部编版三年级下册《语文园地七》最新精品课件.pptx
统编教材三年级下册,语 文 园 地,第一课时交流平台词句段运用,赏图激趣,谈话揭题,天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找，在第七单元的课文学习中，同学们领略了奇妙的世界，奇异的海底、绚丽的火烧云，这节课我们到语文园地去畅游，继续寻找隐藏着的奥秘。请读课题。,语文园地七,交流平台,俗话说:“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。那读书时，如果你遇到好词或写得好的句子，你会积累下来吗？在习作时，你会用上这 些积累的词句吗？,赏图激趣,导入新课,赏图激趣,阅读教材,请同学们自由朗读第97页教材。思考：这次交流平台让我们主要交流什么内容？说说你读教材后的感受。,赏图激趣,交流内容,这次交流平台让我们主要交流的内容是：在习作中，我们可以有意识地用上 平时积累的语言。,赏图激趣,1.请同学们齐读下面的这个句子：,草丛中的虫子，像在窃窃私语，用的是我听不明白的语言。,说说“窃窃私语”的意思，同桌之间表演一下什么是窃窃私语。,赏图激趣,2.“窃窃私语”是“私下里小声交谈”的意思。,同桌之间讨论交流“窃窃私语”用在这里是否恰当？,3.“窃窃私语”这个词，觉得用在这里很合适。请同学们拿出积累本，在本单元的语文学习中你积累了什么好词佳句，和同学们一起交流吧。,赏图激趣,4.你能运用你积累的好词语说个句子吗？说给你的同桌听听，再 同桌互相点评。,赏图激趣,5.再读下面两个句子，其中第二个句子是仿写第一个句子而成的。,(1)黑夜降临了，我们看见夜空 中群星闪烁，就像千千万万支 极小的蜡烛在发光。,(2)清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。,同学们能看出第二个句子模仿了第一个句子的什么方面？,(1)黑夜降临了，我们看见夜空 中群星闪烁，就像千千万万支 极小的蜡烛在发光。,(2)清晨到来了，我们看见太阳从远远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。,赏图激趣,6.模仿了比喻的修辞手法、相同的句式结构。那你们能仿写下面的句子吗？,清晨，小鸟在枝头梳理美丽的羽毛并放声歌唱，迎接新的一天。,那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在 空中翩翩起舞。,赏图激趣,示例1：中午，小狗趴在门口的泥地上，伸出舌头喘着气，似乎在说“热死了！热死了！”,示例2：那一个个红通通的柿子，挂在枝头，好像一盏盏灯笼亮着灯火。,赏图激趣,交流收获,我们在平时的学习或生活中要注重积累，比如成语、俗语、谚语、诗句、生动优美的句子等。,俗话说：“聚沙成塔，集腋成裘。”我们积累得多了，写作时就能信手拈来，让我们的习作增加表现力和感染力。,当然，我们在积累语言的时候，不要死记硬背，要注重方式方法。比如可以结合语境积累，也可以通过自主仿写积累。更重要的是能把平时积累的优美语言用到自己的习作中，达到 学以致用的目的。,词句段运用,赏图激趣,过渡引入,在交流平台中，我们学习了句子的仿写，现在我们来看看词句段的仿写。,赏图激趣,回顾写法,（齐读）你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。，阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有 发光器官的深水鱼在游动。,赏图激趣,1.“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这句话起什么作用？,这是个设问句，课文用一个问句开头，紧扣文章题目，提出问题，引领全篇，这种写法使文章主题明确，能引起读者的思考，更能引起读者阅读 的兴趣。,赏图激趣,2.“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是海底世界的开头。请你也用这样的开头说一段话。,你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？你可知道,赏图激趣,示例1：你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头有的像一个从天上飞下来的仙桃，有的像一位背着背篓的老爷爷，有的像正在弯腰除草的农人，还有的像甚至你变换一个方向，同一块石头的样子又变了， 真是鬼斧神工！,赏图激趣,示例2：你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生。有的像睁着水灵灵眼睛的宠物狗；有的像沉浸在清凉溪水中的青蛙；有的像个娃娃这些石头有大有小，一块块，一条条，在阳光的照射下，显出迷人的样子,赏图激趣,示例3：你可知道，森林有多么美丽吗？清晨，太阳露出笑脸，雾气刚散去，鸟儿就迫不及待地唱起歌谣。中午，太阳高挂空中，小鹿一边喝水，一边欣赏影子。晚上，太阳悄悄地回到了山背后，倦鸟归巢，夜间行动的小 动物们开起了音乐会,赏图激趣,示例4：你可知道，夏夜的乡村有多美吗？乡村的夜，轻柔得像湖水，隐约得像烟雾。屋外，蛙声“呱呱”、虫声“啾啾”，各种声音此起彼伏，一浪高过了一浪。远处，还不时地传来几声狗叫声，似乎乡村交响曲正 在演奏一般。,第二课时寻物启事书写提示 日积月累,学写寻物启事,赏图激趣,导入新课,大家知道，我们要是丢了东西心里都很着急的，都想快点找回自己丢失的物品，怎样才能找回自己丢失的物品，并能够让见到你丢失物品的人联系到你呢，这就需要用到 “寻物启事”。,赏图激趣,阅读例文,1.同学们读读课本例文，想一想 寻物启事要有哪些构成要素。,寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级(1)班 李晓宇 5月20日,赏图激趣,2.寻物启事一般包括标题、正文、署名、日期四项内容。,寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级(1)班 李晓宇 5月20日,标题,正文,署名,日期,赏图激趣,格式写法,1.标题：在第一行中间写上“寻物启事”四个字。2.正文：开头空两格，写清楚丢失物品的名称、外观、数量等信息，写清楚丢失的时间和具体地点。3.署名：右下角写寻物启事的单位或个人姓名。4.日期：姓名下方写 上发文的日期。,寻物启事 昨天下午放学，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级(1)班 李晓宇 5月20日,第一行中间,空两格,右下角,姓名下方,名称数量外观,赏图激趣,仿写启事,材料：三年级(2)班 的王俊俊于5月23日 中午在学校文化长 廊上丢失了一本故 事大王的书。请你 替王俊俊写一 则寻物启事。,按照格式，写一则寻物启事。,赏图激趣,学写示例,寻物启事 今天中午，我在学校文化长廊上丢失了一本故事大王的书。如有拾到者，请与我联系，非常感谢。 三年级(2)班 王俊俊 5月23日,书写提示,赏图激趣,过渡引入,看看你的寻物启事，对自己的字满意吗？想不想把字写得更好一些。咱们接下来就进入书写提示，再多学几个把字写漂亮的小妙招。,赏图激趣,观察生字,请同学们仔细观察下面的两组字，并说说你的发现是什么。,止,术,内,斗,赏图激趣,止,术,内,斗,我们发现这一组四个字笔画较少，都是独体字。,我们发现这一组四个字笔画较多，都是合体字。,赏图激趣,止,术,内,斗,笔画较少的字，要把笔画写开一些，这样写字才好看。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距， 这样写字才不会出格。,赏图激趣,书写示例,术,撇和捺要舒展,竖占准竖中线，整字在田字格正中央。,赏图激趣,露,“露”笔画多，要把各笔画写得 短小扁些，才不至于出格。,赏图激趣,练习写字,请同学们在课本中把每个字在田字格上工整地书写一个。,止,术,内,斗,赏图激趣,评议修改,请同学们看到老师上面的屏幕，老师挑了几个同学的书写作品，同学们一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙 修正的？,请同学们修正自己需要 修正的字。,日积月累,赏图激趣,谈话过渡,同学们对成语都很熟悉不过了，一般认为是四个字的成语，今天我们来学习几个八字成语。,赏图激趣,读记成语,兵来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。,bn,yn,ch,jin,wi,wi,赏图激趣,理解意思,兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。,不入虎穴，焉得虎子：,不进老虎洞，怎么能捉到小老虎。比喻不经过艰苦实践就不能认识事 物或取得重大的成就。,赏图激趣,阅读教材,眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的比听说的要真实可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人的影响。,赏图激趣,学以致用,成语意思大概明白了，咱们来看看这些句子可以用上哪个成语吧。1.交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这就是（ ）。2.依我看这事用不着发愁，（ ）到时候自有对付的办法。,3.当卧底的警员都是抱着（ ）的决心，深入犯罪组织内部探查。4.任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道（ ）。,赏图激趣,积累成语,兵来将挡 近墨者黑不入虎穴 耳听为虚眼见为实 焉得虎子近朱者赤 水来土掩,赏图激趣,拓展延伸,智者千虑，必有一失。城门失火，殃及池鱼。一叶障目，不见泰山。失之毫厘，谬以千里。一夫当关，万夫莫开。人无远虑，必有近忧。当局者迷，旁观者清。成事不足，败事有余。,赏图激趣,课堂总结,通过语文园地七的学习，我们交流了关于积累运用好词好句的知识，学习并能围绕开头一句话写句子；学习了寻物启事的格式，并能写寻物启事；练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字；积累了古代的一些成语。 同学们的收获可真多！,赏图激趣,布置作业,1.继续背诵日积月累中的成语。2.按下面的材料写寻物启事,5月28日四年级（5）班的王华在校园不小心丢失了一本课外书西游记和一个笔袋，请你替王华写一则寻物启事。,
