部编版三年级下册语文2燕子 教学ppt课件.ppt

猜一猜,小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。,2 燕子,部编本人教版二年级语文下册,郑振铎 出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：猫我们是少年,燕子,候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。,1.会认本课10个生字，会写12个生字，认识多音字“圈”“散”“杆”，理解生字组成的词语。2.朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）,学习目标,荡漾,翼尖,伶 俐,闲 散,木杆,纤 细,lng l,y,yng,xin sn,xin,hn,gn,几痕,我会认,飞倦,jun,伶仃,聪明伶俐,lng,伶俐,麻俐,聪明伶俐,l,伶俐,伶,俐,翼尖,比翼双飞,y,翼尖,碧漾,微波荡漾,yng,荡漾,翼,漾,闲散,闲情雅致,xin,闲散,散漫,一盘散沙,sn,闲散,闲,散,纤巧,纤尘不染,xin,纤细,杆子,竖旗杆,gn,木杆,纤,杆,痕迹,踏雪无痕,hn,几痕,痕,散,散会,sn,闲散,多音字,sn,几痕细线连于杆与杆之间,杆,gn,同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。,gn,燕,圈,qun：圆圈 可圈可点jun：圈在家jun：羊圈 牛圈,劳燕分飞,yn：燕子 劳燕分飞yn：燕国 燕山,凑,拂,集,聚,形,掠,偶,尔,沾,倦,纤,我会写,痕,凑成,书写指导：左边是冫不是氵，右上边一撇贯穿三横、和捺要舒展，天字窄小。,凑,cu,结构：左右,组词：紧凑 东补西凑,造句：我和小明、小强凑成了一个美术小组。,音序：C 部首：冫,吹拂,书写指导：右边弓字扁宽、下边的横要长、折要短稍向左拉，右边竖贯穿上下、要长。,拂,f,结构：左右,组词：拂尘 拂袖而去,造句：春风轻轻地吹拂着我的脸。,音序：F 部首：扌,赶集,书写指导：整体偏窄，上边隹要紧凑，下边木字宽扁、一横要长、中竖横上边要短。,集,j,结构：上下,组词：集市 百感交集,造句：我经常和爷爷去赶集。,音序：J 部首：隹,聚拢,书写指导：取字要扁宽，下边中间撇短平、竖要长，左边两撇与竖分开、下撇要长。,聚,j,结构：上下,组词：聚会 聚精会神,造句：同学们欢聚一堂，共同庆 祝祖国的生日。,音序：J 部首：耳,形成,书写指导：开字上横稍短、左边是竖撇、右边是一竖，右边三撇上下排列、下撇要长。,形,xng,结构：左右,组词：地形 形影不离,造句：全班形成了助人为乐的良 好风气。,音序：X 部首：彡,横掠,书写指导：左窄右宽，京字上横要长、口窄小，小字稍扁、左撇和右点宽展、要有力。,掠,l,结构：左右,组词：掠过 浮光掠影,造句：暴风横掠而过，庄稼倒了 一片。,音序：L 部首：扌,偶尔,书写指导：右上边日字扁窄，下框要扁宽，中间一竖在日字上横处起笔、下边一提、提末端有一点。,偶,u,结构：左右,组词：木偶 无独有偶,造句：小芳取得这么好的成绩绝 不是偶然的。,音序：O 部首：亻,偶尔,书写指导：横钩的横要长、钩顿笔要短，小字的左边是一短撇。,尔,r,结构：独体,组词：果尔 不过尔尔,造句：我的体质非常好，偶尔才 感冒一次。,音序：E 部首：小,沾一下,书写指导：左窄右宽，占字上竖要长、短横居右与竖不交叉，口字扁小。,沾,zhn,结构：左右,组词：沾边 沾沾自喜,造句：孩子轻轻地沾一下我的手 就跑远了。,音序：Z 部首：氵,飞倦,书写指导：卷字中间是两横，中间一撇起笔要高，右边捺在下横处起笔，下边横折钩不封闭。,倦,jun,结构：左右,组词：厌倦 诲人不倦,造句：跑了一圈后，我感到特别 疲倦。,音序：J 部首：亻,纤细,书写指导：左窄右宽，千字首笔是短撇、下横要长、居中，中竖行笔由重渐轻。,纤,xin,结构：左右,组词：纤小 纤尘不染,造句：小丽用纤细的双肩背起了 书包。,音序：X 部首：纟,几痕,书写指导：部首是疒不是广，里边左框要窄，一捺要长、靠上位置有一短撇。,痕,hn,结构：半包围,组词：泪痕 踏雪无痕,造句：老虎在雪地上留下一行痕迹。,音序：H 部首：疒,左右 结构,形,凑,偶,拂,倦,沾,独体 结构,尔,上下 结构,聚,集,生字归类,纤,半包围 结构,痕,识字方法,偏旁归类识字：,字理识字：,凑,形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。,人字旁的字：偶 倦,提手旁的字：拂 掠,凑,cu,组词：凑成 凑合,不要写成“氵”,易写错,倦,jun,不要写成“彳”,巧记：一人（亻）站 在书卷旁,集（集合）售（出售）,掠（掠过）凉（冰凉）,形近字,沾（沾水）粘（粘贴）,形（形体）刑（刑罚）,偶（偶尔）隅（偏安一隅）,凑（凑合）揍（挨揍）,近义词,伶俐（机灵）聚拢（聚集）平添（增添） 偶尔（偶然）,反义词,乌黑（雪白）轻快（笨拙）活泼（呆板） 伶俐（愚钝）偶尔（经常）,词语解释,活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。,活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。,赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。,星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。,光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。,夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。,波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。,阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。,偶尔：间或；有的时候。,闲散：清闲而又无管束。,造句：他们不想过闲散的生活。,造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。,词语辨析,偶尔 偶然 相同点：都含有“不经常、少有发生”的意思。 不同点：“偶尔”与“经常”相对，强调在一般的、正常的情况之下，穿插发生了少量特殊的情况，着重表示次数少。“偶然”与“必然”相对，强调行为的产生不适必然的，而是出乎意料、超出常理的。,运用示例： 1. 他喜欢看科幻片，（ ）也看看喜剧片。 2.我在商场里（ ）碰到了许久不见的老同学。,偶尔,偶然,初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？,整体感知,第一段（ ）：写燕子的外形特点。,第二段（ ）：写春天燕子从南方赶来了。,第三段（ ）：写飞行的燕子。,第四段（ ）：写停歇的燕子。,1,2,3、4,5,看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。 先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观察燕子 时的静态。,外形,飞行,停歇,都说小燕子是报春的使者。上节课我们解决了生字词，初步感知了课文。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。,齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？,互动课堂,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,部分,整体,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，,凑成了 那样 可爱 的活 泼的,小燕子。,概念：比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。作用：把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。答题模式：运用了比喻的修辞方法，把比作，生动形象地写出了的特点，表达了作者感情。运用：看看第一自然段，思考这样写燕子有什么好处？,认识比喻,羽毛乌黑,尾巴剪刀似的,翅膀轻快有力,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,比较词语,句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？,不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。,羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？,从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？,想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？,描写事物一定要抓住特点。,背诵指导（课后第一题）,一身 羽毛，一双 尾巴，一对 翅膀，凑成了那样 的小燕子。,乌黑的,剪刀似的,轻快有力的,可爱活泼,抓住关键词来背诵。,朗读第二自然段：1.用“ ”画出描写春天美丽的句子。2.想一想：这是一个怎样的春天？3.哪些景物给你留下的印象最深？,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,光彩夺目,如毛的细雨,红的白的黄的花,伶俐可爱的燕子,讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?,春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。 的草 的叶 的花 的( ) 的( ）,填一填。,嫩绿,心形,五颜六色,蓝色,花,紫色,花,二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写的？,你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？,红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,句子品析:,赶集的人很多,春天的花草到处都是,热闹,展现出春天的繁荣景象,默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。,飞行美,小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,飞行姿态,掠：速度快、灵活,沾：轻轻点一下水面,飞：不能说明燕子的轻快灵活,贴：接触水面面积大。,活泼机灵的小燕子,齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一画。,歇息美,那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！,为什么要说“几痕细线”而不说“几根细线”？,“几痕”指远处模糊不清的电线，只看到隐隐约约的几条痕迹。所以用“几痕”不用“几根”，表现了远远望去电线若有若无的样子。,“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上挺着几个小黑点”，这幅图画让你感觉像什么？,像五线谱。,思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？,把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。,通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？,外形飞行停歇,活泼可爱轻快灵巧娴静优雅,朗读时要定准轻松欢快的基调，感情要饱满，语速要根据内容的变化时缓时急。背诵时，可按“外形赶来飞行休息”的顺序理清课文思路，借助重点词语背诵。,朗读、背诵指导,这是课后第1题哦！,读一读，记一记，再说几个这样的词语。 剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子 光彩夺目的图画 旷亮无比的天空,柔软的尾巴剪刀似的竹叶湛蓝的天空 鲜艳的花朵棉花糖似的白云柔顺的头发,这是课后第2题哦！,羽毛 乌黑尾巴 剪刀似的 可爱活泼翅膀 轻快有力,燕子,赞热美爱燕春子天,春天的使者,外形,春景 风 雨 柳 花 草 叶光彩夺目飞行 斜飞 横掠 沾 动态美停歇 一幅画静态美,结构梳理,主题概括,这篇课文描写了燕子 的形态，以及它在 、 ，在 上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。,天空,活泼机灵,湖面,电线,按照一定的顺序观察,按照一定的顺序来观察景物，写出的文章才有条理。本课采用了“由近及远”观察景物的方法。第1自然段写从近处看到的燕子：一身乌黑的羽毛、一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成可爱活泼的小燕子。第3、4自然段写由远处看到的燕子的各种飞行姿态；第5自然段写从更远处看到的停歇在电线杆上的燕子。运用好观察的方法，要注意以下几点：1.要注意选择好观察的位置，既要根据景物的特点和观察的需要，选择好近看、远看时最理想的立足点。2.要抓住景物的特点进行观察。3.观察要细致，集中深入地观察。,举例：,松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。(节选松鼠)按照从头到尾的顺序写的，从面孔、眼睛、毛、尾巴几个方面写出了松鼠的外形的漂亮。,练一练：,观察自己喜爱的一种小动物的外形，写一段话。,小兔子通身雪白，它的的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。,1.带有“燕”字的词语：莺歌燕舞、燕雀处堂、燕尾如剪、身轻如燕、燕领虎颈、春燕回潮2.朗诵杜甫的绝句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”；刘禹锡的乌衣巷“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”3.带有“燕”字的春联；4.带有“燕”字的歇后语、谚语；5.燕子的常识； 6.带有“燕”字的人名地名物名。,中国传统文化中关于“燕”的内容很多，课下我们来搜集带有“燕”字的词语、古诗、名句、歌词、春联或人名、地名、物名等，搞一次“雏燕闹春会”。,主题延伸,1.描写春天的成语莺歌燕舞 花红柳绿 春色满园春回大地 繁花似锦 春意盎然2.形容光彩鲜艳耀眼的词语光彩夺目 光彩照人 光芒四射熠熠生辉 璀璨夺目 流光溢彩,拓展延伸,拓展延伸,燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。,燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？,一、选字填空。 吹（） （）贴 大（ ） （）水,课堂演练,拂,佛,沾,粘,1.“闲散”的 “散”读sn，不读sn。（）2.“痕迹”的“痕 ”一共12画。（）,三、判断对错。,四、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,乌黑的,可爱的,波光粼粼的,湖面,羽毛,小燕子,小燕子为春光增添生趣。,柔柳展开嫩叶。,六、读一读，回答问题。,小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,这两段话主要写了 。,燕子飞行时的轻快、灵活,谢谢,