采用合理的论证方法 2021 2022学年高二语文同步备课优质ppt课件.pptx

,逻辑的力量,采用合理的论证方法,论证，就是用某些论据去支持或反驳某个观点。支持和反驳都属于论证。论证要素和推理要素具有一一对应的关系。,完整的推理三要素：前提、推理形式、结论,完整的论证三要素：论点、论证形式、论据,相似：论点结论论证形式推理形式论据前提,区别：1.推理用于发现：先有前提再有结论2.论证用于说理：先有论点，再选择论据。,看下面的例子，找找当中论证是否存在问题,表现自己要有自知之明。在当下社会中，很多家长都希望孩子能多发言、多参加活动。家长的初心是希望孩子能拥有更多展示风采的舞台，但是有时候反而弄巧成拙。因此，表现自己要建立在自我意愿之上。,【偷换论题】,英雄是一个国家民族精神的象征。,英雄是象征。 【偷换概念】,一篇合理的议论文需要满足的要求,论点：概念准确，内涵和外延清晰，在同一语境下前后统一。论据：论据真实，论据的阐释合理。论证：1、演绎推理，要求前提为真，推断严谨。 2、归纳推理，实体数量足够，有紧密的相关性。,（一）关注论证的隐含前提(论据）,在一个论证中，说出来的论据只是一部分，那些没有说出来的论据就是隐含前提。而且在论据或隐含前提的背后，还有一些支持这些论据或隐含前提的没有说出来的假设，这些假设称作隐含假设。论证过程往往不会详尽地呈现逻辑推理的每一个环节，在论证中省略的部分，往往潜藏着理解论证的关键。,柯南道尔的银色马，主人公福尔摩斯有这样一段话：马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来，并且把马牵走，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然，这位物业来客是这条狗非常熟悉的人。,人们需要表现自己观点成立隐含的条件：1.表现自己的目的，非满足虚荣心，而应该着重于提升自我2.表现自己的需有自知之明，不能夸大失真3.表现自己需要注重时机。,细节决定成败观点成立隐含的条件：战略决策（大局）是正确的,读书让人明智观点成立隐含的条件：读的什么书怎么读书的读书人本身的品行,（二）学会间接论证,间接论证,直接论证：直接举例或从其他观点出发证实或证伪某个观点。,排除法,反证法,归谬法,（二）学会间接论证,排除法：罗列可能出现的所有情况，排除其他，剩下的就是正确的。,中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！,（二）学会间接论证,反证法：先假设与他矛盾的论题（反论题）是对的，再通过证明推出反论题是错的，由此论证原论题正确。（根据排中律，既然反论题为假，原观点便是真的。）,求证p假设：非p如果非p，则q非q非（非p）p,论证祝福时代背景原论题p:故事一定发生在辛亥革命之后假设 (非p):如果故事不是发生在辛亥革命之后推理（如果非p，则q）：如果不是发生在辛亥革命之后，就不可能有“旧历”的说法反论题错误（非q):可是课文头一句就说“旧历的年底毕竟是最像年底”论证原命题正确（P）：所以故事一定发生在辛亥革命之后。,（二）学会间接论证,归谬法：先假设对方的观点正确，加以引申推导，最后得到一个极其荒谬的结论，从而证明对方观点的错误性。,求证：非p假设：p如果p，则q非q非p,在一次宴会上，俄国著名文学批评家赫尔岑被喧闹的音乐扰得心烦意乱，直用手捂耳朵。主人见他这样便解释说：“演奏的是流行乐曲。”赫尔岑问道：“流行的乐曲就一定高尚吗？”主人说：“不高尚的东西怎么能流行呢？”赫尔岑反驳道：“ ”,那么，流行感冒也是高尚的了？,求证（非p)：流行的东西不一定高尚。假设（p）：流行的东西都高尚推理（如果p，则q）：如果流行的东西都高尚，那么流行感冒也是高尚的非q:然而流行感冒不高尚总结：流行的东西不一定高尚。,（二）学会间接论证,间接论证,直接论证：直接举例或从其他观点出发证实或证伪某个观点。,排除法,反证法,归谬法,充分条件否定后件的推理,（三）在论证中引入“虚拟论敌”,学生议论文写作常见模式“例子+观点”，这容易让观点绝对化、结构扁平化。,根据,观点,漏洞,（三）在论证中引入“虚拟论敌”,在证明某个观点时，可以想象存在一个驳论者，不妨称其为“虚拟论敌”。这个“论敌”可能会对我们的论点举出反例或从论点推出错误，也可能会质疑论据及隐含前提的可靠性，抑或指出论证中存在的逻辑问题。面对这些可能受到的攻击，我们再进一步考虑采取怎样的措施能使自己的论证免于或抵御这些攻击。,一般论证：,以“兼听则明”为论题写一篇议论文，写作者可能一下子想到齐王和邹忌、李世民和魏征等大量事例，于是有了这样一个提纲：论点：兼听则明。正面的例子：“齐王纳谏”等。反面的例子：“晁盖丧命”等。,根据,观点,有无漏洞？,审题“黄金三问”这个说法能成立吗？为什么？（停下思考，学会质疑）2. 有没有相反或例外的情况？（追求合理与完善思维，不是为了标新立异）3. 如果成立，需要什么条件？（合理化，使逻辑严谨，表达准确）,六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。,依据,结论,限定,反驳（找漏洞）,引入虚拟论证：,论点：兼听则明。正面的例子：“齐王纳谏”等。反面的例子：“晁盖丧命”等。,假想一个“虚拟论敌”，这个“论敌”会从哪些方面攻击你的论证呢？,你的质疑：（1）“兼听”就一定“明”吗？ （2）有没有反例（3）如果此论点成立，需要什么条件？听取别人建议，反而不“明”的反例父子骑驴坚持己见，反而获得成功的反例美国总统林肯只听一人，也能成功的反例齐王听了“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的声音，李世民有时只听魏征一人的意见就足矣,（我们应该如何兼听）兼听的方法,（达到什么程度，才算兼听）兼听的内涵,坚持己见，最终获得成功。美国总统林肯，在他上任后不久，有一次将六个幕僚召集在一起开会。林肯提出了一个重要法案，而幕僚们的看法并不统一，林肯在仔细听取其他六个人的意见后，仍感到自己是正确的。在最后决策的时候，六个幕僚一致反对林肯的意见，但林肯仍坚持己见，他说：“虽然只有我一个人赞成但我仍要宣布，这个法案通过了。”重要的是你的提议和决策是对的，只要真理在握，哪怕立场孤立，也应坚决地贯彻下去。,听取他人建议，反而没有好下场。父子骑驴从前，有对父子赶着一头驴进城去。路中有人笑话他们说：“真笨，为什么不骑驴进城呢？”于是父亲让儿子骑上了驴。走了不长时间，又有人说：“不孝的儿子，居然让父亲走路，自己骑驴。”父亲赶紧让儿子下来，自己骑着驴。又走一会儿，有人说：“这个父亲真狠心，居然让孩子走路，也不怕孩子累着。”父亲连忙让儿子也骑上驴，心想这回总算满足所有人的了。但又有人说：“两人都骑驴，还不把驴压死啊。”于是父子俩又下来，绑起驴的四条腿，用棍子抬着驴走。他们经过一座桥时，驴挣扎了一下，掉到河里淹死了。,齐王纳谏晁盖丧命,“听”不能代替“断”，“听者”要有主见,父子骑驴,齐王听面刺、进谏、谤讥,李世民有时只听魏征,兼听则明,（1）“听” 在“多” 更在“异”（2）“听”需有所筛选，而不能全盘接收,美国总统林肯,目的：拓宽视野，包容,前提：独立思考，善断,提出论点：兼听则明。阐述论点：“兼”的目的：拓宽视野，打开思路。“兼”的核心：在“多”，更在“异”举例分析：正：“齐王纳谏”等，分析齐王“兼听”的表现，重点突出“刺”“谏”“谤议”。反：“晁盖丧命”等，分析不“明”的根本原因是不能“兼听”，尽量排除他因。进行限定(同时阐述如何兼听)：引入反例“父子骑驴” ，指出“听”不能代替“断”，要有主见进一步分析：“兼听则明”的前提是听者包容与善断。“兼听”的原则是独立思考、为我所用。,例：林冲是个“懦夫”妻子张氏遭高衙内当街调戏。 （观点） （论据）直接论证：懦夫自己受到压迫时不敢反抗。（该出手时就出手）林冲真的是不敢，软弱吗？韩信胯下之辱为何不说懦弱？八十万禁军教头，生活优裕，受高俅器重希望安稳，继续正常的生活林冲对黑恶势力缺乏认知，是幼稚。林冲是随遇而安，隐忍。,审题“黄金三问”这个说法能成立吗？（停下思考，学会质疑）2. 有没有相反或例外的情况？（追求合理与完善思维，不是为了标新立异）3. 如果成立，需要什么条件？（合理化，使逻辑严谨，表达准确）,六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。,引入虚拟论证：,（1）提出论点：弊在赂秦（2）揭示原因：赂秦而力亏（3）回应“论敌”：不赂者以赂者丧（4）失土情况比较：所以百倍于战败所亡（5）失土过程描述：奉之弥繁，侵之愈急（6）解释特殊情况：齐亲附秦，燕赵用兵有效却智力孤危，又行刺客，诛良臣（7）做出不弊假设：并力西向，秦人食不下咽（8）分析赂秦心理：为积威之所劫（9）揭示写作目的：无使为积威之所劫；勿以天下之大，下而从六国破亡之故事。,根据,观点,保证,支撑,辩驳,限定,图尔明论证模型,根据,观点,保证,香烟有害人体健康,应该禁止香烟广告,有害人体健康的产品都应禁止,多知让人平庸。著名围棋大师聂卫平曾在日本与沈君山神侃桥牌，一边的吴清源先生听到后，主动走过来很认真地说:“搏二兔，不得一兔。”这句话让聂卫平一生受用。这种“可知者知之，不可知者则不知”的人生智慧让身为晚辈的我们也是极为受教。正如柯南道尔笔下的福尔摩斯，将人的大脑比作一个空旷的阁楼间，有限的空间只能存放有限的知识，所以他精通19世纪欧洲所发生的每一件惊悚事件，却无意了解哥白尼的宇宙系统。虽然有些偏执，但他很好地解释了“知应有涯”的内涵。,人们不想平庸（隐含）,知应有涯,多知让人平庸,搏二兔，不得一兔,有限的空间只能存放有限的知识,如何辩驳？,人们不想平庸（隐含）,知应有涯,多知让人平庸,搏二兔，不得一兔,有限的空间只能存放有限的知识,驳根据：并不是所有人都不想平庸，有人就想做个普通人,限定：要想成为专业精深的人，应该明白“知应有涯”的道理,人们不想平庸（隐含）,知应有涯,多知让人平庸,搏二兔，不得一兔,有限的空间只能存放有限的知识,驳保证：现在不是强调要通才吗？知道太少，视野太狭隘，并不能成为真正的大师,限定：我们社会需要专才，也需要通才。看自己目标是什么，自己选择的方向是需要专还是博，还是两者兼具,人们不想平庸（隐含）,知应有涯,多知让人平庸,搏二兔，不得一兔,有限的空间只能存放有限的知识,限定1：要想成为专业精深的人，应该明白“知应有涯”的道理,限定2：知应有涯与一个人的目标有关，在目标内的知识应努力去追求，目标外的知识应有所放弃,作业：,基本的论证模型：,结论：我们应该树立志向根据：我们想要获得成功保证：志向是获得成功的保证,我们想要获得成功,我们应该树立志向,志向是获得成功的保证,支撑2,支撑1（支撑保证：可为例子，也可为理由）,辩驳1,限定1,辩驳2,限定2,实际写作正反正论证结构,事实或话题,正面论述,驳论1（反）,驳论2（正）,结论,驳论1：对正面论述的根据或保证的反驳驳论2：是对驳论1的反驳,