动物,第10章 水中的生物,华侨双语 孙哲,水域大约占地球表面的71，生活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特征。,水域大约占地球表面的71，生活在水中的生物多种多样，海洋里有凶猛的鲨鱼，有体躯庞大的鲸，也有丰富的藻类；湖泊、池塘里有身体柔软的河蚌，也有善于跳跃的青蛙等。通过本章的学习，你将会认识水中生物的多样性，以及它们适应水中生活的特征。,通过观看影片，大家来说说水中动物主要分为哪几类？,1.扁形动物,2.节肢动物,3.两栖动物,4.软体动物,5.肠腔动物,6.哺乳动物,一、多姿多彩的水中动物,7.鱼类,1 扁形动物,涡虫，生活在溪流的石块下，主要吃小的水生动物和动物尸体。,7、鱼类,鲨鱼，海洋里的凶猛鱼类，用鳃呼吸，其骨架由软骨构成,5 腔肠动物,珊瑚虫，外骨骼形成海底的珊瑚礁。,2、节肢动物,梭子蟹，身体外有坚硬的外骨骼，用鳃呼吸，又叫做甲壳动物。,4、软体动物,三角帆蚌，柔软身体的外面有两片厚厚的贝壳。,3、两栖动物,青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，成体生活在水边，善于跳跃，捕食昆虫。,6、哺乳动物,座头鲸，生活在海洋里，用肺呼吸，前肢演变成鳍肢，后肢退化。,俗话说鱼儿离不开水，鱼为什么能在水中自由自在地游泳呢？让我们以鲫鱼为代表，来探究鱼适应水中生活的特点。,二、探究鱼类适应水中生活的特征,鲫鱼的外形,体色,体型,侧线,体表,、体色特征,一、鲫鱼适于水中生活的特点,观察与思考： 观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜色有什么不同？想一想，这种体色与水生环境有什么关系？,总结： 背部颜色较深，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色。,总结： 身体呈梭形，可减少游泳时的阻力，适应水中生活。,、体形特征,观察与思考： 观察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部和尾部的界限；观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？,、体表特征,观察、体验与思考： 、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，用手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用？ 、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？,总结：鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力。,、侧线,观察与思考： 、观察侧线的位置，想一想，侧线由什么构成？ 、用放大镜观察侧线孔，认识侧线的结构。,总结：侧线有感知水流，测定方向的功能，是鱼的感觉器官。,侧线结构模式图,观察：辩认各种鳍及其生理位置,、鳍,讨论： 如何设计实验，来研究鳍的功能？,实验方案1:鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍。,取两条活鲫鱼，一条不作任何处理，另一条用木条和纱布分别固定鱼鳍,固定后静置1-2分钟后观察,纪录固定不同鱼鳍后鱼的运动情况。,实验： 按下表实验，观察现象，记录结果。,固定胸鳍和腹鳍固定尾鳍固定背鳍和臀鳍用薄硬板夹住躯干和尾部，保留全部的鳍正常鲫鱼,腹部常上翻，游动不灵活,游动不灵活，速度慢,身体侧翻，游泳路线弯曲,下沉，不能游动,姿态正常，游动灵活。速度快,总结：鳍的作用,鳍,胸鳍：,腹鳍：,背鳍：,臀鳍：,尾鳍：,起平衡和转换方向的作用,起维持平衡的作用,对维持鱼体的平衡起关键作用,协调运动,产生前进的动力，决定运动的方向,（运动器官）,思考：实验时，为什么要留一条正常的鱼？为什么要对鱼鳍分别固定？在固定鱼鳍后，为什么要静置1-2min 才记录现象？剪掉鱼鳍的方法又快又简单，为什么在实验中不提倡这样做？,鲫鱼的内部结构,讨论： 鱼是如何呼吸的？,呼吸,1、鳃是鱼的呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。,鳃耙,鳃丝,鳃弓,鳃,水,鳃内毛细血管,全身组织细胞,氧气,氧气,二氧化碳,二氧化碳,6、鳃,讨论：鱼为何能在不同水层停留？,鳔,2、鲫鱼体内有鳔。鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。（潜水艇就是应用这种原理）,鳔,小结：鲫鱼适于水中生活的形态特点 1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现； 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向，是特殊的感觉器官； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。 7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。,河蚌生活在江河、湖泊和池沼的水底，以水中的微小生物为食物。,观察河蚌的运动,安静的环境,受惊扰的环境,河蚌在安静的环境中，通过斧足进行运动。,一、观察河蚌外部形态,1. 你能区分出河蚌的前端和后端吗? 2. 你认为河蚌的贝壳起什么作用?它是怎样形成的?,1,2,贝壳,斧足,河蚌的外部形态：,1、身体表面：,2、贝壳的内面：,3、身体的前端：,当河蚌受到惊扰时，斧足就立刻缩回，两片贝壳紧紧地关闭起来，保护着柔软的身体,有两片厚厚的贝壳,贴着一层柔软的外套膜。 外套膜保护河蚌柔软的身体。河蚌体表的贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。,肌肉质的斧足，是运动器官,观察河蚌的内部结构,鳃,口,斧足,外套膜,珍珠层（外套膜的分泌物）,斧足（1个）,鳃（2对4片）,当外套膜受到砂粒等异物刺激时，会分泌大量的珍珠质把异物包裹起来，从而形成光彩夺目的珍珠。,珍珠是怎样形成的？,贝壳最里面的一层很光亮，叫做珍珠层。,高级饰品名贵的中药材,河蚌适应水中生活的结构特点：,1.有贝壳保护柔软的身体2.用鳃呼吸3.用斧足插入泥沙中缓慢犁行4.身体前端有口，滤食水中的食物,考考你,除了河蚌，你还知道哪些动物也属于软体动物?,蜗牛,贻贝,乌贼,身体柔软；有外套膜；身体的表面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳）。,软体动物的主要特征：,河蚌、蜗牛和乌贼等都是软体动物。它们的共同特征是：,丰富的水生动物资源,1.海洋鱼类2.淡水鱼类,1.海洋鱼类,四大家鱼,四大家鱼的混养，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养鱼，以达到高产的目的。,鲢鱼,鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物。,鳙 鱼,鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物。,草 鱼,草鱼生活在水域的中下层，以水草为实物。,青 鱼,青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。,软体动物与人类的关系-食用,软体动物与人类的关系中药材,鲍的壳,乌贼的内壳（海螵蛸）,竖琴螺,鸡心螺,软体动物与人类的关系工艺品,扇贝,软体动物与人类的关系产生珍珠,珍珠贝,三角帆蚌,1、下列动物中，真正属于鱼类的是( ) A、鲸鱼 B、章鱼 C、 甲鱼 D、中华鲟 2、能使动物生活在水中的至关重要的因素是(） A、能游泳B、具有鳃 C、能在水中运动和呼吸D、要有各种鳍和强大的肌肉 3、鱼能在停留在不同的水层，这是通过什么作用调节的（） A、尾鳍的调节作用B、鱼鳔的调节作用 C、水对鱼的浮力作用D、鱼鳔和鳍的调节作用 4、胸鳍的作用是（） A、保持身体的平衡B、产生前进的动力 C、保持前进的方向D、控制鱼体的沉浮 5、夜幕降临后，水里也是一片漆黑，可是水中的鱼却能顺利地躲开礁石继续在水中游来游去，这主是要由于（） A、鱼的视觉特别发达B、鱼的大脑特别发达 C、鱼的听觉特别发达D、鱼的侧线在起作用,D,C,D,A,D,课堂练习,6、你观察过水的中鱼吗？鱼在水中总是不停地大口吞水，它这是在（） A、平衡身体B、进行呼吸C、散发热量D、摄取食物,B,7、把下列左右相关的部分用线连起来,鳄鱼,鲫鱼,章鱼,娃娃鱼,鲸鱼,软体动物,鱼类,两栖动物,爬行动物,哺乳动物,课堂练习,1、鱼类适应水中生活的两个特点：一是； 二是。2、鱼的运动器官是，呼吸器官是，鳃丝密布，所以是鲜红色。,鱼鳍,鳃,毛细血管,鲫鱼在水中游泳靠的是鱼鳍,用鳃呼吸,
