部编版语文四年级上册《麻雀》ppt课件.pptx

生活中，你常见到哪些鸟？都在哪里见过它们？它们给你留下了怎样的印象？今天我们要学习一篇新课文，与麻雀有关，一起去看看吧。,第一课时,第二课时,16 麻雀,麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（ji qior）。,第一课时,自由朗读课文，读准字音，读通课文。,初读课文，一起识字,下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？,嗅到,庞大,拯救,无可奈何,xi,png,zhng,ni,嘶哑,s,挓挲：在文中是张开、伸开的意思。,zh sh,解决完字词后，请同学们默读课文，思考：这篇课文写了谁和谁之间发生的事？（课后第一题）,整体感知,老麻雀,拯救,逼退,小麻雀,猎狗,攻击,在示意图中标注故事的起因、经过和结果吧！,（经过）,（结果）,(起因),根据示意图来梳理课文结构吧！,事情的起因：猎狗攻击小麻雀。事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。,借助人（事）物与情节关系图，理清老麻雀、小麻雀、猎狗之间发生的事，说说课文围绕麻雀写了一件什么事。,这篇课文围绕麻雀描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。,本课的最后,我们一起来学习会写字吧！,先来读读下面几个字吧！,png,xi,庞,嗅,不要漏掉最后一点,q,躯,yu,幼,“身”字作偏旁时要变窄，撇画不出头。,第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。,识字游戏,我要保护孩子,嗅到,无可奈何,庞大,嘶哑,拯救,身躯,xi do,nio cho,png d,y ch,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,w k ni h,（ ）,嗅 到,鸟 巢,牙 齿,无 可 奈 何,庞 大,lng zh,（ ）,愣 住,一、看拼音，写词语。,课堂演练,二、连一连。,ni zhng png xi s y ch lng,嗅 奈 拯 嘶 哑 庞 齿 愣,三、根据课文内容填空。,这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想( )小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的事情。,麻雀,吃掉,奋不顾身,保护,字词听写,回顾课文,你能借助板书，把起因、经过、结果连起来说说课文的主要内容吗？,起因：猎狗攻击小麻雀,经过：老麻雀保护小麻雀,结果：猎狗退宿,第二课时,自读课文，勾画文中印象深刻的部分；在旁边写下自己的阅读感受；想一想：你主要是通过哪些关键词句感受到的？,互动课堂,小组合作：给这些关键词句归类。,看到的：_,听到的：_,想到的：_,看到的：动作、姿态,猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。,小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。,老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。,老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。,听到的：声音,猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。,老麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,想到的：,通过麻雀一课的学习，你有什么收获？,可以按照事情的发展顺序写事，把事情的起因，经过、结果交代清楚。,还可以把听到的或想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。,看一看下面的视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来吧！,小练笔,点击图片观看视频,小鸭子过马路（一） 在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步。 一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气 鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还不时地回过头来,好像在对鸭宝宝们说：“孩子们,快跟上,不要掉队!”,老麻雀,拯救,逼退,小麻雀,猎狗,攻击,（经过）,（结果）,(起因),结构梳理,这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想( )小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的事情。,麻雀,吃掉,奋不顾身,保护,主题概括,动物世界中的母爱,拓展延伸,1.老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。（） 2.我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（ ）,一、判断下面句子是否是比喻句。,课堂演练,掩护 保护1.我们要（ ）小动物。2.老麻雀用自己的身躯（ ）着小麻雀。 搏斗 战斗3.老麻雀不顾自己安危，誓与猎狗作生死（ ）。4.一场激烈的（ ）打响了。,二、选词填空。,保护,搏斗,掩护,战斗,三、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？,小麻雀，你有一位好妈妈，你长大后要孝顺她。,老麻雀，你奋不顾身救孩子的精神令我感动。,