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    部编版二年级语文下册《10 沙滩上的童话》课件讲解.ppt

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    部编版二年级语文下册《10 沙滩上的童话》课件讲解.ppt

    第1课时,第2课时,第1课时,同学们,你们喜欢童话故事吗?说一说,你看过哪些童话故事?,看图说一说,他们在干什么?,10 沙滩上的童话,自读提示:用喜欢的方式读课文,难读的生字借助拼音读准字音,不认识的字查字典。,读通句子,不唱读,不回读,把课文读正确、流利,标出自然段序号。想一想:读了课文,你知道了什么?,汇报交流,城堡 插上 凶狠 补充 攻打商量 驾驶 轰炸 反驳 火药赞赏 合力 忘记,插、充、商”都是翘舌音,“赞”是平舌音。“凶、充、攻、商、量、轰”都是后鼻音。,多音字,lin ( ),lin ( ),量,商量,测量,lin ( ),大量,识记生字,加一加:,保,土,堡,加,木,架,艹,约,药,看图识记:,城堡,商店,赞赏,药,字理识记:,指事字,由表示陷坑的“凵”和指事符号“乂”组合而成,表示有东西落在坑中。本义指险恶之地。,会意字,上部的一撇、一捺、一横,表示三画会合在一起,加上下部的口,表示闭合。,猜字谜识记:,二“先”肩并肩,站在“贝”峰头。,赞,回顾课文内容,了解大意。说一说:课文先写了什么,再写什么,最后写什么?提炼关键词。,流程图:,垒城堡,公主被困,攻打城堡,救出公主,孩子们在沙滩上垒起了一座怎样的城堡呢?,再读课文,在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。,想一想:这一自然段写的是什么?,垒城堡,默读这段话,圈出表示动作的词语。,垒,筑,插,建筑,插秧,堡垒,从这些动词中,你仿佛看到了哪些画面?,学写生字,书写要点:“围”是全包围结构的字,先外后内再封口。“周”是三包围结构的字,包围部分与被包围部分大小要写得协调。,学写生字,第2课时,复习课文,复习回顾:上节课我们来到沙滩上,遇到了一群垒城堡的小朋友,城堡里会发生怎样的故事呢?自读课文,边读边思考:城堡里发生了一件什么事?,周围 补充 公主 勇士飞机 地道 火药 胜利叫喊 忘记,听写巩固,品读课文,请同学们自由朗读课文第36自然段,说说孩子们为什么要救公主。,指导朗读第3自然段。,说说你读懂了什么。,“凶狠”:(性情、行为)凶恶狠毒。,不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。,凶狠,指导朗读第1组对话。,大家为什么讨厌凶狠的魔王?,他抢去了美丽的公主!你们快听,公主在城堡里哭呢!,你能从这两个感叹号中体会到什么?,有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”,理解词语“补充”。,补充,思考:救公主的想法是怎样产生的?,不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”,是小伙伴们你一言我一语编的。,起因:公主被困,通过刚才的学习,我们知道了救公主的原因,也就是故事的起因。,一转眼,城堡变成了魔窟,“我们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇士们想出了什么办法攻下了那座城堡呢?请大家默读课文第713自然段。,经过:攻打城堡,“我们”想出了哪些办法?,我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”,有人反驳:“那时候还没有飞机呢!” 我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”,理解“商量”。,像这样一起讨论,交换意见,想出办法,就是“商量”。,理解“反驳”。,小伙伴想出驾驶飞机去轰炸城堡的办法,而另一个小伙伴却认为那时候还没有飞机。像这样说出自己的理由,来否定别人的意见或观点,就是“反驳”。,分角色朗读,我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”,最后大家同意了哪种办法? 你是从哪些句子看出来的?,理解“四面八方”。,北,南,西,东,西北,东北,西南,东南,想象一下:“从四面八方挖着地道”是怎样的情形。,文中多次提到“挖”,这样写有什么好处?,结果:救出公主,城堡轰塌了,“我们”救出了公主,勇士们的心情是怎样的呢?自由朗读课文第1419自然段,找出相关的句子。,我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。,但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。,大家跟着一起叫喊着,欢呼着。 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!,妈妈为什么会被“我们”当作是公主?,你们喜欢这个故事吗?为什么?,大胆想象,创编童话:你还有什么方法可以救出公主?,自己思考,小组内交流,确定办法,全班交流,想一想,说一说:,你想选用哪个开头?你想让谁当你故事中的主人公?怎样把故事说清楚?可以试着用上题中给出的词语,也可以加上平时积累的词语。,四人小组合作,轮流讲故事。班级展示,师生评议。,板书设计,垒起城堡,攻下城堡,“我们”(勇士),沙滩,“我们”的快乐天地,住着魔王,抢走公主,炸死魔王,救出公主(妈妈),沙滩上的童话,天真活泼幸福快乐,

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