财务管理说课稿11课件.ppt

1,财务管理,2014年10月,2,3,培养具有诚实守信的职业道德，严谨细致的专业素养和操作过硬的专业技能型人才； 培养在一线岗位从事会计、财务管理等工作的高技能应用型人才。,课 程 定 位,一,财务管理是会计专业的必修课程，在专业课程体系中处于核心地位，对后续专业课程学习起承上启下作用。,4,财务管理基础知识；资金筹集、资金运用和收益分配；财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析,从事每一项工作任务所应具备的专业能力、社会能力、方法能力,学习能力、实践能力、应聘能力和适应能力 、创新意识、创新思维,课程目标,知识目标,能力目标,素质目标,课程目标,二,5,三,课程教学设计,教学内容,课时分配,教学方法,考核方式,6,以就业为导向,职业能力分析,以财务管理相关业务操作为载体,课程设计设计思路,工作过程系统化,典型工作任务分解,7,财务管理岗位认知,企业财务管理什么？,企业财务怎样管理？,财务管理基础知识,资金筹集、资金运用和收益分配,财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析,（一） 教学内容,8,岗位认知,典型工作任务,拓展工作任务,情境一 财务管理认知,教学实施学习情境设置,情境二 筹资管理 情境三 投资管理 情境四 营运资金管理情境五 收益分配管理,情境六 财务预算情境七 财务控制,9,流程图,（二）课时分配,理论课时58+实践课时22,10,实训作业法,1,2,3,4,案例教学法,角色扮演法,任务驱动法,（三）教学方法,11,教师讲授,下发项目任务，岗位分工,学生动手操作,小 结,任 务 驱 动,12,课程中运用的任务驱动教学法是通过设定真实的工作任务，其目的是使学生在职业情境中培养出从业所需的职业能力。同时，在任务驱动教学过程中，教师由过去的讲授者转变为指导者，让学生在自主探究、操作和讨论等活动中获得知识和技能。,任务驱动教学法,13,将班级模拟成公司，根据企业财务管理工作流程设定具体的经济业务情景，并给各主管布置相关任务，让其带领各自的员工讨论并完成任务。让学生在这个模拟公司里，深切体会财务管理的真正内涵，使学生真正体会到财务管理贯串着企业的整体经营过程。,角色扮演法,14,旨在使学生通过系统练习，了解和掌握现代财务管理的基础知识和基本方法，树立现代财务管理的价值观念，运用现代财务管理的方法和技巧，紧密结合我国最新财务管理改革的实际，培养分析问题、解决问题的能力以及应用思维创新方式。,实训作业法,15,通过大量的案例分析，启发学生对问题的思考，引导学生形成正确的学习思路，教会学生学习的方法，让学生运用正确的学习方法，去理解和掌握本门课程的各个知识点，达到了事半功倍的效果。,案例教学法,16,（四）考核方式,课程考核方式,期末考核60%,过程性考核40%,课堂考勤,学习态度,期中考试,实训操作,17,40%,过程性考核实训项目考核,60%,期末测评闭卷考试,60,40,18,教材选用,课程教学资源,课程实训,课程师资,19,1、教材及教参选用,20,2、课程实训,21,22,大学,大学,硕士,讲师,高级讲师,讲师,会计师,会计师,助理会计师,杨贤超,李 蓬,李正秀,学历,职称,职业资格证书,3、课程师资,23,学习任务工作化,工作过程岗位化,课程特色,课程目标多元化,教学模式一体化,五、课程改革与创新,24,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be,写在最后,25,Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日,