议论文的写作框架模式与论证中的逻辑和技巧分析课件.ppt
议论文的写作框架模式与论证中的逻辑和技巧,议论文： 又叫说理文，是证明、阐述作者的立场和观点的一种文体。,议论文写作要求： 要通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张。 议论文应该观点明确、论据充分、论证合理、语言精炼、有严密的逻辑性。,议论文的结构：,提出问题分析问题解决问题（引论）（ 本论 ） （结论）,整体的结构布局：总分总,并列式,递进式,常结合运用,（是什么）,（为什么）,怎么样,提出中心论点,分论点1,分论点2,分论点3,总结全文呼应开头,摆事实,讲道理,小结,讲道理,讲道理,小结,小结,摆事实,摆事实,并列式结构,【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】,常在心中留一缕阳光，让单调的生活变得悦耳。（文革时一位音乐家下放到农村锄草，仍保持乐观心态，说是按2/4拍锄草的。-具体论证）常在心中留一缕阳光，让可怕的困难变得可爱。（海伦凯勒，霍金，邰丽华-点例成段）常在心中留一缕阳光，让卑微的生命变得厚重。（巴金，路遥在文革中积极面对-假说设证）,心中充满阳光，让人在挫折中重新奋起。（面对多年的实验数据被大火毁于一旦，爱迪生只是平静的说：“灾难也是一笔财富，我们又可以重新开始了。”火灾后不到三个星期，他就推出了新发明。）心中充满阳光，让人突破先天的缺陷。（去年“星光大道”年度冠军盲人歌手杨光先天失明，但他开朗，乐观，充分发挥自己的歌唱天赋，赢得了千万观众的喜爱，找到了属于自己那条路）心中充满阳光，让人在困境中也能有收获。（科学家雅各布曾经失手打破一个名贵的古董花瓶，为此还赔了巨款，但乐观的他从花瓶的碎片中发现了修复古董与陨石的方法）,心存阳光，我们需要积极乐观的心态。（苏轼，艾金森，霍金）心存阳光，我们需要直面困厄的勇气。（雄鹰展翅，梅花傲雪；史太龙，）心存阳光，我们需要用不气馁的恒心。（越王勾践的卧薪尝胆，司马迁的史家绝唱；李时珍的本草纲目）,层进式结构,二、（为什么）,会怎样,摆事实A、做分析,摆事实B、做分析,（分条提出解决问题的办法）,（指出问题解决后的前景）,联系生活和现实做分析 做结论,一、（是什么）用简洁语言亮出中心论点,三、怎么样,摆事实C、做分析,呼应开头论点,议论文的写作框架模式,层进式结构,二、（为什么）,会怎样,摆事实A、做分析,摆事实B、做分析,摆事实C、做分析,（分条提出解决问题的办法）,（指出问题解决后的前景）,做结论,（呼应开头）,一、（是什么）用简洁语言亮出中心论点,三、怎么样,第一段： 开门见山 单刀直入 拿出论点,第二段： 论点单独成段 或分析 或过渡,积累几句过渡性词句,以备不时之需，欢迎模仿,鼓励创新：1、拂去岁月的蒙尘，翻开历史的画卷，纵观古今，凡是事业上有所成就、有所建树之人无是2、放眼历史（环球），纵观古今，大凡有所成就、有所建树之人，全都是因为3、古往今来，无数成功者用他们的光辉业绩，生动而有力的告诉我们，只有才能4、举目四望，有多少英雄豪杰因为而彪炳史册、名垂千古！又有多少短陋之人因为不而落了个身败名裂、为天下人耻笑的下场！5、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”然而，岁月的烟尘涛不尽、的是英雄们的形象和精神。6、物如此，人亦然！只要就一定7、在中国五千年的悠悠历史长河中，随意拾起一朵浪花，都生动而有力的说明了这个道理。,第三段： 正面论述 材料用实、用好。,2007年石家庄二中作文题目： 曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给队员布置了一个任务，要求大家在记录考察日志外，每天每个人还要写日记，日记以描写阳光下的景物为主。 由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间，队员们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布：“现在我要检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来，只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下美好的一切，心完全被美丽的憧憬和回忆占领了，心灵的阳光终于帮助他们战胜无边的黑暗。 阅读上面材料，以“心灵的阳光”为话题，写一篇不少与800字的议论文。,“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”面对皇帝的征召，李白曾经豪情万丈、壮志满怀，他乐观地以为他大展身手、兼济天下的时机已经到来。然而现实是残酷的：皇帝的昏庸专制，官员的弄权堕落，自己志向抱负的难以展伸这一切让李白陷入了痛苦的深渊。然而李白没有颓唐，更没有沉沦！因为他心中还有阳光：他相信，“天生我材必有用，千金散尽还复来”；他相信，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，他毅然决然的离开了深幽、压抑的宫廷；走向了清新，开阔的江湖，寄情山水，诗酒人生。于是一篇篇脍炙人口的诗篇万古流传，李白成为我国最伟大的浪漫主义诗人！达到了一个后人永远无法企及的高度！,老师所写文段：,第四段：评析或过渡。1、无独有偶，在我们今天（国外）也有一个真实生动的实例2、这样的事例不仅在古代（在我国）不胜枚举（数不胜数、俯拾皆是、比比皆是），在今天（在国外）也是不胜枚举（数不胜数、俯拾皆是、比比皆是）3、个人如此，一个国家，一个民族何尝不是如此！,第五段：正面论述,第六段 分析或者过渡 前事不忘后事之师，正是因为认识到的意义作用，他们选择了 学会了 最终得到了 但是（然而、遗憾的是），在历史长河中（在社会现实生活中），也有许多人（一部分人）没有认识到这一点，只落得一个的结果和下场。,第七段：反面例子,“力拔山兮气盖世”作为反秦义军的领袖，项羽可谓卓绝超群，气盖一世。起义伊始，便独自斩杀秦太守的卫兵近百人；二十四岁，便带领八千吴中男儿，登上了反秦的历史舞台；巨鹿一战，面对曾经灭六国、败匈奴的秦国雄师，项羽破釜沉舟，杀苏角，虏王离，迫降章邯，叱咤风云，所向披靡，给予暴秦最沉重一击 ！二十七岁，便自立为西楚霸王，分封天下，称霸诸侯！ 但是，垓下一战，四面楚歌，虞姬自尽，面对可以渡河脱身的良机，项羽心中已经没有了阳光，“天之亡我，我何渡为 ”，于是一代英雄自刎于乌江，年仅三十岁！项羽一生七十余战，未尝败北，一朝失势，身死国亡！英雄末路，让人倍感苍凉，遗恨无限 ！然而，“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿 ”如果当时兵败的项羽心中能拥有一点阳光，其结果一定是“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”！今天中国的历史，恐怕也要因之而改写。,老师所写文段：,第八段：过渡分析 由此看来/不难看出/如此说来/前事不忘后事之师/总而言之/一言以蔽之,第九段： 结尾 呼应首段论点 同学们，请牢记 朋友们，请 只有如此，我们的事业才会走向成功！我们的人生才会走向辉煌！,文 无 定 法死 去 活 来,立意高论点正入题快结构清材料重说理透人物活情感真语言美,
