第五章学前儿童体育课件.pptx
第五章 学前儿童体育,目录,contents,第一节 0-3岁婴幼儿身体运动发展与开发训练,一、0-3岁婴幼儿动作的发展与表现,0-3岁婴幼儿动作发展规律：首尾规律、近远规律、粗细规律、大小规律、整体到局部、无意到有意,0-3岁教育内容,第一节 0-3岁婴幼儿身体运动发展与开发训练,4,一、 岁婴幼儿动作的发展与表现,第一节 婴儿健康教育的目标和内容,二、 婴幼儿游戏活动方案,5,情景模拟,第一节 婴儿健康教育的目标和内容,三、 婴儿体操,6,第二节 学前儿童体育活动目标,一、学前儿童体育活动的总目标,总目标,1.激发幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对体育活动的积极性、主动性和创造性，开发幼儿的运动潜能。,3.促进幼儿身体正常发育、机能协调发展，增强其体质，提高机体对环境的适应能力。,2.激发幼儿活泼、愉快的情绪和乐观的性格、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。,二、学前儿童体育的年龄阶段目标,二、学前儿童体育的年龄阶段目标,二、学前儿童体育的年龄阶段目标,二、学前儿童体育的年龄阶段目标,二、学前儿童体育的年龄阶段目标,二、学前儿童体育的年龄阶段目标,二、学前儿童体育的年龄阶段目标,二、学前儿童体育的年龄阶段目标,三、具体体育活动目标的制定,案例1(P58)2(P59),紧扣年龄阶段目标,三维目标分别阐述，但要突出重点,表述要具体、明确、可操作,课堂研讨,分4组进行讨论，并汇总分类结果1.根据不同年龄段的目标设计活动器械介绍具体有哪几种活动器械，必要的可绘图2.选择一种“器械”，说明初步的玩法或可进行哪些体育活动3.讨论哪一组最有创意和最可行，是能拿到幼儿园直接开展活动的,第三节 学前儿童体育活动的内容与方法,一、学前儿童体育活动的内容,（一）基本动作1.走（1）幼儿走的能力的发展 （2）走的动作要领（3）各年龄班走的要求及内容（4）教学建议幼儿走需轻松自然发展幼儿走的能力用散步、游览发展幼儿走的能力在日常生活中培养幼儿走路的正确姿势教师、家长做幼儿的表率（5）案例分析找找小动物（小班）P60,一、学前儿童体育活动的内容,（一）基本动作2.跑（1）幼儿跑的能力的发展 （2）跑的动作要领（3）各年龄班跑的要求及内容（4）教学建议内容和教材多样化 重点是腿的动作遵循人体活动规律 掌握好活动量正确呼吸 跑的方向 速度节奏（小）竞赛活动（中大）（5）案例分析捉星星（中班）P62,一、学前儿童体育活动的内容,（一）基本动作3.跳（1）幼儿跳的能力的发展 （2）跳的动作要领（3）各年龄班跳的要求及内容（4）教学建议重点是起跳和落地 全面完成教育任务克服孩子害怕的心理，保护安全 （5）案例分析玩瓶子（大班）P63,一、学前儿童体育活动的内容,（一）基本动作4.投掷（1）幼儿投掷的能力的发展 （2）投掷的动作要领（3）各年龄班投掷的要求及内容（4）教学建议常讲多练，运用各种游戏法 贯彻循序渐进原则，逐步提高难度不能长期使用一只手抛常变换投掷物，增加孩子的兴趣 （5）案例分析熊猫滚球（小班）P65,一、学前儿童体育活动的内容,（一）基本动作5.钻爬与攀登（1）幼儿钻爬与攀登能力的发展 （2）动作要领（3）各年龄班的要求及内容（4）教学建议钻爬跳相结合 注意安全利用现有地形、场地，多给孩子练习机会在钻、爬活动中，做好示范 （5）案例分析小熊猫搬家（中班）P66 小小消防员（大班）P67,一、学前儿童体育活动的内容,（一）基本动作6.平衡（1）幼儿平衡能力的发展 （2）动作要领（3）各年龄班的要求及内容（4）教学建议情节 鼓励 小步 练习 循序渐进 （5）案例分析小小侦察兵（中班）P668,（二）体育游戏,1.以各种身体动作的练习为基本内容，主要包括基本动作练习、发展身体素质的练习以及运动技术动作的练习。2.以游戏活动为基本形式，一般具有一定的情节、角色、规则、娱乐性、竞赛性、自主性和创造性。3.以发展幼儿的身体素质和基本活动能力为主要目的。,二、学前儿童体育的年龄阶段目标1.各年龄班体育游戏的特点,2.幼儿体育游戏的组织和指导,（1）游戏前的准备,熟悉教材，根据幼儿年龄特点制定计划了解游戏的目标、内容、活动方式、规则分析幼儿的情况（健康、智力、心理）,物质准备场地、玩具、教具、器械,其他准备工作情节、儿歌,2.幼儿体育游戏的组织和指导,（2）游戏开始,集合幼儿短时间集合；信号集合；过渡性游戏,分队（组）和分配角色原则：幼儿能胜任；有利于游戏进行；对幼儿有教育作用方法：指定法、推选法、斗智法、随机决定法,2.幼儿体育游戏的组织和指导,（3）游戏进行中,讲解新游戏幼儿游戏，教师观察指导小结讲评,游戏进行中应注意的问题第一，调节活动量，注意孩子的发展第二，注意动作的发展第三，注意培养幼儿遵守规则；重视品德教育第四，注意安全问题,2.幼儿体育游戏的组织和指导,（4）游戏结束,整理活动,讲评,整理场地与器材,3.幼儿体育游戏的创编（1）幼儿体育游戏创编的原则,灵巧性原则,趣味性原则,安全性原则,教育性原则,智慧性原则,（2）幼儿体育游戏的创编方法,第一，从儿童已有水平出发第二，目标必须具体、明确,制定目标,角色、情节、名称、方法、规则,确定设计方法,走、跑、跳、投、钻、爬、攀登等基本动作球、绳、圈、棍、沙包、攀登架等水、土、沙、石头、冰雪、山坡、田野民族、民间地域性体育活动,选择内容,名称、年龄段、目标、准备、方法、规则、注意事项及活动建议、场地示意图,基本格式要求,4.几种传统与现代体育游戏,翻饼（炒黄豆）中班秋风和树叶 小中班多变的棉棍 小中班好玩的报纸 中班,体育游戏“蚂蚁搬豆”小班游戏“小老鼠上灯台”小班,根据已学的创编理论知识、范例，创编一个体育游戏（班次自选）。用创编的游戏进行试教（要求：对游戏的整个组织过程进行试教，包括环境布置、教具准备、喊口令、讲解游戏方法和规则、动作示范、讲评等）,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,幼儿操,排队、变换队形,思考：组织和指导幼儿排队、变换队形应注意哪些问题？,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,幼儿操,徒手体操,模仿操,轻器械体操,（1）幼儿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,模仿操：含义：将日常生活常见到的各种活动、成人活动、自然界的各种现象、动物的动作与姿态，或是军事训练中的动作挑选出来，编成很形象的体操动作，让幼儿进行模仿练习，有目的、有针对性地来促进幼儿身体的发展。它适合于年龄较小的幼儿做，而且深受幼儿的喜爱。,（1）幼儿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,模仿操：分类：动物模仿操、游戏模仿操、运动模仿操、军事模仿操等,（1）幼儿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,模仿操特点：形象性强，常常与儿歌相配合，幼儿容易理解、记忆对动作准确性要求不高，只要模仿得像即可。幼儿容易学会和掌握形式和内容丰富多样，自由活泼，幼儿可以自由发挥,（1）模仿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,徒手体操含义：指幼儿通过头颈、上肢、下肢、躯干等部位的协调配合，根据人体各部位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、振、屈与伸、转与绕环、蹲、跳跃等一系列单一或组合动作的身体练习。,（1）幼儿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,（1）幼儿操徒手体操分类：徒手操、拍手操、健美操、韵律操、武术操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,徒手体操特点：身体姿势端正，队列整齐做操动作的方向和角度要基本保持集体一致动作要有节奏、要合拍，并要尽可能正确和准确等,（1）幼儿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,徒手体操基本动作：头颈动作上肢动作躯干动作下肢动作跳跃动作,（1）幼儿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,轻器械体操含义：在幼儿徒手操的基础上，手持较轻的器械所做的各种体操动作。轻器械操除了具有徒手体操的动作要求以外，还需要根据所持器械的特点，做一些特殊的体操动作。,（1）幼儿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,轻器械体操分类：手持轻器械的体操、辅助轻器械体操。,（1）幼儿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,轻器械体操分类：手持轻器械的体操：哑铃操、小旗操、手拎操、球操、铃鼓操、圈操、棍棒操、花操、彩带操等。也可以利用一些废旧物品或生活用品来做操，如易拉罐操、纸棒操、树叶操、手绢操、扇操、泡沫板操、救生圈操、皮筋操、筷子操等。,（1）幼儿操,（三）基本体操1.幼儿体操的内容与特点,辅助轻器械体操：分类：竹竿操、椅子操、垫子操等特点：提高了动作的难度，加大了体操的运动量具有色彩、声响及动作的多边性易激发幼儿兴趣能培养幼儿愉快、活泼的情绪,（1）幼儿操,（三）基本体操,1.幼儿体操的内容和特点,（2）排队和变换队形,（三）基本体操,1.幼儿体操的内容和特点,（2）排队和变换队形,排队和变换队形的教学建议：增加教学中的趣味性，约束要适当，练习不过多排队和变队重点放在辨别和识别空间方位上排队和变队与日常的各种活动结合起来领做法教师必须正确地运用口令口令要清楚，声音洪亮；分清预令和动令；预令要长，动令短而有力。,2.幼儿体操的创编,（1）选择和创编幼儿体操的基本要求,符合幼儿的年龄特点,注意幼儿身体的全面锻炼与发展,合理安排动作程序及活动量,注重兴趣性，要有美感,2.幼儿体操的创编,确定目的,选择模型，确定风格,确定操的名称、内容和节数，设计动作,编写、选择儿歌或配乐,绘图、撰写说明，总结经验,（2）创编步骤与方法,3.基本体操活动案例,P80-87,3.基本体操活动案例,根据已学的创编理论知识、范例，创编一套幼儿操（要求：班次、内容不限，6-8人一组讨论创编方案，最后写成文字说明和图解）,（四）器械活动,1.幼儿体育活动器械的分类（1）固定性运动器械滑行类摆动类旋转类颠簸类攀登类钻爬类弹跳类（2）中、小型可移动性运动器械（3）手持各种小型体育活动器械，以及各种自制的活动器械,2.幼儿体育运动器械的作用,（五）有关冰、雪、水等的活动（六）幼儿体育专项启蒙训练,情景体验：闭眼走,游戏互动：头脑风暴法，思考更多形式的“跳跃”体育活动的类型要求：从教师指定一个同学开始，一条龙的回答。后一个同学不可以重复前一个同学说的，如有重复需现场把“跳跃”的姿势示范出来。,课堂体验：动物模仿走跳模仿小动物走路游戏选择不同的学生，分别模仿不同动物的走路和跳跃姿势，其余学生进行猜测，并推选两位“最佳模仿者”。,二、学前儿童体育活动常用的方法,（一）示范法1.要有明确的目的性2.示范要正确、并力求轻松、优美、熟练3.注意示范的位置和方向4.示范与讲解相结合,（二）讲解法1.讲解的内容不仅要正确，而且要符合幼儿的接受能力2.讲解要简明扼要，重点突出3.讲解要富有启发性4.讲解要注意时机和效果,二、学前儿童体育活动常用的方法,（三）练习法1.重复练习法2.变化练习法3.条件练习法4.完整练习法和分解练习法,（四）游戏法与比赛法目的明确，要求具体，教育及时，发展智力和培养能力，控制运动负荷，严格规则，讲评公正,二、学前儿童体育活动常用的方法,（五）口头指示和具体帮助法简明明确的语言提示和指导幼儿活动的方法,第四节 学前儿童体育活动的设计,一、学前儿童体育活动的组织形式,（1）了解情况（2）钻研教材教法（3）编写课时计划（4）小助手的培养和教学物质条件的准备,1.备课,（1）开始部分（2）基本部分（3）结束部分,2.上课,4.检查和评定,3.课后辅导和复习,（一）体育课,案例：好玩的易拉罐（中班）P92,（二）户外体育活动,1.意义,2.内容基本体操基本动作游戏各种器械练习自然环境锻炼看视频,5.注意事项,4.要求,3.组织根据地区、季节安排,（三）早操,1.意义,2.内容队形走跑基本体操练习舞蹈韵律动作游戏,5.注意事项时间 队形内容 空间,4.要求动作认真，姿势良好,3.组织10-30分钟,（四）远足活动及短途旅行,1.意义,2.内容基本动作认知能力品德情感教育,案例分析：大班的“远足去海边”P98,3.组织循序渐进形式多样内容丰富,结合“游学”、“研学”项目，设计体育活动,（五）体育节,1.意义,2.内容表演比赛型区域活动型,案例分析：大班的“健康宝宝春季趣味运动会”P100,3.组织准备 进行 结束,4.注意事项节日气氛 时间控制内容 准备工作支持 全体幼儿,（六）体育谈话（七）家庭体育活动,1.积极开展家庭体育游戏活动2.家长和孩子一起做体操3.利用双休日、节假日带孩子旅行、远足等4.在日常生活中，家长可以和孩子在户外一起散步、玩沙、玩水等,二、学前儿童体育活动应遵循的规律,（一）人体生理机能活动能力变化规律,（二）动作技能形成的规律,1.上升阶段短而平2.平稳阶段延续时间较短，承担急剧变化的能力较低下3.降阶段恢复较快,1.粗略地掌握动作阶段2.改进和提高动作阶段3.巩固和运用自如阶段,三、学前儿童体育活动应注意的问题,（二）适量性,（五）兴趣性,（三）多样性,（六）安全性,（一）日常性,（四）循序渐进,四、指南中的建议,作业：,小组设计体育活动方案并组织,谢,谢,观,看,
