202X年X县教育局义务教育学校标准化建设典型材料.docx

202X年X县教育局义务教育学校标准化建设典型材料根据省委、省政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见精神，近年来，XX县教育局立足均衡发展，强化基础建设，努力改善办学条件，实施了义务教育学校标准化建设工程。一、建立健全机制，强化制度保障XX县政府高度重视义务教育学校标准化建设，把义务教育学校办学条件标准化建设列入重要议事日程，纳入经济社会发展规划，及时研究新情况，解决新问题。各乡镇政府作为实施义务教育学校办学条件标准化建设工程的责任主体,加强组织领导，加大投入，积极筹措并安排使用各项资金,确保学校办学条件标准化建设工程顺利实施。201X年X月X日，XX县教育局成立了“全面改薄”和解决城镇基础教育资源不足问题工作领导小组，负责抓好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件和解决城镇基础教育资源不足问题。根据国家有关部委和省政府的要求，制定了我县“全面改薄”和解决城镇基础教育资源不足规划并组织实施，督促检查各地工作。201X年X月X日，成立了XX县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作协调小组。负责落实我县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件各项工作。二、关注重点领域，攻坚薄弱环节2019-2021年投资X亿元，新建改扩建学校X所，目前已全部投用，新增学位X万个，有效缓解全县中小学学位不足和“大班额”问题，最大程度满足人民群众对优质教育资源的需求，有效推进义务教育优质均衡发展。2016年全县所有乡镇率先在全省完成义务均衡乡镇达标验收。2021年全县“宽带网络校校通”（校园网建设）、“优质资源班班通”（多媒体建设）、“网络学习空间人人通”（人人通平台）等“三通建设”覆盖率100%oXX县“全面改薄”项目（20142018年）涉及我县的XX镇和XX镇，其中投入资金X亿，改造X个校舍项目，校舍建设面积X平方米、室外运动场地面积X平方米；投入资金X亿，为X所学校购置设施设备，新增教学仪器、图书、多媒体等设备。以2014年规划建设面积统计，竣工率X%。购置生活设施XX多台件套，图书X万余册，课桌凳X万多套，计算机、教学仪器设备等X万台件套，设施设备购置完成率100%,受益学生数达X人。三、完善监测机制，合理规划布局根据“管业务必须管标准”原则，结合实际，县教育局不断完善本业务领域标准体系，制定并实施教育标准年度计划。统筹用好标准与标准类政策文件两种管理方式与手段，根据需要及时将标准类政策文件转化为标准。按照XX省教育厅等三部门关于编制义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（20212025年）的通知（教发规202X）X号）要求，XX市根据本地情况，编制了XX县义务教育薄弱环节改善与能力提升项目规划（2021-2025）。四、改善办学条件，保障教育公平一是规范招生行为，维护招生秩序。全市义务教育招生工作坚持分级管理、分级负责原则，实行免试相对就近入学；坚持“公民同招”，严格规范招生计划和招生方式管理。严禁无计划、超计划招生。不得以任何形式提前选择生源，民办中小学与公办学校同步招生；对进城务工人员随迁子女接受义务教育，坚持“以流入地政府为主，以公办学校为主”的原则，保障随迁子女平等接受义务教育。二是推进集团化办学，促进义务教育均衡。2021年全县共成立X个教育集团，今年又成立了X个教育集团。打造XO个教育集团，分层次、分类别进行强校带动，实现优质教育资源辐射，进一步缩小城乡、校际教育差距，同时，实施义务教育薄弱环节改善与能力提升、乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设等项目，最大程度满足人民群众对优质教育资源的需求。2022年X月，XXX教育集团、XX第X实验小学教育集团被评为首批XX省义务教育阶段优质教育集团。三是均衡配置资源，消除大班额现象。2016年，我县全面启动消除大班额工作，教育部门在市政府的统筹指导下，组织各乡镇编制义务教育学校消除大班额专项规划，压实责任，扎实推进，逐步消除我县“超大班额”“大班额”。在市政府的统筹指导下，根据XX市消除普通高中大班额专项规划（20192021年）（X政办2019）X号）要求，经过各乡镇各学校认真整改落实，2020年，全县小学与初中的起始年级已全面消除超大班额，全县义务教育学校大班额控制在3%以内。四是“双减”工作成效显著。集中排查整治校外培训机构X所，取缔无证无照X所，完成“营转非”X所，占比X%（学科类培训机构共有X所）。全县义务教育学校课后服务覆盖率100%。出台“双减”和“课后服务”工作考评办法，严格落实“五项管理”相关要求，在XX日报综合版块设置“'双减'进行时”宣传专栏，持续宣传“双减”工作成效，先后开展XXXXXX等专题报道。同时，利用电视、广播等传统媒体和微信、微博、抖音等官方网络媒体，多渠道多角度多频次对“双减”工作进行系列报道，积极回应人民群众的广泛关切，让家长和社会充分了解课后服务活动项目、作业管理具体要求、营养午餐条件等内容，引导家长树立正确的教育观念，积极配合落实“双减”措施，营造“教师用心、学生开心、家长放心”的健康教育环境。XXX小学、XX市第X初级中学、XX小学被评为XX省2021年中小学生课后服务工作县（市、区）典型案例和学校典型案例。截至目前，共有X所学校开展“一校一案”课后服务，X名学生和X名教师参加。2022年X月，XXX被评为XX省义务教育阶段课后服务示范区，X路学校、XX实验小学、XX小学、XXX小学被评为XX省义务教育阶段课后服务示范校。