跨越式跳高说课课件.pptx

,跨越式跳高 水平三,目录,01,指导思想,02,教材分析,03,学情分析,04,教学过程,01,根据新课程标准的要求，全面贯彻“健康第一”的指导思想，努力践行“快乐体育”，以学生为中心，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。,02,跨越式跳高是田径类运动项目，经常运动，对发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，以及发展肢体的协调能力，具有较强的锻炼价值，能够养成学生勇于挑战、乐于挑战的性格特质。,03,本次授课对象为水平三的学生，此阶段的学生正处于生长发育的关键时期，他们好奇、好胜，表现欲望极强，但运动技巧不足，安全意识偏弱，在结合“学、练、玩”的教学过程中，我将不断渗透安全教育，避免运动损伤，让学生体验运动带来的快乐。,三维目标：,3、情感态度与价值观目标：培养学生团结友爱和克服困难的坚强意志品质，以及终身体育锻炼的意识和习惯。,1、知识与技能目标：通过教学，学生能够了解跨越式跳高的运动技能。,2、过程与方法目标：通过本次课的学习，使80%的学生能够正确掌握跨越式跳高的动作要领，并能连贯顺畅的完成动作。,教学重点：助跑的速度和节奏，助跑与起跳技术。,教学难点：助跑与起跳衔接技术，摆动腿内旋下压，过杆动作协调。,教法：,讲解示范法、分解练习、游戏活动,学法：,自主探究、小组合作,04,教学过程,1、激趣热身,检查常规,慢跑、喊数报团的小游戏,韵律操,2、学练结合,依据动作名称“跨越式跳高”怎样做出动作？,跨越式跳高的动作方法,跨越式跳高是由：助跑、起跳、腾空过杆、落地四个紧密衔接的部分组成。,助跑,起跳,腾空过杆,落地,跨越式跳高完整技术动作示意图,起跳,腾空过杆,落地,助跑,练习一：自主尝试，组织学生复习原地或行进间的摆腿练习。,练习三：完整动作练习，利用小垫子或沙坑进行跳高。,练习二：小组练习，学生四人一组，用橡皮筋代替横杆。,3、趣味巩固,“穿越火线”的小游戏,4、放松身心,场地：田径场教学用具：挂图两张，音响一台，口哨一枚，橡皮筋、矿泉水瓶若干，垫子4块。练习密度：35%45%平均心率：125135次/分钟。,放松操,教师评价,师生告别、回收器材,谢谢聆听！,